新媒体技术对社会治理现代化的引擎作用

高速更新迭代的新媒体技术给社会发展带来了前所未有的新机遇,也在不断改变社会治理的条件与环境。新媒体技术的应用日益广泛,深刻影响着我国社会的各个方面,形塑了当代中国发展的新形态,也使当代社会治理获得了坚实的技术支撑。本文对新媒体技术、社会治理、现代化等相关概念进行梳理,分析了新媒体技术对推动社会治理现代化的几点引擎作用,提出更高效发挥新媒体技术引擎作用的若干思考,以期为新媒体时代下的社会治理建言献策。     

论中国现代化与人格融合趋势

中国现代化进程里,伴随改革开放的深入,出现一种人格融合的趋势.它不仅影响和改变了人的现代化模式,而且影响和改变着社会变迁的途径,日益显示出与西方社会不尽相同的东方社会现代化特色.因此,对人格融合问题的研究具有重要意义.一、人格融合的社会条件人格在社会学上表示个人行为特质表现的统一性和固定性的配合形式.①人格融合,表示不同人格类型的各种特质由分裂、对立、冲突转化为互补、渗透、交融的过程.回顾人类历史可发现,传统稳定社会中人格具有单一性;剧烈变迁社会中人格出现分裂性;现代整合社会中人格呈现复合性.因此,中国人的传统人格向现代人格转化过程中逐渐产生融合状态,是依赖于特定社会背景与社会条件的.     

论福建省科技发展战略的选择

“科技是生产力”这一概念,日益被人们所接受,在社会经济发展中发挥着十分重要的作用。科技生产力是由科学技术转化而来的,且经历了漫长的过程。从古代的工具技术生产力开始,转变为近代的机器技术生产力,进而发展到当代的控制技术生产力,逐步形成了现代科技生产力。科学技术和社会生产是一种互相影响、互相促进的辩证关系,在其中起中介作用的就是科技生产力。     

浅议ARP网络安全问题

随着近几年来Internet的迅猛发展,它正以一种不可抗拒的力量改变着社会生活的各个领域。英特网逐步改变着人们生活与理念,电子化,信息化成为主流,网络的安全问题日益提为日程。本课题讨论关于ARP协议安全问题及防范,通过对目前入侵分析,主要阐述arp入侵技术在网络中的应用和如何做到对它的防范。提高与加强网络安全,树立良好的防范意识,。     

社会科学技术也是第一生产力

“社会科学技术也是第一生产力”命题 ,既是邓小平同志“科学技术是第一生产力”和“科学当然包括社会科学”两个著名论断的逻辑推论 ,也是当代世界社会经济发展的新趋势和新经验。实践表明 :社会科学技术在促进社会生产力发展中发挥着愈来愈大的推动作用 ,自然科学技术与社会科学技术的统一是推动生产力发展的根本动力 ;社会科学自身的发展为向直接生产力转化开辟了道路 ,创造了条件。     

试论技术经济学中的几个重要问题

技术经济学作为一门文理交叉的边缘学科,它的主要内容包括:科学和技术的相互关系及其发展趋势;科学和技术转化为直接生产力并增强生产力;科学和技术对社会生产力结构的影响;科学技术生产力在商品经济中的价值表现;技术经济发展中的宏观调控和微观决策等等。本文侧重探讨技术经济与生产力的关系。     

社会科学成果转化形态分析

社会科学成果转化形态分析张建堂社会科学是以社会现象为研究对象,揭示各种社会现象的本质及其发展规律的科学。社会科学研究成果唯一的表现形态是社会科学理论,同自然科学一样,是研究活动的结晶,存在着价值与使用价值,存在着成果转化问题。成果的转化过程,亦即成果...     

