谈高校图书馆阅览室的功能与组织

在当今图书馆工作中,现代技术手段与传统服务方式并存,文献单元需求与信息单元需求并存,作为传统服务方式之一的阅览工作并没有因为手段与需求的变化,而降低自身存在的价值.反之,新的变化与需求对阅览服务工作和阅览室的组织提出了更高的要求,带来了更大的活力.因此,如何进一步分析和认识阅览室在图书馆工作实践中的具有的功能,阅览工作系统的自身价值和作用,进而使传统的阅览工作具有更为科学的组织形式,更为完善的服务功能,是搞好阅览服务工作的前提,也是提高图书馆整体功能的有效手段之一.     

高校办公室工作的规范与创新——与政府办公室工作比较中的审视和思考

高校办公室与政府办公室工作既存有极大的普遍性,又有着无可完全替代的特殊性.本文本着"同中求异、异中求同"的原则与思路,结合自身的工作实践与体会,从高校办公室与政府办公室比较中就规范与创新高校办公室工作进行了审视和思考.     

公共关系学在图书馆工作中的运用

<正> 当前,图书馆各项工作的深入改革,大大加强了自身与外界的联系.社会舆论工具的引入,服务方式的变化,馆间网络组织的建立使图书馆工作内涵日益丰富,服务范围日益拓广,读者人数不断增多.怎样处理图书馆与读者之间的关系?怎样树立自身形象,建立馆际交往,实现资源共享?为解决这些问题,本文就如何运用公共关系学加强图书馆管理作一简要论述.     

绩效考核管理之我见

伴随着电力体制改革的不断推进,业务的延伸管理与服务范围越来越广阔,对企业员工的责任心和工作态度要求也越来越高.企业人力资源管理面对越来越宽阔的出路的同时,也迎来了挑战.态度决定一切,细节决定成败,而衡量态度与细节的最终标准体现在工作业绩上,因此做好绩效考核显现日益突出的重要性.本文结合自身工作实践和多年来从事电力系统工作的经验,对绩效考核的问题给出了切身的感受和经验.     

和谐语境下检察思想政治工作和谐发展的路径探讨

笔者探讨了和谐语境下检察思想政治工作和谐发展的路径,提出了检察思想政治工作要致力于与党的总目标、总任务的和谐,要实现自身工作目标与对象的和谐,要与检察业务工作和谐发展,要实现继承与创新的和谐以及实现检察思想政治工作专业队伍建设与齐抓共管的和谐,才能确保检察思想政治工作适应构建社会主义和谐社会要求,保持坚定正确的政治方向,与时俱进,充满活力.     

将团小组建在寝室--新形势下团建工作模式初探

本文阐述了新形势下高校共青团工作的一种思路和方法:把团的基层组织建在寝室,拉近团组织与团员青年的距离,在重塑团小组形象的同时,提升团小组的自身价值,实现高校共青团工作的创新.     

积极发挥职称评审在高教发展中的导向作用——对浙江省近几年高校教师高级职称评审工作的思考

高校教师高级职称评审工作对高等教育的发展具有很强的导向作用.近几年,浙江省对高校教师高级职称评审工作进行了大胆改革,使评价内容更趋科学、评价方法更趋合理、评委会自身建设更趋完善.在新形势下,要进一步解放思想,紧密围绕高校三大基本职能,积极发挥职评在高教发展中的导向作用,促进高教事业的持续快速健康发展.高校教师要紧跟改革步伐,积极投身教学、科研和社会服务的伟大实践,努力实现自身发展与学校发展的和谐统一.     

河北省高校辅导员工作绩效影响因素分析

以河北省八所高校的调查研究为数据来源,应用统计与模糊综合评判法进行了辅导员工作绩效影响因素的相关性分析.在实证分析中,以年级为分类标准,反映不同群体制约高校辅导员工作绩效的相关程度.结果显示,辅导员自身因素和制度因素对高校辅导员工作绩效影响相关性更高.根据调查结果,针对提高高校辅导员工作绩效,提出建设性对策和建议.     

试论新时期党外知识分子的特征——为什么说党外知识分子既是工人 阶级一部分又是统战工作对象

党外知识分子既是工人阶级一部分又是统战工作对象,是我们党对知识分子的一项重要政策.知识分子与工人阶级的同一性决定了是工人阶级的一部分,自身的特殊性导致了是统一战线工作对象,优越性是这一政策存在的基础.     

增强高校学生思想政治工作实效性的探索

思想政治工作在高等学校的地位与作用、方针与原则,乃至主要内容及途径,党和国家都有非常明确地规定和要求.可以说在理论或指导思想上对思想政治工作重要性的认识,已达到了极高程度.正因为高校继承和坚持我们党的这一优势,才使得高校的思想政治工作取得了较大的成就.但是,高校学生思想深层次和高校思想政治工作方法上还存在不少的问题.本文作者结合自身工作体会,分析了当前高校学生存在的思想问题,并提出增强学生思想政治教育实效性的多方面对策.     

