浅议新课改在化学课堂实施中的问题

旨在构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系的新课改,为教育注入了新鲜的血液。但是,传统的教学观念强大的惯性,阻碍了新课改的实施。尤其是化学学科,除了观念上造成的阻碍,还存在试验设备跟不上的限制。然而,相信通过广大老师不断的努力探索,新课改一定能顺利实施。     

浅议新课改在化学课堂实施中的问题

旨在构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系的新课改,为教育注入了新鲜的血液.但是,传统的教学观念强大的惯性,阻碍了新课改的实施.尤其是化学学科,除了观念上造成的阻碍,还存在试验设备跟不上的限制.然而,相信通过广大老师不断的努力探索,新课改一定能顺利实施.     

浅议新课改在化学课堂实施中的问题

旨在构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系的新课改,为教育注入了新鲜的血液.但是,传统的教学观念强大的惯性,阻碍了新课改的实施.尤其是化学学科,除了观念上造成的阻碍,还存在试验设备跟不上的限制.然而,相信通过广大老师不断的努力探索,新课改一定能顺利实施.     

浅谈新课改教育教学中教师角色的转变

随着新课改的实施，教师是课堂主宰者的角色，已经不适应新的教育教学。在课改教学中注意更新观念，扮演好与新课改教育教学相适应的教师角色，有利于理解学生，建立良好的师生关系。     

浅谈三类教学误区产生的缘由及对策

随着新课改的不断深入,很多课堂教学都形成了自己的教学特色,特别是在打破常规的传统教学框框上作出了许多成绩.然而新课改教学过程中不同程度地存在着以下三个方面的教学误区,从而阻碍了教学质量的提高.     

新课改数学教学误区及其对策

实施新课改以来，我们教师通过实践探索，在教学理念，教学方法和转变学生学习方式等方面取得了突出的成绩，素质教育的精神在教学中得到了一定的体现，但我们也应该清醒地认识到数学课堂教学仍存在着一些不容忽视的误区，这些问题若不能得到有效的解决，将严重地阻碍新课程的推进和深化发展。     

新课改数学教学误区及其对策

实施新课改以来,我们教师通过实践探索,在教学理念,教学方法和转变学生学习方式等方而取得了突出的成绩,素质教育的精神在教学中得到了一定的体现,但我们也应该清醒地认识到数学课常教学仍存在着一些不容忽视的误区,这些问题若不能得到有效的解决,将严重地阻碍新课程的推进和深化发展.     

论思品课的创意与设计——以《身边的诱惑》教学为例

思想品德新课改已实施多年,许多教师的教学观念和教学方法得到了更新.在教学创意和设计中,如何更好地贯彻落实思想品德新课程理念和教学原则仍困扰着很多教师.本文就教学创意和设计时,如何灵活运用教材,根据学生具体情况如何做灵活的调整,谈谈自己的点滴体会     

小议中学政治课程改革

为了有效地实施思想政治新课程教学改革,需要以科学发展观为指导,树立与"新课改"相适应的思想政治有效教学观念,探讨提高思想政治教学有效性的对策,揭示思想政治课教学规律。本论文从当前中学政治课程改革出现的问题入手,提出问题并积极反思,进而找出解决的策略。     

高中新课改数学教材使用体会

2010年,高中新课改在全国全面推行,重庆是最后一批进入高中新课改的六个省市之一.暑假中,我们经过了县、市、国家级三轮培训,对新课改有了一定认识.结合半年的教学实践和学习交流,谈谈对新教材使用的体会:一、转变教材观,正确看待教材的作用这一轮新课改,作为课程观念重要载体的教材发生了翻天覆地的变化,教材的知识体系、编排顺序都发生了重大变化.     

转变教学观 推进新课改——新课程观指导下对培养学生语文素养的几点思考

当今社会,国际竞争异常激烈。归结起来,主要是人才的竞争,这就使得新课改成为必然。要适应和推进新课改,绝非口号,也非易事。冰冻三尺,非一日之寒。需要我们广大教育工作者在较长一段时间内,付出艰辛的努力,彻底转变那些陈旧的、阻碍新课程改革进程的教学观,树立一个全新的教学观。同时,全面     

浅议小学新课改中存在的问题及对策

新课改的核心理念是"以学生发展为本,基于学生发展,关注学生发展,为了学生发展"。新的理念给传统的教法、学法带来了挑战。因此,在新课改的实施过程中,暴露出了很多的问题。如何破解这些难题,让新课改真正的落到实处,是迫在眉睫的事。     

转变教学观 推进新课改——新课程观指导下对培养学生语文素养的几点思考

当今社会,国际竞争异常激烈.归结起来,主要是人才的竞争,这就使得新课改成为必然.要适应和推进新课改,绝非口号,也非易事.冰冻三尺,非一日之寒.需要我们广大教育工作者在较长一段时间内,付出艰辛的努力,彻底转变那些陈旧的、阻碍新课程改革进程的教学观,树立一个全新的教学观.     

浅谈如何完善学案的制作——以《赤壁赋》导学案为例

学案的制作是高中新课改的一大新举措.从某一角度讲,一个好的学案的制作,就是新课改课堂成功的一半.因为学案的制作体现出教师在观念上、教法上以及对学生的评价上的能力,而这些能力的高低很大程度上决定着新课改的成败.     

《思想道德修养与法律基础》教学改革之探索

当前,全国普通高校全面实施思想政治课新课改方案,推行新教材,至今已经推行了两年多了。但新课程的内容很多很庞大如果延用过去的教学观念教法和课程内容组织方法,不太好把握教材,在对学生施教的过程中感到很生硬。本文就教学观念与教法上提出了自己的体会与做法。     

新课改背景下的高中英语教师适应性及专业发展

重庆市普通高中新课改于2010年正式启动,迄今为止仍有相当一部分教师不能适应新课改背景下的英语教学.英语教师在课程理念的认同、课程知识的储备、教材观念的变革、教学方式的转变、评价方式的建构等方面还存在不适应现象.本文从上述不适应情况出发,提出了一些具体的改进措施,以便让普通高中英语教师能在新课程背景情境下尽快的适应新课改,更快的实现自己的专业发展     

新课改背景下高校师范专业学生师范技能培养探析

随着社会的发展以及新课改的深入实施,教师的师范技能被提出了更高的要求。加之近年来高校师范专业毕业生的就业形势日益严峻,因此加强高校师范专业大学生的师范技能培养迫在眉睫。本文结合新课改,对提高师范专业学生师范技能培养目标、内容以及途径进行了理性探讨。以期为培养一批合格师资,实现与新课改的无缝对接提供有价值的参考。     

浅谈初中历史新课程的教学

新课程改革已经逐渐全面推行,新课程改革,提出了新理念,新做法,对教师和学生都提出了新要求,历史教师在具体的实施过程中,对新课改的理念要认清,改变传统的教学理论,要扎扎实实地研究新课改中各种有效的教法和学法。     

对新课改下物理教学中几个问题的思考

新课程标准无疑是一次理念新颖、力度空前的课程改革。随着高中新课改的普遍实施,其"自主、探究、合作"的学习理念已经逐渐深入人心。针对新课改的要求与特点,物理教师应有目的、有方向、有措施、有特点的实施物理教学。本文结合新课程的定位,对物理教学中的几个重要问题进行了思考。     

成功实施ERP的关键因素分析

ERP实施困难、成功率低一直是阻碍ERP顺利推广应用的瓶颈,本文分析了实施失败的原因,并总结了成功实施的关键因素,对企业实施ERP有一定借鉴意义。