一个重要的理论探索——钟阳胜《科学生产力效应理论导论》评介

最近,钟阳胜同志的新著《科学生产力效应理论导论》出版了。科学生产力效应理论,是一个很有意义的理论新课题。科学,作为人类精神生产力,日益成为现代社会发展的支配性因素。邓小平同志曾提出了科学技术是生产力的马克思主义命题,对我国的社会主义现代化战略的确立,产生了巨大的影响。实践的发展提出了新的理论课题,需要我们作出马克思主义的回答。例如,如何把握科学生产力的性质及其在社会生产力运动、发展中的地位和职能作用,如何把握科学作为精神生产力转化为物质生产力的基础、条件、途径和一般规律,如何把握社会生产力以至人类社会在科学作用下发展的一般趋势,等等。钟阳胜同志敏锐地抓住了时代提出的新课题,在《科学生产力效应理论导论》一书中,对上述问题进行了创造性的     

科学知识在社会精细化发展中的作用

精细化是对社会现代化的另维观察,在粗放社会向精细社会的过渡中,科学知识发挥着十分重要的作用。科学知识通过转化成为技术和方法,改革完善组织和社会管理及其制度,促进社会的精细化,科学知识的这种作用,具体表现在促进社会的定量化、标准化和理性化三个大的方面。为此,中国现代化要大兴科学之风、学习之风、责任之风和精细之风。     

"虚拟实在"的价值考量

信息技术,特别是虚拟技术的运用,虚拟实在的出现与日益普及,正以一种全新的方式改变着人的生存与活动空间,改变着人们的心理和行为方式,直接或间接地促进社会价值观念、价值秩序发生变化.但同时,虚拟实在也模糊了虚拟与真实的界限,突显了虚拟与真实的矛盾,导致了人际交往的异化和既有社会秩序的危机.而且,在虚拟社会中,如何建构具有虚拟社会特色的价值规范,如何重建新的价值秩序,都是亟待研究解决的新课题.     

论生产力中“科学”与“人”的关系

科学技术作为生产力的要素进入生产力的结构系列,已日益成为全社会的共识。但是,当科学成为“第一生产力”而与“人是生产力中起主导作用的要素”这一传统哲学教科书的观点相对时,则仿佛出现了科学与人同是生产力中第一的或首要的因素的逻辑矛盾。因此,探讨生产力中科学与人的关系,解开这个咋一看来的逻辑矛盾,对在全社会确立“科学是第一生产力”的观念,无疑具有重要的意义。 科学技术作为一种晚出的社会因素,对人类的社会生活发生着越来越大的影响,在近代,它成为区分强国和弱国的重要标志;在现代,它成为区分发达国家、发展中国家和不发达国家的重要标志。到了当代,它进一步成为经济为主体的综合国力激烈较量的坚实后盾。以科技实力为特色的国际竞争环境,使得人类社会实践呈现出一系列的新面貌和新特征。并以五个方面的变化表明,人类的社会实践已由传统形态转化为当代形态。在这五个方面的变化     

浅谈新科技革命与思想政治工作

当今世界新的科技革命正在迅速深入到生活中每一个领域，并在影响和改变世界发展趋势的同时，也改变我们的生活方式、道德传统和价值观念，改变人们的思维方式，这就要求思想政治工作者在各种思想文化相互交融的历史转折时期，重视和研究现代科学发展中的新成果，用科学知识、科学思想、科学精神和科学方法来充实、丰富自己的头脑，做好新时期思想政治工作．当前，社会上存在着两种错误思潮，一是“技术决定论”．认为现代科技革命改变了社会发展的基本进程，人类社会将进入一个技术决定一切的历史阶段．二是“过时论”．认为马克思主义已不…     

“技术商业化”及我们的对策

随着科学技术对经济发展促进作用的日益增强,世界各国均采取措施加速科技成果商品化和向现实生产力转化,特别对及时将科学技术成果转化为商业利益给予了极大关注。其中尤以美国采取的加强产业技术力量为主的“技术商业化”政策最为引人瞩目。     

