关于开展高校阳光体育长跑运动的思考

中共中央、国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》明确提出，要广泛开展全国亿万学生阳光体育运动。鼓励学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，形成大学生体育锻炼的热潮。为了促进我国高校阳光体育长跑活动蓬勃发展，要提高管理水平，营造良好的舆论氛围，提高广大师生对健康的认识；面向全体学生，满足学生个体不同层次的锻炼需求；实现体育运动的普及与提高、健身与竞技平行发展。     

中日两国都市同龄学生体质健康状况的对比研究

通过对中日两国都市同龄学生身体形态指标特征的对比分析,运用数理统计的方法,重点探讨中日两国学生体质状况的特点和存在的差异,并预测我国儿童青少年群体体质发展的未来走向,为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》,完善我国学校体育的目标和措施提供参考依据。     

八年来海南黎族大学生体质的动态分析

近年来,我国的教育、体育、卫生界科学工作者对学校青少年的体质状况做了广泛、深入的调查研究,并取得了显著的成果,但是,对黎族大学生体质的调研还较少,尤其是连续长时间的观察、研究,至今尚未见过报导.而近年进入大学就读的黎族大学生,人数越来越多,占较高的比例.本文试图从一九八六年至一九九三年对海南琼州大学(原通什师专、通什教育学院)一年级黎族大学生进行八年的体质调查分析,旨在观察、了解和研究黎族大学生体质的逐年变化规律、特点,为海南高校体育教学改革,制定体育教学计划、方案;课外体育锻炼和改善卫生保健措施,提供科学的依据.     

教学改革对体育教师的基本要求

体育教学改革,要求注重培养学生的体育能力,加强体质教育,促进整体效益,快乐运动,终身体育锻炼,以及成功体育项目等诸多方面得到发展。体育教师若要适应体育课的这种改革潮流,笔者认为应按以下几点基本要求做好工作。     

学校体育俱乐部社会责任研究

学校体育俱乐部是学校向学生和社会提供进行体育锻炼所需器材和场所的主体,在增强人们的体育锻炼意识、带动全民健身活动有序开展等方面发挥着重要作用。学校体育俱乐部具有准公共产品的属性,履行相应的社会责任是其应当承担的义务。然而,我国学校体育俱乐部在承担社会责任方面还存在着诸如资源配置不合理等方面的问题,因此,应该采取相应的措施来保障学校体育俱乐部社会责任的履行。     

浙江省高校生源体质状况动态变化实证研究

依据2007级～2011级浙江省部分高校新生《国家学生体质健康标准》的测试数据,对他们的身体形态、身体机能和身体素质进行连续五年的动态变化实证研究。结果表明,2011级高校新生体质总体状况好于往年,但部分指标波动较大。通过掌握近五年高校生源体质健康动态状况,对加强青少年基础教育至高等教育阶段的体育教育衔接,深入开展体育教学改革,更有效地实现增强学生体质健康的根本目标有重要意义,为各级各类学校和教育部门掌握浙江省高校生源的体质状态提供参考。     

毛泽东学校体育思想研究

一、独到的学校体育功能观1.学校体育旨在促进学生身心健康毛泽东一贯重视和关怀青少年的健康。他自青年时代起就积极提倡体育锻炼,且身体力行。1915年,毛泽东在湖南一师学习期间,便积极从事体育的实践和理论探索,于1917年4月在《新青年》杂志发表著名的体育论文《体育之研究》     

邯郸市老年体育健身发展研究

随着我国＂老龄化时代＂的到来,老年人的体质健康已成为一个全社会的问题。如何通过适宜的体育锻炼手段来提高老年人身心健康水平,解决现存的老年问题是社会研究的热点。文章从邯郸市老年体育健身的实际情况出发,通过访谈法对邯郸市老年体育健身和服务情况进行了研究,并提出了老年人体育健身的相关发展对策,为政府有关职能部门制定政策和进行社区体育建设提供理论依据。     

"课程思政"理念下女排精神融入公共体育排球课程的改革研究

公共体育课程作为高校课程中的重要组成部分,承担着增强学生体质,健全大学生人格,提高大学生身心健康的责任.本文围绕目前高校体育课的现状,对高校学生上课情况、教师授课情况等诸多方面进行分析,发现了一些问题并提出解决办法.进而对女排精神的内涵和意义进行概括总结,围绕如何将女排精神与公共体育课程相结合的角度,从学校层面、教师层面以及学生自身等方面进行了探索.从而提升学生的上课积极性,改善教师的授课状态,更好地推动高校公共体育课程的发展,提升当代大学生的综合素质.     