略论中国法学教育与研究改革的方向性——由李双元先生的“治学之道”展开思考

中国法学教育与研究改革的方向性问题一直是学界普遍关注的焦点问题之一,各说各理,众说纷纭。几十载法学教学研究的风雨历程,李双元先生的思想涵括藩学之道与法哲学思想等内涵,蕴含着对新中国法学尤其是国际法学教学科研有突出贡献的一代宗师的智慧灵光。探微李双元先生的思想,对厘清中国法学教育与研究的方向性问题具有重要的理论价值和实践意义。     

基于工作过程的课程开发研究

基于工作过程的课程开发是当前我国职业教育进行课程改革的方向,本文结合作者长期教学改革与教学实践经验,根据国内现有的教学条件,以调查与统计分析课程为例,介绍了基于工作过程的课程开发与实践教学的尝试,具有较强的可操作性,对其他课程的开发具有一定的参考价值。     

非计算机专业计算机基础教育的课程设置

非计算机专业的计算机基础教育课程设置是教学改革的核心之一 ,是制定并落实教学计划的基础。为此对计算机基础教育课程进行了重新探讨 ,更新教学内容和教学方法 ,进行相应的教育教学改革与试验研究 ,使计算机基础教育能体现新技术、反映新变化 ,真正做到知识与能力并重 ,以响应时代对人才的呼唤和社会对人才的需求     

行业特色大学人文社科类教师职业压力及缓解对策

作为高等教育重要的构成部分,行业特色大学具有自己特殊的地位。随着行业特色大学分配制度、人事制度等相关改革的深入,行业特色大学中的人文社科类教师面临着一些特定的职业压力。这种压力往往与行业特色大学特殊的工作环境以及学校对人文社科类教师采取的政策相关。对于行业特色大学而言,应该立足于学校自身的行业特色,了解和分析人文社科类教师的职业压力情况,采取有针对性的措施,缓解或消除其职业压力,使之更好地从事教学与研究工作。同时,对人文社科类教师自身而言,寻找适当的职业压力自我疏解通道也是必要的。     

对高等工程教育开展国际合作与交流工作的思考

国际化成为世界一流大学的显性特征。高等工程教育要实现三个面向必须积极开展国际合作与交流。针对当前高等工程教育国际合作与交流工作中需要引起重视的问题和工作要求 ,必须从战略高度重视和做好国际合作与交流工作 ,加快推进高等工程教育教学改革的步伐。要建立高等工程院校国际合作与交流高效的运行机制 ,并开展激励机制研究。在具备自身特色的基础上开展国际合作与交流工作是新世纪赋予高等工程院校的重任。     

普通能源类本科院校提升教学学术的研究与实践

教学与科研的关系研究一直是高等教育理论探讨的热点,如何有机协调高校科研与教学的关系,从而提高高 等教育教学质量显得尤为重要。Ernest L Boyer 在20 世纪90 年代首次提出了“教学学术”的概念,经过20 多年的发 展,已经发展为一项国际性运动。本文以普通能源类本科院校为研究对象,采用问卷调查的方式,对数据进行统计处 理,分析了教学学术现状,研究表明普通能源类本科院校、“985”院校和“211”院校教师都出现了“重研轻教”问题;对 相关指标分析得出：随院校层次递减,高校教师的日均工作时间也随之递减,但是投入教学的时间却相反,随院校层次 递减而递增;“211”院校和“985”院校在课程设计和学生课堂表现状况方面,整体要优于普通能源类本科院校;在教 师培训方面,普通能源类本科院校教师对培训的评价、接受培训的比例都最高,但接受培训的质量和层次却明显低于 “211”院校和“985”院校。“教学学术”已经成为了一项全面提高普通能源类本科院校教学质量、深化普通能源类本科 院校教学改革的关键性和根本性的课题。     

新课程与课堂教学改革研究

《基础教育课程改革纲要》的颁布和实施,引发了基础教育全方位的变革。课堂教学作为中小学教育教学工作的主阵地,其改革的方方面面成为新课程实施过程中备受关注的热点。     

CDIO模式在我国高等职业教育中的应用情况综述

高等职业教育的教学改革是其健康发展的关键,CDIO模式的引入为高职教育改革提供一套方法。CDIO在高职教育本土化的研究成果主要体现在专业人才培养模式改革、课堂教学模式改革、专业课程体系构建等方面,其研究的落脚点是要改革当前高等职业教育中存在的不足,为我国高职教育改革提供借鉴。但在高职教育改革中运用CDIO模式要注意结合国情和校情,加大师资队伍培训力度,循序渐进,在实践中摸索经验、总结教训,逐步形成CDIO本土化教育模式,并与已取得成功的教育模式相结合。     

对黑龙江省音乐基础教育的整体思考

改革开放以来,我省很多地区的学校音乐基础教育有了很大发展,有的学校和教师还努力革新音乐教学,把音乐课开齐、开足、开好。师资力量方面更是有较大改善。从目前的研究现状来看,我省音乐教育学开拓的领域十分广泛,这对于学科的完整构建和价值的论证无疑是必要的。但今后必须要把研究工作推向深层,争取实质性进展,而不宜停留在各论域一般性的表述阶段。这样既有利于改进音乐教育系的教学,也促进了全省音乐教育的健康发展。     

校长教学领导力研究综述

校长教学领导力对整个学校的改进有很大的影响作用，在基础教育课程改革中，校长教学领导力越来越受到重视，有关校长教学领导力的研究也很多，对以往校长教学领导力研究进行梳理能帮助我们针对校长教学领导力中存在的问题进行改进。本文试图从校长教学领导力的研究综述中借鉴已有研究的成功之处，并发现已有教学领导力研究中的不足，展望未来教学领导力形成之路。