论邓小平对外开放思想的理论基础

邓小平对外开放思想的理论基础,是指他深刻地把握了人类社会发展的客观规律,继承和发展了马克思主义关于时代性质分析的思想,从社会主义生存和发展角度分析了对外开放的重要性。     

邓小平对外开放思想理论研究

邓小平继承和发扬了马列主义、毛泽东的对外开放思想 ,创造性地提出了对外开放 ,利用外资和资本主义的先进技术和管理经验的思想 ,同时又对这一思想进行了创新 ,提出倡办经济特区 ,作为利用资本主义的窗口 ;提出社会主义市场经济的理论和“一国两制”的思想     

论邓小平对外开放思想的理论体系

对外开放思想是邓小平理论的子体系，从这个中现层次上看，它是一个由战略目标、战略运行、战略保障、战略布局等构成的完整严密的理论体系。     

论邓小平对外开放思想

邓小平系统地阐述了对外开放的意义,对外开放应坚持的原则,对外开放的基本格局,形成了邓小平对外开放思想.它不但成为我们党制定对外开放政策的理论依据,而且是我们应对当前国际金融危机的强大思想武器.学习和研究邓小平对外开放思想,对于贯彻党的十七届三中全会精神,提高防范和抵御风险的能力,确保国家经济安全,具有重大的现实意义,也将进一步丰富中国特色社会主义理论体系.     

邓小平对外开放思想与东北振兴

邓小平的对外开放思想以丰富的经济理论为支持,以我国的具体国情为依据,以马克思列宁主义的立场、观点和方法为基础,并在新的国际国内形势下不断得到丰富和发展,因而对我国的经济实践,特别是对目前东北老工业基地的振兴具有重要的引领作用。     

邓小平对外开放思想依据微探

邓小平的对外开放思想具有深厚的理论基础──马克思的世界历史思想，同时具有广泛而充分的现实依据──现在的世界是开放的世界，中国的发展离不开世界。因而，邓小平的对外开放思想更具科学性和指导性。认真把握其内在实质，将加快中国的现代化进程。     

试论邓小平对外开放思想的若干理论特色

邓小平的对外开放理论具有鲜明的时代感和理论特色.它以全球化视野为背景,以人类的先进文明成果为自己发展的起点,以正确把握世界经济发展趋势为立足点,以科学总结我国经济建设经验为历史依据.     

邓小平对外开放思想的历史定位

邓小平把对外开放作为我国的一项基本国策,是邓小平对外开放思想的历史定位.这一政策的定位是邓小平在汲取马克思列宁主义和毛泽东思想有关对外开放思想的精髓,立足世界经济发展的潮流,总结社会主义建设的经验的基础上的所得出的重要结论.邓小平对外开放思想对于推动我们今天的改革开放事业有很大裨益.     

从社会主义与资本主义的关系看邓小平对外开放思想

邓小平对外开放理论的形成,基于他对社会主义与资本主义的关系以及资本主义发展趋向的辩证理解。社会主义是对资本主义的“扬弃”,两者在经济发展上的共同要求,决定社会主义有必要向资本主义开放;两者本质上的对立以及社会发展规律表明,社会主义取代资本主义是社会发展的必然趋势。据此,中国不能走资本主义道路,中国的对外开放必须在坚持四项基本原则的基础上进行。     

浅析邓小平对外开放思想的实践属性

我国改革开放三十年的实践证明,邓小平同志提出的对外开放理论适应了中国社会的经济发展和改革开放。邓小平对外开放思想是从中国社会发展历史实践的教训中总结发展起来的,在实践方面创造性地发展了社会主义国家对外开放的理论。邓小平对外开放思想是顺应世界经济发展趋势的雄伟战略,学习资本主义社会一些有益的东西,促进了社会主义经济发展。邓小平对外开放思想是成功地指导了中国改革开放实践的科学理论,对我国的社会主义建设具有重大的指导作用和现实意义。     

论邓小平稳妥慎重地推进对外开放的思想

邓小平既倡导要有敢于对外开放的精神 ,又强调要有稳妥慎重对外开放的态度。稳妥慎重地推进对外开放必须做到 :要有统一的领导 ;决策一定要慎重 ;步骤一定要稳妥 ;要有稳定的社会秩序 ;要有和平的外部环境。只有正确理解敢于对外开放和稳妥慎重对外开放的关系 ,才能真正把我国的对外开放搞好     

邓小平对世界历史理论的新贡献

在新的历史条件下,邓小平重新提出了世界历史理论。他从社会发展论的角度出发,提出对外开放是社会主义国家实现现代化的必然选择;提出社会主义市场经济,解决了实现“跨越”之后的国家建设社会主义经济体制的理论问题,从而为马克思主义的世界历史理论增添了新的内容。     

邓小平的对外开放理论与实践探析

邓小平理论中包含丰富而深刻的对外开放思想。在邓小平看来,社会主义社会是对外开放的社会,中国的发展离不开世界。邓小平对外开放理论外化为实践,形成了我国全面多元,在进出口贸易、利用外资和外国智力上的战略选择,以及由沿海向内地逐步推进的全方位的对外开放格局。     

中国近世以来对外开放的历史轨迹及其启示

自近世以来,中国对外开放经由两次鸦片战争期间的被动不适、洋务运动至民国末年的主动适应直至新中国的自主经略,其间先后出现半殖民地化的对外开放格局和全方位、多层次、宽领域的对外开放格局;新中国自主经略对外开放的进程自20世纪70年代末起相继实现三次历史性飞跃。贯穿于近世以来中国对外开放过程的主题一直是中华民族实现伟大复兴、自立于世界民族之林的追求;对外开放历程之于来者,启示价值颇丰。     

试论邓小平科技理论的哲学基础

邓小平科技理论的形成和发展有着坚实的哲学基础 ,它是坚持马克思主义科学世界观和方法论的结果。这主要体现在三个方面 ,一是邓小平科技理论的理论基点是唯物史观的生产力标准论 ;二是邓小平科技理论是正确遵循和运用唯物辩证法思想的产物 ;三是邓小平科技理论既源于实践 ,又在实践中发展 ,是坚持辩证唯物主义认识论的产物     

论邓小平教师队伍建设思想

教师队伍建设思想是邓小平理论中教育思想的重要组成部分,经过了一个萌芽、发展并最终形成的过程,包含了对教师作用、来源、待遇以及如何提高教师水平等内容,对世纪之交的中国教育发展具有重大的理论和现实指导意义.     

论邓小平的"一分为三"哲学思想

邓小平同志尽管没有公开直接地提出“一分为三”哲学命题,但却有着“一分为三”哲学思想:援用三足鼎立,承认中性存在,注意反“左”反右,坚持适度原则,倡导立体矛盾,用三概括事物。所有这些都说明他有着“一分为三”哲学思想。“一分为三”哲学思想具有重大的理论意义和实践意义。