大学生生态文明观教育探究

大学生生态文明观教育是我国社会可持续发展的必然要求,是高校德育的时代内容,更是促进大学生全面发展的内在动力。本文针对高校生态文明观教育中存在的突出问题,尝试性提出大学生生态文明观教育的有效路径,期望以此整合高校多方教育资源,有效引导大学生积极践行生态道德和生态价值观,成为生态文明建设的中坚力量。     

浅析生态文明视角下大学生绿色消费观念的构建

重大生态危机事件发生后,人们再次清醒地意识到生态环境安全是关系民生的重大社会发展问题,深入挖掘人与自然之间和谐发展蕴含的内在关系,可以更好地为建设美丽中国、实现中华民族的可持续发展提供生态价值支撑。大学生作为环境保护和建设生态文明的主力军,是践行生态文明行为的先锋力量,引导他们在新时代形成绿色消费观,对于践行我国社会主义现代化发展中的国家“绿色”发展理念具有战略意义。高校作为新思想、新理念、新行为的前沿阵地,开展绿色消费教育是在国家生态文明建设中应该有的责任担当,也是生态文明建设在高等教育中工作的具体化。为使该项工作顺利实施,需要着重培养学生的生态意识、促进绿色消费观念的构建。     

新时代高校生态环境保护教育研究

生态环境保护既回应了新时代我国经济发展进入新阶段的现实需求,也保证了我国经济社会在运行中的长治久安。高校加强大学生生态环境保护教育,有利于引导大学生形成环境保护的理念和承担共建生态共同体的历史责任。然而,传统的高校生态环境保护教育还存在重环保技能培养轻环保素质教育、重专业型环保教育轻普惠型环保教育等问题。这就要求高校营造良好的校园环保文化氛围,推进生态环境保护教育课程体系建设,加大思政理论课中生态环境保护教育的力度,开展生态环境保护的实践活动,将生态环境保护教育贯穿于大学生教育的全过程。     

习近平生态文明思想的主要实践路径

人与自然和谐共生是人类永续发展的根本路径,生态环境的健康发展对政治稳定、经济增长、社会发展、文化繁荣等有着至关重要的作用.新时代我国生态文明建设迈上全新的历史高度.党的十八大以来,党中央从"五位一体"的战略高度出发,把生态文明建设纳入新时代中国特色社会主义事业总体布局,由此"建设美丽中国"成为新时代实现中国梦的重要内容...     

新时代高校“课程思政”评价体系的构建及CIPP评价模型的应用研究

当前，为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和关于教育的重要论述，我国从国家层面逐级加强高校思政工作建设，并对当前高校思政工作有了新的要求，为新时代加快构建高校思想政治工作体系指明了努力方向、提供了根本遵循与理论基础。在此背景下，“课程思政”教学理念应运而生，但目前各高校实施“课程思政”的形式和效果各不相同，所以有必要构建新时代高校“课程思政”体系，以便对其实施效果进行有效评价。     

以公选课形式推广生态教育的一次实践

生态文明建设是当前的国家战略,生态教育是推进生态文明建设的重要途径.本文分析了高校生态教育的现状,说明了推广生态教育的必要性,并介绍了以公选课推广生态教育的实际经验.     

习近平生态文明教育思想内涵探讨

在中国共产党十九大报告中,习近平总书记首次提出"树立和践行绿水青山就是金山银山的理念",这与我国从长期以来走节约能源,大力推进环境保护工作的基本国策一同成为当前国家发展的主要指导思想。加强对习近平同志生态文明教育思想内涵的研究,对推动现时代生态文明观在全社会的发展具有非常重要的意义。更关乎我国建设美丽中国的步伐与进程。并且进一步体现国家在全面建设小康社会决胜之年,对生态文明建设实现富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的坚强决心。因此,对习近平生态文明教育思想内涵进行深入探讨,具有非常重要的现实意义。     

江苏出台全国首个省级生态文明建设规划

走向生态文明新时代,建设美丽中国,是实现中华民族伟大复兴的中国梦的重要内容。7月23日,江苏省委召开十二届五次全会,对生态文明建设进行专题部署。会议印发的《关于深入推进生态文明建设工程率先建成全国生态文明建设示范区的意见》和《江苏省生态文明建设规划(2013-2022)》,成为首批省级生态文明示范建设文件。     

生态文明视阈下高校生态道德教育浅论

本文从高校生态道德教育是建设生态文明的迫切需要，高校生态道德教育是新时期赋予高校教育的历史重任两个方面阐述了在“建设生态文明”背景下高校开展生态道德教育的迫切性、重要性，并在此基础上提出高校生态道德教育的主要路径。     

马克思主义自然观视角下对美丽中国的解读

在十八大报告中,创造性的提出了在推进生态文明建设过程中,必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念,努力建设美丽中国,实现中华民族永续发展。这是对马克思主义生态思想的继承和发展。本文旨透过马克思主义自然观对美丽中国进行解读,研究其给我们生态文明建设带来的启示与意义。     

