探究小学语文教学中的古诗词教学艺术

古诗词是中国文化遗产中的重要组成部分,其中所蕴含的哲理及内涵深远而持久,基于古诗词的历史性,现如今小学语文教学中依然大力推崇古诗词艺术,由此可见古诗词在我国文化传承中的重要地位。本文主要针对小学语文教学中的古诗词艺术展开了讨论。     

小学语文教材中的古诗词研究

小学语文教材中的古诗词是很好的中国传统文化载体,小学古诗词教育,既传承了中国传统文化,也推动了学生综合素质的发展。小学生接触古诗词的时间相对较短,头脑中没有形成完善的古诗词学习框架,加之当前阶段的小学语文古诗词教育存在一定问题,教育与学生发展不相契合,影响了小学语文教育的质量,也影响了学生语文素质的综合发展。正因如此,加大小学语文教材中的古诗词研究力度,积极设计策略改进并优化小学语文古诗词教育重要且必要,必须对之加以关注。     

浅析高中古诗词教学显象入境

在高中语文教材中,古诗词蕴含着丰厚的文化背景和内涵,通过对古诗词的学习,吸收并继承古诗词文化,对于陶冶学生情操、滋养学生性情有着重要的意义。为了提高古诗词教学效率,增强学生对古诗词的吸收能力,显象入境的教学方法受到广大语文教学的青睐。显象入境方法重在将古诗词的语言符号转化成可以触摸、可见的立体意象,让学生更直观地感受古诗词的意境,更深刻的理解古诗词的思想感情。本文主要针对高中古诗词教学显象入境的相关问题进行探讨。     

古诗词鉴赏技巧刍议

语文教学作为高中阶段的必修课之一,其中古诗词的教学对于学生语文素养和文化内涵的提升有着重要的作用。与初中阶段古诗词学习不同,高中阶段的古诗词教学重在鉴赏训练,在学习中鉴赏诗的内容和艺术特点,包括古诗词中所蕴含的诗人思想感情和诗中所反映的社会背景,对古诗词的结构层次、语言技巧以及表现手法进行鉴赏。对古诗词鉴赏技巧的探讨有利于教师不断改进教学方法,帮助学生更好地掌握古诗词知识。本文主要对古诗词鉴赏技巧进行探讨。     

围绕语文核心素养改进高中古诗词教学——以现代教育技术方法为路径

古诗词教学是传承优秀传统文化的重要方式之一,对培养学生语文能力也有重要作用。在高中阶段,古诗词教学受到了突出重视。然而,目前古诗词教学还存在一些问题,不利于学生学习积极性的调动与学习能力的培养。为了培育语文学科核心素养解决古诗词教学中的重难点问题,教师应充分利用现代教育技术开展多媒体朗诵、创设数字化创新教学情境,在教育云平台共享古诗词资源,进行跨学科融合教学等,以更好地提升学生古诗词学习体验与学习效果。     

论诵读在古诗词学习中的重要性

在浩如烟海的中华优秀文化中,唐诗与宋词同为古代文苑中的瑰宝,一直闪耀着璀璨的光芒。中学生要学好古诗词,并非难事,坚持反复诵读,深入诵读,了解古诗词的起源与发展,掌握古诗词的节奏韵律,理解古诗词表达的情感,古诗词学习自然水到渠成。     

苏教版小学语文古诗词教学现状分析

小学语文古诗词教学在课堂教学中有着重要的地位,古诗词教学在培养学生对本民族文化的认同感以及从传统文化中去感受祖国的繁荣强大等方面有着不可替代的作用。随着小学语文教学大纲的修订,语文人文性与工具性的双重功能都得到重视,古诗词的地位也相应的提高了。但是,在诸多因素的共同作用下,古诗词教学逐渐偏离原有的方向,充满美感的古诗词教学也变得程式化、简单化。有感于此,笔者进行关于古诗词教学方面的研究。     

浅析技工院校的古诗词鉴赏教学

古诗词鉴赏是技工院校语文课程的重要组成部分，也是对技校学生进行传统文化教育及人文素质提升的主要途径。因此，技工院校的语文教师要正确认识古诗词鉴赏教学的重要性，并在教学过程中激发学生兴趣，引导学生思维，在学习过程中接受爱国主义教育。     

