新民主主义时期党的统一战线理论的形成与发展

对中国共产党在新民主主义革命时期的统一战线理论的形成作了较详细的分析,并指出在这个时期的四个不同历史阶段,党的统战理论的发展过程及其经验。     

叶圣陶的教育理论及其形成和发展

叶圣陶从1919年1月发表第一篇教育论文《对于小学作文教授之意见》起,七十年问发表的教育论文共三百多篇,编纂的教科书也有十余种。在这大量极其珍贵的文字材料中,鲜明地、系统地反映了我国现代史上这位著名教育家体现科学和民主精神的进步教育思想。一叶圣陶教育理论的精髓,大致可概括成如下几个方面: 第一,旨在“做人”。——这是教育的宗旨、目标。叶氏认为,教育的宗旨不是别的,就是让受教育者学会“做人”。如果把受教育仅仅看作是读书,仅仅看作是读懂几本教科书,那是不正确的。读书,读教科书,只是     

探析毛泽东的新民主主义社会理论形成的原因

毛泽东关于新民主主义社会理论 ,之所以能够在 2 0世纪 30年代末和 4 0年代初形成 ,是因为这一时期以毛泽东为核心的中国共产党更加成熟 ,能够把马克思主义原理更好地与中国实际相结合 ,创造性地提出并形成了一些符合中国实际的理论 ;抗日战争的复杂环境 ,使得以毛泽东为核心的党中央必须调整策略路线 ;抗日根据地的建设为新民主主义社会理论提供了实践经验     

新民主主义理论的光辉

新民主主义理论的光辉苏其明新民主主义理论，是以毛泽东为代表的中国共产党人和中国人民在中国革命的艰难曲折中所获得的一项伟大成果，是耸立在马克思主义中国化这项复杂而又巨大的社会系统工程中的一座宏伟的理论丰碑，是指导中国新民主主义革命取得伟大胜利和在革命胜...     

新民主主义理论的抗战指向

毛泽东之所以在抗日战争时期创立新民主主义理论,有其复杂的历史背景、急迫的现实需要和明确的针对性,可以说其直接指向抗日战争。概而言之,其成因主要包括以下几个方面：一是出于中国共产党实现战略转变的理论需要;二是出于国共合作和反对国民党顽固派的理论需要;三是为了回应民族资产阶级等“中间力量”提出的所谓“中间路线”、“中间道路”的政治主张;四是为了回应中国思想界、学术界、社会舆论对以国共合作为基础的抗日民族统一战线和中国共产党的怀疑和责难。在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年之际,我们重新思考新民主主义理论的抗战指向,对于深入理解中国共产党的中流砥柱作用和民族精神,继续推进中华民族伟大复兴事业,仍然具有重大的启示意义。     

新民主主义国家理论对马克思主义国家学说的发展

新民主主义国家理论是新民主主义革命理论的重要组成部分,是以毛泽东为首的第一代中国共产党人结合中国实际而创立、形成的一种新型国家理论,它从多方面丰富和发展了马克思主义国家学说。 一、经济利益对立的阶级可建立联合专政 马克思、恩格斯根据自己对社会历史的考察,第一次科学地、系统地分析、证论了国家的起源、性质和发展趋向。他们指出:国家的产生是由于社会阶级的出现,是一个阶级用来统治另一个阶级     

新民主主义文化思想体系形成标志新论

学界长期流行的仅以毛泽东的《新民主主义论》一文作为新民主主义文化思想体系最终形成标志的说法是不完备和不全面的。除该文之外,居于“标志”地位的至少还应包括张闻天等人的《抗战以来中华民族的新文化运动与今后任务》等文。这样来理解“标志”问题,可以较清楚地反映该思想体系的形成特征,真正体现中共高层在文化问题上的集体智慧、思想共识和整体认识上的互补性特点。张闻天等所概括的“民族、民主、科学、大众”的文化四原则,较之于毛泽东概括且后来流行的“民族、科学、大众”的文化三原则,不仅更为准确和完整地揭示出了新民主主义文化的本质特征,而且更能反映１９４２年以前中共高层在这一问题上的共识。     

新民主主义政治文化形成的理性思考

马克恩曾经说过,每一个原理都有其出现的世纪。一种政治文化的产生,就是它所处的时代背景的反映、时代精神的凝结。新民主主义政治文化的形成不是偶然的,是历史的选择,是中国近代历史发展的结果,是重建中国文化、构筑民族精神的需要．也是中国共产党自身建设和发展的需要。本文对新民主主义政治文化的形成进行了探讨,指出其是在对传统文化的批判和继承的基础上形成的,其形成是历史的必然。     

