农村初中学生如何快乐学英语

“兴趣是最好的老师”,学生只有有了兴趣,他才会乐于学、主动学。所以我们要努力为学生创造一种轻松、愉快、和谐、平等的课堂学习氛围。多媒体技术的应用无疑为农村学生创造了最佳的英语学习环境,更能激发他们的学习兴趣,从而使学生主动积极地参与到课堂学习中去。在课堂教学中还可以通过竞赛、游戏等学生乐于接受的形式来激活课堂,使得英语课堂变得生动有趣,让学生轻松快乐地学习英语。     

浅谈“少教多学”在小学语文教学活动中的运用

“少教”即启发性地教、针对性地教、创造性地教和发展性地教。“多学”就是积极学习，深度学习，独立学习。“少教”就是减少知识的灌输，“多学”就是让学生学得主动、积极，使讲堂回归学堂。教师在教学活动中秉持“少教多学”的教学理念，激发学生的学习兴趣，培养学生的独立学习能力，能从根本上减轻教学负担，提高教学效率。     

一节不同寻常的操作课

本文提出了Photoshop教学中存在的问题,导致学生的学习兴趣不浓,学习积极性不高。主要是教学过程中缺乏学生的参与,只有学生成为了真正的学习主人,才能从“要我学”转变为“我要学”,教学效率就自然而然地得以提高。     

怎样在小学数学教学中培养学生的学习兴趣

全日制义务教育《数学课程标准》的课程目标要求:“通过义务教育阶段的数学学习,学生能够在情感与态度方面能积极参与数学学习活动,对数学有好奇心与求知欲。”这句话从本质上讲,就是要通过数学的教学活动来培养学生对数学的学习兴趣,使学生对数学产生自愿学、乐于学、热爱学的情感与态度。     

浅谈初中化学如何培养学生学习兴趣

兴趣是最好的老师。如何培养和激发学生对化学学习的兴趣,提高学习化学的效果是时代赋予每个化学老师的使命。在教和学中,学是最活跃的因素,教师只有把学生的动机和兴趣提上来,才能充分调动学生的积极性,变学会为会学,变他人要我学为自己主动学,从而提高学生学习化学的能力,并取得较好的效果。     

如何培养初中学生学习英语的兴趣

"兴趣是最好的老师",学生的学习兴趣直接影响学习质量.实践证明,学生只要有了兴趣,他才会乐于学、主动学.因此,我们在英语教学中要不断地培养和激发学生学习外语的兴趣,激发学生的学习积极性,活跃课堂的气氛,才能提高教学质量,取得很好的教学效果.笔者在教学实践中,做了以下探索.     

浅谈初中化学如何培养学生学习兴趣

兴趣是最好的老师.如何培养和激发学生对化学学习的兴趣,提高学习化学的效果是时代赋予每个化学老师的使命.在"教"和"学"中,"学"是最活跃的因素,教师只有把学生的动机和兴趣提上来,才能充分调动学生的积极性,变"学会"为"会学",变"他人要我学"为"自己主动学",从而提高学生学习化学的能力,并取得较好的效果.     

怎样在小学数学教学中培训学生的学习兴趣

全日制义务教育《数学课程标准》的课程目标要求：“通过义务教育阶段的数学学习，学生能够在情感与态度方面能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲。”这句话从本质上讲，就是要通过数学的教学活动来培养学生对数学的学习兴趣，使学生对数学产生自愿学、乐于学、热爱学的情感与态度。那么，如何在小学数学教学中培养学生的学习兴趣，根据自己多年从事数学教学的体会，可从以下几方面做起：     

浅谈英语教学中如何激发学生兴趣

众所周知,在学习过程中,“兴趣就是最好的老师。”许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣。因此要想成为一名优秀的英语教师,首先应该先去激发学生的学习兴趣。古往今来,凡是教学上有所建树的教师,无一例外的是：他们的课都让学生着迷。本文将从四方面阐述如何激发和培养学生的兴趣。     

浅谈如何培养学生学习英语的兴趣

常言道“兴趣是最好的老师”,在英语学习过程中,许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣。作为一名英语教师,应该激发学生对英语学科的学习兴趣。今天的教育重在培养学生的综合素质,新课程体系的实施也是基于这一点,通过我多年的教学实践,我认为培养学生综合素质的关键在于提高学生的学习能力,才能提高英语学科的教学质量,体现学生在教学活动中的主体作用,所以培养学生学习英语的兴趣,是非常关键的一步。     

以趣激学 消除厌学

“厌学”指的是学生对于学习感到厌倦的心理现象，其表现为：“学习兴趣低落，学习行为懒散，学习纪律松弛，学习不刻苦。厌学，从学生的个人来说，是未养成学习习惯，不会学习，学习基础差，懒于动脑、动手、提不起兴趣，上课精神涣散，注意力不集中，消沉、不安、逃学、懒学并想辍学，     