新时代社会主要矛盾转化科学命题的三大哲学逻辑

新时代社会主要矛盾转化的命题,符合马克思主义关于社会发展的内在要求,展现出马克思主义矛盾学说的思想逻辑;作为社会主义初级阶段理论的阶段性成果,新时代社会主要矛盾揭示了当下因我国社会发展的复杂性而再现的社会发展辩证法;还包含着实现马克思共产主义伟大目标的阶段性任务的根本任务和现实道路的思考。无疑,十九大提出新时代社会主要矛盾的转化这一科学命题,深刻体现着马克思主义哲学的思想逻辑、辩证逻辑与实践逻辑。     

干部工作绩效考核

在对干部的全面考核中,工作绩效的考核日益显得重要。实践证明:考核干部应以考绩为主,工作成绩应是衡量一个干部对社会、对人民贡献大小的主要标尺。然而,“政绩”“实绩”作为干部选拔、任免、升降的标尺,必须有科学的方法来测量,即把每个干部的工作成绩转化为一定的社会意义     

论技术科学与社会科学的相互关系

在我国,建立强大的物质技术基础已成了迫切的任务,这一任务的主要内容是使科学转化为直接的生产力。对这种转化来说,重要的已不是科学的个别成果(不管个别成果多么出色),而是整个生产的科学技术的高水平。这就大大提高了技术科学的社会地位和作用,产生了全面研究技术科学,研究技术科学与社会科学、自然科学的关系的要求,以便能够从整体上提高技术科学的效率。     

发展信息产业 提高区域经济综合实力

人类社会在经历了农业社会、工业社会,正步入信息社会的今天,作为管理基础、决策依据和竞争第一大要素的信息,正日益成为比决策、物质和能源更为重要的资源而受到世界各国的重视。今天,一场以信息化为内容的社会革命,正荡涤着人们的旧有观念,改变着生产生活方式,推动着人类社会快速发展。 重庆作为我国西部重要的特大型中心城市和长江上游的经济重镇,在这世纪之交的历史时期,面对如火如荼的信息化浪潮应该     

网络社团的产生、发展与治理

伴随着互联网技术进步和公民意识不断崛起,网络社团日益发展壮大并成为打造共建共治共享社会治理格局的潜在力量,有助于更好地实现协同治理、增进政社互动。当前,应该顺应网络社团呈现出的法人推动和公益引领的成长趋势,继续坚持底线监管,不断优化外部制度环境。同时,进一步整合网络社团发展的零散力量以形成公益合力,创造有利条件使发展相对成熟的网络社团转化为合法注册的正式社会组织,为完善现代社会治理体制提供新兴的参与主体。     

人类科学的历史发展和当代特点

现代科学是人类科学史上的一个伟大丰碑,它创造了人类能动地认识世界的一个又一个奇迹。这些奇迹既是以往人类科学发展的累积性成就,也是现代人类实践发展的必然结果。科学与实践历来是相互作用、相互促进的,一方面,科学通过物化为技术、转化成劳动者的智力和应用于人与世界关系的协调等途径有力地推动着人类实践的发展:另一方面,人类实践的发展又不断地产生出新的技术需求,不断地向科学提出新的研究课题,并把更加优越的物质条件和更加强大的物质技术手段贡献给科学,这一拉一推又有力地促进着科学的进步。在现代,科学与实践的这种相互作用在促成人类实践由经验型向科学型、知识型和信息型转化的同时,也促成了人类科学由经验科学向理论科学的转化。也正是在这种相互作用下,当代人类不仅进入了一个以大技术、大规模、大效应等为标志的大实践的历史时期,而且也创造了具有鲜明时代特色的大科学体系。     

“STS教育”理念下的高校教学模式改革的探讨

随着时代的发展和科学技术的进步,科学、技术与社会的关系日益密切。教育的目的是扩展被教育者的知识构成,培养其创造力以促进社会发展。STS教育是对当代科学教育的一种理性反思,是对传统课程教学模式的一种挑战,是我国培养国际型人才,实现素质教育的有效途径。它给我国科学教育改革提供了重要的启示。