浙江财经大学金融学院高薪诚聘人才

<正>浙江财经大学金融学院成立于1999年,2003年获得金融学硕士学位授予权,2009年金融学专业成为教育部国家特色专业,2010年获得金融专业硕士和保险专业硕士点。2012年金融学被批准为浙江省重点学科,2014年金融工程专业被批准为浙江省新兴特色专业。学院现设有金融学、金融工程、保险学、信用管理、投资学五个本科专业,金融学、金融专业和保险专业三个硕士学位点。目前在校本科生1600余名,硕士研究生220余名。培养的学生受到金融机构等用人单位的广泛欢迎,被誉为"浙江省银行家的摇篮,金融高管的沃土"。     

浙江财经大学金融学院高薪诚聘人才

<正>浙江财经大学金融学院成立于1999年,2003年获得金融学硕士学位授予权,2009年金融学专业成为教育部国家特色专业,2010年获得金融专业硕士和保险专业硕士点。2012年金融学被批准为浙江省重点学科,2014年金融工程专业被批准为浙江省新兴特色专业。学院现设有金融学、金融工程、保险学、信用管理、投资学五个本科专业,金融学、金融专业和保险专业三个硕士学位点。目前在校本科生1600余名,     

机电专业教育质量标准研究与实施

自从学校把机电专业定为教学改革试点专业，以人为本，注重素质。推行“专业＋公司＋学生”的教学管理机制，实现生产实训实习一体化，几年来的研究与实践，形成了鲜明的专业特色，取得了明显的效果，学生毕业时具备的职业能力，与现代企业岗位要求实现了“零距离”对接。     

谈职院电子商务专业的发展现状与建议——以西安航空职业技术学院为例

互联网的发展极大地带动了国内高校电子商务专业的建立及发展，但专业定位不明、学生就业困难问题和师资队伍的不合理一直困扰着专业的发展；因此对高职院校而言，建设特色专业，不断深化和强化专业人才培养，服务于地方经济进而促进学生的就业，建设特色的电子商务专业是我今天和大家共同探讨的主题。     

订单式培养学生管理模式初探——以连锁经营管理专业为例

本文本文从连锁经营管理专业订单培养中学生管理模式研究的意义入手，分析了连锁经营管理专业订单培养的学生管理现状以及连锁企业对人才的需求，最后提出应本着突出特色强化执行的原则建立起订单培养的学生管理模式。     

浙江财经大学金融学院高薪诚聘人才

<正>浙江财经大学金融学院成立于1999年,2003年获得金融学硕士学位授予权,2009年金融学专业成为教育部国家特色专业,2010年获得金融专业硕士和保险专业硕士点。2012年金融学被批准为浙江省重点学科,2014年金融工程专业被批准为浙江省新兴特色专业。学院现设有金融学、金融工程、保险学、信用管理、投资学五个     

光电信息科学与工程专业创新人才培养模式的改革与实践

光电信息科学与工程专业是实践性和创新性较强的新兴专业。结合重庆邮电大学专业特点及光电行业特色，探讨了光电信息科学与工程专业创新培养模式的改革与实践，以增强学生的创新能力，培养学生的专业技能。     

高职院校保险实务专业“2+1”合作育人模式反思

以保险职业学院为例,分析高职院校保险实务专业"2+1"合作育人模式存在的问题及产生的原因,并反思调整模式,从多方面加强对学生实习及实习见面会的管理。     

安全工程专业理论在平安校园建设中的应用

本文研究如何在平安校园建设中充分发挥安全工程专业师资和学科的特色优势，将专业的理论运用在安全稳定工作的总体指导、学生安全意识和能力培养、安全稳定大环境保障、安全稳定工作实施与考评等方方面面。用成熟的科学理论指导实践，使得安全稳定工作更加系统，更具实效。     

保险专业人才就业竞争力培养分析

本文通过宏观分析当前我国保险行业的发展现状,全面剖析财经类高校人才培养模式下保险专业人才的就业竞争力状况。根据当前的社会需要,针对目前保险类专业人才培养中与市场需求不相匹配的矛盾,指出应确立以就业为导向的保险人才培养模式,提出了在定位培养目标、进行特色课程设置、加强实践教学环节以及鼓励学生参加相关资格考核等方面的建议,为培养合格的保险人才提供了一定思路。     

