应用型本科安全工程专业课程体系的构建研究——以福州大学至诚学院为例

以福州大学至诚学院为例,通过分析应用型本科安全工程专业课程体系的内涵,对安全工程专业现有课程体系存在的问题进行归纳分析,提出了构建应用型本科安全工程专业课程体系的具体内容。     

以就业为导向深化言语听觉康复技术专业课程体系改革

就业是衡量学校专业建设与可持续发展的重要指标,是民生之本。言语听觉康复技术专业旨在培养言语、听觉等领域的人才,是康复医学治疗技术中的新兴专业,也是紧缺专业。本文以重庆三峡医药高等专科学校为例,结合以就业为导向的岗位胜任力的要求,增设儿童康复技术人才培养方向为特色,既满足职业教育的人才培养目标,也满足区域发展需求,探索与深化课程体系,以供参考。     

互联网金融冲击下商业银行的发展研究——以余额宝为例

以阿里巴巴"余额宝"为代表的互联网基金短期内吸纳了大量的活期资金,对传统银行业务造成了显著的冲击。本文以"余额宝"为例,分析了"余额宝"在多方面对我国银行业造成的影响,并为商业银行提出了应对策略。     

中职营销专业课程体系改革应以就业为导向

文章通过调查,在阐述用人单位对中职市场营销专业人才需求现状的基础上,提出了中职市场营销专业课程体系改革的思路:以岗位职业资格为依据确定课程标准,以培养职业能力为目标确定课程体系     

中国西部民族地区农村金融发展模式研究——以革命老区广西田东县试点为例

农业是我国国民经济的基础性产业,直接关系到国家的长治久安。而农村金融发展模式是中国西部民族地区农村经济发展的核心,经济的发展离不开金融的有效支持。因此,研究中国西部民族地区农村金融发展模式具有非常重要的意义。笔者在暑假期间参加下乡活动的社会调查,参观了革命老区广西田东县,本文以革命老区广西田东县试点为例,来研究中国西部民族地区农村金融发展模式。     

1+X证书制度下民航运输服务专业课程体系改革研究——以信阳航空职业学院为例

在由民航大国向民航强国转变的阶段,民航业对民航运输服务专业的人才培养要求也越来越高,培养具备民航运输专业知识的技术技能型人才是民航运输服务专业的教师的最终目标。在“1+X”证书制度背景下,笔者针对目前高职院校民航运输服务专业的课程教学存在的不足,结合“1+X”证书职业技能要求,对民航运输服务专业优化课程体系改革的措施进行了探讨。笔者希望这些措施能为推动民航运输服务专业技术技能型人才的培养提供依据,推动民航人才供给侧结构性改革。     

高职市场营销专业课程体系问题研究——以北京经贸职业学院为例

高职教育以培养高素质、高技能、应用型职业人才为基本目标,其课程应使学生能获得职业工作过程中所涉及到的知识和技能。当前高职市场营销专业课程体系存在课程的设置缺乏有针对性的创新、理论与实践教学比重不合理、实用性专业课程开设滞后且过于集中等问题。为解决这些问题,高职市场营销专业应以市场需求为导向,创新教学内容及课程设置;以职业发展需要为宗旨,科学制定理论与实践课程比重;以教学成效为目标,合理配置教学内容及时段。     

建筑学专业的课程体系创新探索研究——佳木斯大学建筑学专业课程体系改革与研究

结合佳木斯大学建筑学专业的人才培养目标和实践条件,阐述了建筑学专业课程体系的改革特色,注重理论联系实际,对课程体系进行重组和优化,同时在教学模式和方法上进行了研究和探索.     

普通高校工商管理专业实践课程教学方法改革研究——以《组织行为学》为例

正《组织行为学》是普通高校工商管理专业的专业选修课之一,是现代管理科学的一门核心课程,同时也是工商管理专业实践课程体系中一门重要的实践课程。通过本门课程的学习,使学生以普通心理学知识为基础,了解工作组织中的个体、群体行为模式特点,提高对个人、群体行为分析能力。本文以我国某地方普通高校工商管理专业《组织行为学》课程教学方法改革过程为研究对象,探讨我国普通高校工商管理专业实践课程教学方法体系建设。     

金融科技时代两岸跨域创新型人才培育探究——以台湾实践大学金融学专业为例

跨域高校实现创新型人才培养是两岸高校普遍关注的问题。该文以台湾实践大学金融学专业为例,从金融科技时代人才需求背景入手,分析了人才培养的现实困境,并结合台湾实践大学的经验,提出相应的改善建议,以期为我国大陆高校人才培育提供借鉴。     