合理利用体育资源，促进学生体质健康的实践及分析

充分利用学校体育资源,培养学生自我锻炼能力,发展学生在体育锻炼中的创新能力,让学生学会自我设计、评价、监督、自我组织和管理,自我运用体育知识并进行体育实践。     

公共体育课中开展瑜伽课程的可行性研究——以包头师范学院为例

在分析了我院现有公共体育课程开设情况,根据高校体育教学改革创新的需要、传统的体育锻炼与健身瑜伽的差异等,提出了我院公共体育课引进"健身瑜伽"课程的可行性,其包括健身瑜伽理论知识、基本动作、注意事项等学习。本文就针对我院开展健身瑜伽课程可行性提出自己的建议。为贯彻终身体育另辟新径。     

高校公共体育课考核方法改革的探讨

考核是检查学生体育课学习水平和学习效果的唯一方法。对高校公共体育课成绩考核与评价方法改革进行探讨,有利于提高学生体育课学习的积极性和主动性,增强学生体育锻炼的意识、态度、兴趣和能力,为培养学生健康的生活方式和养成良好的体育锻炼习惯奠定基础。     

改革学校体育促进学生心理健康发展

一、学校体育课程内容设置应该树立“健康第一”观念《中共中央关于加强素质教育的决定》提出的素质教育和“学校体育教育健康第一”的思想已经被人们广泛接受。注重“学生身心健康发展”的学校体育课程改革的呼声日益高涨。学校体育课程的改革势在必行,其宗旨应是“健康第一”,课程的设置要满足学生“快乐”的需求,以兴趣为基础,培养学生体育锻炼的习惯,使体育成为学生提高心理健康水平的有效手段;学生通过对体育锻炼的愉快情绪体验,形成体育锻炼及养成“终身体育”的习惯,使学生心理健康不断提高,以应付对当前社会的挑战。在实际操作中让…     

“阳光体育”视角下的高校体育舞蹈

＂阳光体育运动＂是为了提升我国青少年身体素质而推行的全国性体育运动计划,培养学生一种终身受益的体育技能是激发并保有终身体育兴趣是实现这一计划的关键,笔者认为在众多的体育运动技能中,体育舞蹈是一项最适合在大学校园中开展的运动项目,它对提高大学生的体质,培养高贵的气质和风度,增进其社交能力,疗治心理疾病等都大有裨益。     

拓宽供给渠道:政府购买高校公共体育服务的研究

社会对公共体育服务的需求日益高涨,政府应当拓宽供给渠道.高校拥有丰富的体育资源,政府可以采用购买公共体育服务来解决这一突出的社会难题.本文从高校体育资源的特点和社会居民的需求来探讨高校体育服务的优势,并通过政府、高校和社会居民的三者关系探究了政府购买高校体育服务的模式.     

尊重"体育人权"也是硬道理--中国体育发展"不对称"的法理思考

针对经济增长反导致国民体质下降、奥运金牌战略与全民健身战略结果严重失衡这两个"中国体育特色",从公平与效率的角度上讲,认为中国的竞技体育水平实际已经远远超过了国民经济的发展水平.     

经济发达地区构建现代公共体育服务体系研究

当前是加快推进我国公共体育服务体系建设的关键时期,经济发达地区具备率先构建现代公共体育服务体系的现实基础和有利条件.本文在总结现代公共体育服务的理论,以及分析有关经济发达地区公共体育服务实践的基础上,提出在以民生改善为宗旨、以体育产业市场化为核心、以创新引领为动力、以城乡一体为重点等四个方面构建现代公共体育服务体系的实践路径.     

重点高中体育达标情况分析

《中学生体育合格标准的试行办法》是为了全面贯彻国家教育方针,增强学生体质而制定的,因此各校体育达标的好与坏,直接关系到学生的身体素质与身心健康情况,也是对学校体育工作评估的一个条件。本文通过对重点高中体育达标情况分析,试图为中学体育教学改革提供科学依据。1．测验法：按照中学生《国家体育锻炼标准测验规则和评分表》测验50m、800m（1000m）跑、立定跳远、铅球、仰卧起坐、引体向上男女各5项。2．调查结果分析表1所见,延边二中学生男五项身体素质X、S呈中等水平,从得分情况看,分差较大的是引体向上,在高二经过一年…     

“非典”时期我校学生体育锻炼情况的调查与研究

为了全面了解在"非典"这个特殊时期,我校大学生体育锻炼的情况.作者采用问卷调查等方法,对目前"非典"封校期间我校学生进行了调查和分析.结果表明我校学生在封校期间,体育锻炼时间有明显增加;参加体育锻炼的项目也变得丰富;喜欢体育的学生有了显著的增加.但伴随参加体育锻炼的学生的增加,我校运动场地不足的问题日益突出.     

体育促进青少年心理健康的途径与方法

体育教育对发展青少年运动能力、提高青少年心理素质、培养青少年运动意识、加强青少年心理调节、发展青少年健全个性等方面起着积极的促进作用.因此,应从以上方面加强体育教育.以促进青少年心理健康,发挥其为青少年健康成长服务的作用.