阔步迈向生态文明新时代

生态文明建设是关系人民福祉、关乎民族未来的根本大业，是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要内容。党的十八大以来，中共中央总书记、国家主席习近平从中国特色社会主义事业五位一体总布局的战略高度，对生态文明建设提出了一系列新思想、新观点、新论断，为努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展，走向社会主义生态文明新时代，指明了前进方向和实现路径。现将中共中央总书记习近平、国务院总理李克强有关论断和湖北省委、省政府领导同志对建设生态文明的重要讲话摘编如下，以飨读者。     

生态文明语境下中国共产党的生态执政理念解读

党的十七大报告首次提出建设生态文明的发展目标,这是我国实现科学发展、构建和谐社会的必由之路,也是党执政理念的一次升华。生态执政,是生态文明理论兴起以后在执政领域的新反映,中国共产党作为生态文明建设的领导者和组织者,必然会根据生态文明的新     

做好生态文明教育培训工作助力生态文明建设——以宁晋县委党校为例

在生态文明建设工作中,基层党员干部绿色发展理念的培育至关重要,而党校作为党员培训的主阵地,应该责无旁贷地加强对党员的生态文明教育,通过深挖生态文明教育资源、加强生态文明师资培养与研究工作、注重课程开发和创新教育载体,全面提高生态文明教学水平,增强党员干部生态文明意识和生态文明治理能力。     

“生态文明建设”的提出对中小企业发展的影响浅探

进入21世纪以来,中小企业已经成为了我国生态文明建设的重要组成部分,因此,为了适应新形势的发展,中小企业应该改变早先以利润为先的经营理念,转而追求生态效益的目标,由此可见,中小企业首先要做的就是确定企业的生态文明建设的目标,企业的领导人更应该将生态文明建设作为企业发展的一大对策,从而妥善地处理好人、自然和社会三者之间的关系,最终实现各方面效益的统一。     

甘肃省在城镇化过程要始终注重生态文明建设

党的十八大报告提出,面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势,必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念,把生态文明建设放在突出地位,融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程,努力建设美丽中国,实现中华民族永续发展。     

大学生思想政治教育中要重视生态文明观教育

胡锦涛总书记在党的十七大报告中提出并深刻论述了生态文明建设问题,强调在全社会牢固树立生态文明观念,努力提高全社会生态文明程度。这对推动生态文明建设理论在我国的研究和实践有着重大的历史和现实意义。对大学生进行生态文明观教育是全面贯彻十七大精神和落实中共中央 国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的具体体现,要求我们必须以科学发展观为统领加强大学生的思想政治教育,特别是通过生态文明观教育使大学生的生态文明意识转化为自觉保护生态的文明行为,从而提高大学生的整体素质,促进大学生的全面发展和道德升华。     

习近平生态文明思想中的和谐性探析

习近平生态文明思想是对马克思主义生态思想的继承与发展,是新时代中国特色社会主义生态文明建设的行动指南。和谐是习近平生态文明思想的内在旨趣,习近平生态文明思想为人类的生存和发展指明了方向,探究其和谐性具有重要的现实意义。     

高校思政课教学中美丽中国建设的基本路径探析——以习近平生态文明思想为指引

建设美丽中国已经成为中国特色社会主义现代化强国建设的奋斗目标,这一战略关乎中华民族的永续发展,顺应了人民对美好生活的向往,展现了中国负责任的大国形象。建设美丽中国是中国特色社会主义事业五位一体的目标之一,也是高校思政课教学的主要内容之一。习近平总书记阐述了生态文明建设的自然观、发展观、民生观、系统观、法治观和全球观等六大原则,是新时代推进美丽中国建设的基本路径。     

生态文明的科学认知

生态文明是人类社会发展的新阶段和新追求,生态学和人类生态学是生态文明建设的重要科学基础。理性处理好人与自然关系是人类文明进步的体现。人类历史上不同文明形态发展阶段都贯穿着人与自然关系的哲学思考和社会实践选择,生态文明是对工业文明的继承、批判与提高。生态建设为生态文明打基础,生态文明为生态建设指明方向;寓生态文明于生态建设之中,并通过生态文明建设提升生态建设层次,发展生态文明的文化和理念,推进生态文明社会实践,是符合国情的战略选择。     

本科院校创新创业课程体系构建研究

中国特色社会主义进入新时代,建设社会主义创新型国家成为我国的重点发展战略。为了实现社会主义的创新驱动发展,高校应努力培养具备创新创业能力的高素质、高技能人才。本科院校的创新创业课程已经开展了多年,在新时代的背景下,创新创业课程面临着新的挑战。为了构建完善的创新创业体系,高校应从多方面进行着手。本文从河南省高校创新创业教育的现状出发,提出本科创新创业课程面临的问题,分析其原因,并提出一些建议。