浅谈如何培养农村初中学生学习化学的兴趣

托尔斯泰曾经说过：“成功的教学,所需的不是强制,而是激发学生学习的兴趣。”努力激发和培养学生的学习兴趣,使学生享受学习的乐趣,是初中化学教学的任务之一,也是减轻学生课业负担,提高课堂教学质量的有效途径。当前初中化学课程,内容多,知识面广而散,要识记的多,怎样才能使学生爱学、好学、乐学呢？笔者结合多年教学实践,认为应当从以下几个方面入手提高学生的学习兴趣。     

初中文言文教学重在“读、解、记”

学习文言文是打开学生认识国学,掌握我国古代先贤文学精华的必由之路,同时,也是初中语文教学中的重点和难点,如何才能把握好教学的尺度,让学生在学习过程中变“要我学”为“我要学”,提高学生学习的兴趣,掌握快速有效的学习方法,是一个非常重要的环节。本文就自己的教学实践,提出了一些自己的见解。     

浅谈如何培养学生学习英语的兴趣

常言道“兴趣是最好的老师”，在英语学习过程巾，许多学生不愿学英语，关键是他们对英语没有兴趣。作为一名英语教师，应该激发学生对英语学科的学习兴趣。今天的教育重在培养学生的综合素质，新课程体系的实施也是基于这一点，通过我多年的教学实践，我认为培养学生综合素质的关键在于提高学生的学习能力，才能提高英语学科的教学质量，体现学生在教学活动中的主体作用，所以培养学生学习英语的兴趣，是非常关键的一步。     

如何让学生快乐学英语

"兴趣是最好的老师",学生只有有了兴趣,他才会乐于学、主动学。所以,教师应努力创造一种轻松、愉快、和谐、平等的课堂学习氛围,使英语学科课堂教学更能体现学生学习的     

浅谈数学课中学习兴趣的激发之我见

培养学生的数学学习兴趣,能够帮助学生进一步明确数学学习的社会意义,激发更大的学习欲望与更强的学习动力,也有利十提高数学教学质量,提高学生的整体素质.因此,在数学教 学中培养学生的学习兴趣是十分必要的.如何提高学生学习数学的兴趣呢?笔者谈几点体会.     

在英语课改中如何培养学生学习兴趣

兴趣是最好的老师。在英语教学中,教师应该有意识地培养学生对英语的持久兴趣,激励他们不断处于最佳的学习状态之中,使他们爱学、乐学、善学。因此,我在英语教学过程中,我的课堂教学手段不断更新,采用灵活多样的教学方法,组织学生进行广泛的语言实践活动,通过多种手段激发学生学习英语的热情,加强对学生学习英语的兴趣培养,让学生变兴趣为学英语的动力。下面对培养学生学英语的兴趣谈谈我的几点感悟:一、教师应该有亲切自然的教态,优美流畅的语音语调爱美是人的天性。教师应该注意给学生的第一印象,既要庄重,又要美丽,让学生第一眼就喜欢上…     

如何培养学生英语的兴趣

兴趣是最好的老师,古人云:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."实践证明,学生在满怀兴趣的状态下学习,会学得迅速、牢固.那么,怎样培养学生学习英语的兴趣,使其从"要我学"转为"我要学"呢?笔者结合自己多年的教学实践,谈谈对这一问题的几点浅见: 一、加强思想教育,诱发学习兴趣 英语与其它学科相比,学起来更枯燥、更无味.     

浅谈中职德育课教学中激发学生兴趣的艺术

兴趣是最好的老师,最大限度地激发学生的学习兴趣,才能优化课堂教学,实现科学的教学目标,“蒙太奇”手法激趣法,会起到深入浅出,水到渠成,真切动人的效果;“布白”艺术激趣法,能活化课堂教学的氛围,增添神韵;课堂巧问激趣法,可以起到化难为易,四两拨千斤的作用;开放性教学激趣法,使学生越学越会学,越学越爱学;发现式教学激趣法,能拨开学生面前的迷雾,把学生带入一个崭新的思维空间,第二课堂激趣法,创造了一种浓厚的学习氛围;创新激趣法,能激发学生创新的思维火花。     

依托状元文化 激发语文兴趣

孔子曾说,"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"学生对语文学习产生了兴趣,就会积极主动地去寻幽探胜。所以,兴趣是学生学习的内动力,会使学生在学习活动中产生心理上的爱好和追求,是学生学习活动中最现实、最活跃的成分,也是学生学好语文课的入门向导。在语文教学中,依托乡土"状元文化"资源,激发学生语文学习的兴趣,变学生被动消极的"要我学"为热情主动的"我要学",收到事半功倍的效果。