以能力为导向的应用型本科会计学专业课程体系设计

本文在依据实证调查数据总结归纳应用型本科会计学专业学生应具备的能力基础上,分析了当前会计学专业课程设计上存在的不足,提出了以能力为培养导向的＂平台＋模块＂的课程体系,通过以能力为导向的课程体系设计,实现对会计学专业学生的专业操作能力和竞争能力的综合培养。     

国家治理体系现代化视域下县域大部制改革的推进方向——以广东顺德大部制改革为例

党的十八届三中全会把推进国家治理体系和治理能力现代化作为全面深化改革的总目标,为当前我国的经济、政治、文化、社会、生态文明等体制改革带来了新思路并提出了新要求。本文以广东顺德大部制改革为案例,发现县域大部制改革存在机构整合与体制持久冲突、简政放权没有改变全能政府性质的问题,探讨国家治理体系现代化视域下县域大部制改革的推进方向,即加强顶层设计向市场和社会放权、推进法治建设以及借鉴学习西方经验等。     

商业银行综合仿真运营模拟实验教学思考——以广东财经大学金融学专业为例

商业银行经营管理是一门理论与实践结合度很高的课程,多数高校的商业银行经营管理课程通过设置实验教学环节实现理论教学与实践教学的有机融合。商业银行经营管理课程的仿真运营模拟实验教学一般基于金融ERP原理,以团队作战的形式模拟复杂经济环境下商业银行的业务经营流程,在模拟商业对抗中培养学生的宏观思维、决策能力、团队协作能力及在动态市场环境中的应变能力。因此,文章主要探讨商业银行综合仿真运营模拟实验教学设计及实施。     

应用型本科人文地理与城乡规划专业课程体系构建的思考——以福州大学至诚学院为例

人文地理与城乡规划专业是教育部2012年对资源环境与城乡规划专业进行修改后设立的新专业。该文以福州大学至诚学院为例,在分析该专业目前面临的发展背景基础上,对原资源环境与城乡规划专业课程体系存在的问题进行总结,提出人文地理与城乡规划专业课程体系修改的内容及实质。     

高校课程思政建设体系与实践——以水利工程类专业课程为例

本文以水文与水资源工程专业课程《水文学原理》为例,以“一致对准——做有家国情怀的课程思政建设”为教学理念,提出“三位一体”的教学组织以及“一体两翼”的课程思政内容设计方法,梳理与课程知识脉络相关的17个中国故事,挖掘思政要素,以期解决课程思政建设中的薄弱环节。     

新型农村经营体系产权制度改革状况研究——以浙江省为例

深化农村改革、加快构建新型农业经营体系,是我国新农村建设现阶段的目标。农业经营发展目前还存在着很多的局限性,农业、农村问题有待进一步完善和解决。构建新型农业经营体系,就要从农业产业的产权制度和新型的农业生产经营主体入手。本文简要分析了浙江省新型农村经营体系产权制度改革的基本状况,希望能给读者一些帮助。     

浅谈构建培养现代金融服务业人才的体系——以广州高职教育为例

为贯彻党的十七大及省委十届二次全会精神,深入贯彻落实科学发展观,广州市将建立具有国际影响力的区域性金融中心。在这一发展战略目标的指引下,广州市金融服务业迎来大量高职金融人才的需求。本文试图为广州市培养金融服务业高职人才方面提出几个方面的思路与措施。     

低碳金融发展模式研究——以广西为例

随着资源环境与经济发展的矛盾日益突出,21世纪人类正面临着经济发展方式的新变革,以低能耗、低物耗、低排放、低污染为特征的低碳金融(Low-carbon Economy)是未来经济发展方式的新选择。本文探讨了低碳金融理念产生的时代背景,而国际社会对温室气体(CO2)减排的关注导致了低碳金融产生与发展以及国内低碳金融的发展情况,同时,通过对广西的低碳发展需求,具体提出一些对策和建议。     

小额贷款公司现今发展问题研究——以锦州市为例

小额贷款公司的发展及产生,是我国经济社会不断发展不断进步的结果,小额贷款公司的成立是社会主义金融组织创新的一项重要举措。小额贷款公司作为为"三农"和中小微企业提供融资服务的一种金融运作体系,有效地缓解了"三农"和中小微企业融资难的问题,并且进一步改善了农村地区的金融服务,对于激活民间投资、规范民间的借贷行为、发展县域经济等方面,提供了非常积极的推动力。最近几年,锦州市的小额贷款公司从无到有、从少到多,已经成为传统金融业的有效补充。自2008年底启动小额贷款公司试点以来,经过六年的实践,小额贷款公司遇到了一些急待解决的问题,这给小额贷款公司的生存及发展带来了严峻的挑战。在这样的社会背景下,本文打算以锦州小额贷款公司为例对小额贷款公司的持续健康发展提出相应的建议。