职高团队活动课教学初探

在课堂的实际运用中，要根据职高学生心理特点、专业特色、班级差异来设计适合职高学生的活动，制定有效的活动规则，让职高学生在团队活动中“动”起来。     

特色专业创新人才培养模式的探索

特色专业应以专业建设为龙头，围绕强化行业特色、提高教育教学质量、增强社会服务能力等目标，来制定方案的指导思想和建设任务。进一步创新校企合作体制机制，改革完善人才培养模式，推进课程体系改革，加强师资队伍建设，改善实践教学，全面提高学生职业素质，确保教育教学质量稳步提高。本文以我校的应用电子技术专业校企合作机制为例，探讨改革人才培养模式机制的思路和方法。     

针灸推拿学专业临床技能型人才培养模式研究——以福建中医药大学为例

该文以福建中医药大学为例,研究适合该校校情的针灸推拿学专业临床技能型人才培养模式,立足针灸推拿学自身的专业特色和人才特色的实际,以面向行业及福建省地方经济社会发展、面向未来中医药教育国际化为目标,围绕学生临床技能培养这一主线,探讨以"针灸推拿经典、临床诊疗技能、创新研究能力"为特色的针灸推拿学临床技能型人才培养模式。     

我国保险会计标准与国际准则的差异分析

目前，我国现行有效的保险会计标准共有三个，其中《保险企业会计制度》、《保险公司会计制度》适用于非上市保险公司，《新企业会计准则第25、26号》适用于上市保险公司。国际保险会计准则主要为国际会计准则理事会于2004年3月发布的《国际财务报告准则第4号》。本文通过对国内保险会计标准与国际准则的比较和分析，得出我国保险会计准则正与国际准则趋同，但在某些专业判断和实施细则方面仍存在差距。这些差异正是我国保险会计准则需不断讨论完善的对象。     

应用型本科《管理学原理》精品课程建设实践探讨

《管理学原理》精品课程建设对管理专业学生发展、专业发展具有重要意义，对于应用型本科院校，《管理学原理》精品课程建设应从师资队伍、教学改革、网站建设、教学研究等方面着手，突出应用特色。     

工程管理专业毕业实践环节探索与思考

文章首先根据工程管理专业的专业特色，总结了工程管理专业学生应具备的知识能力和实践能力，进而对工程管理专业传统的毕业实践环节在各方面的弊端进行分析，提出了用毕业设计代替毕业论文的设想。并对毕业设计应遵循的基本原则及具体方法进行具体阐述，为工程管理专业毕业设计改革方案提供一定的思路。     

浅议服装表演专业学生的培养管理方法

目前，我国高校设立的服装表演专业大都是隶属于“服装设计与工程”专业，因此从最开始的几所高校已经发展至今十几所高校都在招收服装表演专业的学生。如何系统的规划高校服装表演专业的建设和发展，培养高素质的服装表演人才，如何在众多竞争对手中办出自身的专业的特色，是本文讨论和思索的。     

基于独立学院学生特点与教育管理小析

独立学院是高等教育改革中出现的新事物，做好独立学院的学生思想政治工作具有重要现实意义。作为独立学院思想政治辅导员，充分认识独立学院学生的特点，有的放矢地开展工作，以提高独立学院学生管理工作效率为目 的，理应认清对象、明确目标，坚持以人为本，探索专业教育特色，创新学生管理械，培养复合型的应用人才。     

名片

国元农业保险：为“三农”保驾护航 国元农业保险股份有限公司是第一家总部设在安徽的财产保险公司，也是全国第四家专业农业保险公司，由国元集团等23家省内国有企业共同出资设立，注册资本8．9亿元人民币。开业三年来，国元农业保险累计承保农作物1．6亿亩，承保畜牧300多万头，种植业保险承保率达到90％以上，居国内前列。为全省1300多万农户提供了430亿的风险保障，向500万农户支付了13亿多元的保险赔款。     

浅谈中职英语教学走出困惑的一些思考

中职英语教学的困惑：学生基础差，教学难度大；学生认识不足，缺乏学习动机；课时较紧，教学压力大；教材不适合，学生无兴趣。本文从加强中职英语教学改革意识，培养学生英语学习兴趣，教材渗透专业特色，改革教学模式及评价模式，充分利用先进教学手段几个方面阐述了中职英语数学走出困惑的一些措施。