人力资本理论对人力资源理论形成和发展的作用

人力资本理论的产生发展,确立了人力资源在组织中的重要地位,形成了人力资源开发理论,使人力资源理论发展成为完整的理论体系。     

新民主主义理论是科学社会主义的组成部分

我们祖国已经经历了三十年,这是既有过顺利的发展,又有过严重挫折的三十年。人们时常怀念建国初的八年,认为这是“黄金时代”,而这些美好的日子是在我党和我们伟大领袖毛泽东同志提出的新民主主义理论指导下取得的。为了认真总结我国建国后革命实践的经验,用实践标准检验一切,重新学习、研究新民主主义理论是十分必要的。     

试论马克思主义集体所有制理论的形成和发展

长期以来,经济学界对马克思恩格斯设想的社会主义社会是否存在集体所有制,看法不一,归纳起来,大致有以下几种观点:1.马克思恩格斯讲的公有制是全社会占有生产资料,在马克思恩格斯的文献中,不可能产生“集体所有制”这样的概念; 2.马克思恩格斯著作中虽然没有“集体所有制”这个概念,但存在着这一概念的实际内容;3.马克思恩格斯明确提出了“集体所有制”这一概念;4.马克思恩格斯已完整地预见到共产主义第一阶段开始可能是单一的公有制形式,也可能是两种公有制并存。为     

我国外语教学法理论的形成和发展

回顾了我国外语教学法理论的形成过程,探讨21世纪我国外语教学法理论的综合化和多元化特点,展望我国外语教学法理论的发展趋势.     

新民主主义和新民主主义革命

新民主主义是毛主席提出的关于在世界无产阶级革命时代,殖民地半殖民地国家无产阶级领导民主革命的理论。中国的新民主主义革命是在工人阶级通过其先锋队中国共产党领导之下,以工农联盟为基础的,反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的民主革命,是世界无产阶级社会主义革命的一部分。虽然革命的性质还是资产阶级民主主义性质,“然而这种     

邓小平社会主义市场经济理论的形成和发展

<正>邓小平社会主义市场经济理论是对马克思主义理论的重大发展,是我国改革开放,实现社会主义现代化的行动指南,同时,也是邓小平在总结几十年社会主义建设经验教训基础上,从中国的国情出发,探索有中国特色的社会主义道路的理论结晶。列宁曾指出:“人的认识不是直线也就是说,不是沿着直线进行的,而是无限地近似于一串圆圈,近似于螺旋的曲线”,邓小平社会主义市场经济理论的形成和发展也经历了一个14年的反复曲折,步步深化,逐步完善的过程。     

毛泽东农民问题理论的形成和发展

毛泽东农民问题理论是在我们党领导中国革命和建设的实践中形成和发展的。经过一师求学时期、大革命时期、土地革命时期、抗日战争和解放战争时期、社会主义革命和建设时期，毛泽东农民问题理论从开始萌芽到形成、完善、发展，创立了一套完整的科学理论。     

论新民主主义理论的双重维度

如何将中国社会发展特定历史阶段的现实要求与共产主义理想的价值追求有机地结合起来,实现两者的良性互动,使共产主义理想能够成为引领和指导中国社会发展与中华民族伟大复兴的思想指南和精神动力,是中国共产党人一直面临的最重要的理论课题和实践课题,是马克思主义中国化的中心问题。新民主主义理论科学地构想了中国社会发展和中国革命的宏伟蓝图,具有现实与理想的双重维度,一方面向下直接根植于中国社会现实状况,另一方面向上与共产主义理想保持密切联系,集中地体现了共产主义理想与中国社会现实之间的合理张力。     

新民主主义共和国的理论与实践

毛泽东同志的新民主主义共和国理论,是马列主义国家学说与殖民地、半殖民地、半封建国家革命实际相结合的产物,其基本内容主要包括新民主主义国家的国体、政体、历史任务和发展前途四个方面.这个理论填补了马列主义国家学说的一个空白,丰富和发展了马克思主义关于国家历史类型、关于无产阶级领导权、关于过渡时期国家和无产阶级专政的理论.实践对新民主主义共和国理论提出的问题,主要是第二次世界大战后、新民主主义共和国的道路是否还行得通,怎样把握革命转变的时机和如何进行社会主义民主政治建设等.     

论毛泽东对新民主主义理论的主要贡献——兼评新民主主义社会理论的发展观

毛泽东的新民主主义理论明确了中国革命必须分"两步走"的思想,明确了中国革命必须由无产阶级领导的思想,明确了中国革命必须走农村包围城市、武装夺取政权道路的思想,明确了必须建立由无产阶级领导的广泛的革命统一战线的思想,明确了新民主主义社会的理论.毛泽东的新民主主义社会的发展观体现了综合的、协调的、以人为本的社会发展观.     

抗战时期三民主义论战与新民主主义理论体系的形成

三民主义论战是抗战时期的独特政治文化现象。论战是新民主主义理论体系的形成契机。新民主主义理论在论战中系统化,同时又受到论战的影响,带来理论自身的不稳定性。