如何与学生一起鉴赏古诗词

中华民族五千年的灿烂文明,文学宝库流光溢彩,古诗词可谓瑰宝。继承、弘扬中华民族的灿烂文化,提高学生的人文素养,是语文教学的重要内容。因此,高考中古诗词鉴赏类试题在语文试卷中常常占有一席之地。古诗词鉴赏在平时的语文教学中不可忽视,提高学生的古诗词鉴赏能力,不仅是学生参加应试的需要,更是提高学生文化素养的需要。那在平时的语文教学中,如何与学生一起鉴赏古诗词,让学生真正的走进古诗词?本文将浅析在语文教学中,古诗词的鉴赏方法。     

浅析吟诵与声韵分析在小学古诗词教学中的应用

近年来,随着经典诵读活动不断推广,经典教育受到了广泛的关注。因此,本文以"小学阶段"为视角,以"古诗词教育"为内容,以"吟诵与声韵分析"为切入点对小学古诗词教育存在的问题进行分析,探讨将吟诵与声韵分析的教学方法运用到小学古诗词教学中的必要性。     

古诗词课堂教学方法初探

教学不仅是一门技术更是一门艺术。它需要时间精力，也需要科学的方法、透彻的感悟。有多少教师披星戴月、辛劳不辍却无所得，究其缘由就在于未能找到一条适合自己的教学方法。新课程标准也提出“以创新精神和实践能力的培养为重点．建立新的教学方式，促进学习方式的变革。”原有的古诗词课堂模式沉闷、无趣，几乎一成不变的以教师讲解为主。“解词释意——串讲全诗——背诵默写”的教学模式显然远远不能适应时代的发展和学生的需求。因此要使新的教学理念、教学方法在古诗词教学中充分体现出来，笔者认为如下一些教学方法在古诗词教学的尝试中效果不错。     

小学语文古诗词教学有效开展策略研究

中国的古诗词是我国宝贵的优秀文化,小学生在学习古诗词的过程中可以继承我国优秀的传统文化知识,丰富古代的文化 常识,培养语言的押韵和文化素养的积淀,有利于为后来文学功底的发展打下良好的基础,随着时代的发展,在对小学语文古诗词的 教学上应该采取与时俱进的教学策略,本文主要探讨小学语文古诗词教学策略。     

古诗词鉴赏复习四步法

古诗词是中学语文学习的重点,也是难点。要学懂并复习好古诗词,可掌握以下四步：一、知人论世在学习古诗词之前,先了解作者的身世,当时写作的心情和写作原因。例如：在学习杜甫的《春望》一诗时,     

荷香一缕萦相思

盛夏的脚步轻盈，转眼已来到我的眼前，繁花似锦的季节，我心里最爱恋的，却是美丽而诗意的荷花。夕阳如画，漫步荷塘，吟咏与荷有关的古诗词，自有一种意境。“锦带杂花钿，罗衣垂绿川。问子今何去，出采江南莲。辽西三千里，欲寄无因缘。愿君早旋返，及此荷花鲜。”吴均的这首《采莲》，寄托着离人的万种相思。深爱的人去了远方，看不到此时盛夏的美景。心中只希望心爱的人早日归来，     

领悟余白

自小习练水墨画的丈夫有这样的体会，他说：“空白，对水墨画来说很重要，它可以影响整幅画的结构平衡和意境。”我起初并不在意，但看多了水墨画，渐渐也有了同感。浓浅相间的笔墨间看似无一物的空白之处，其实透出诸多意趣，空白也就有了充足的内容，也就有了清灵的境界。     

浅析情景教学在小学语文古诗词教学中的应用

随着时代的不断发展,我国小学教学过程中出现了许多先进的教学方法,这些方法的出现都是为了更有效地提高某一部分教学内容的质量指标。情境教学是一种针对语文学科教学具有独特的作用,并且能给予极大帮助的教学方式。通过情境教学学生将会对古诗词学习更具有积极性,从中获得更多的学习乐趣。使学生在语文的古诗词学习当中有良好的体验感,并且能够提高实际的语文能力。以下我们将围绕如何在小学语文教学过程当中展开情境教学进行探讨。     

核心素养背景下小学语文古诗教学探究

随着现代教学理论的发展和进步,如何使课堂教学保持时代气息,促进学生核心素养的发展和进步,成为教师关注的核心教育课题。在语文课程教学中,古诗词教学对学生的核心素养发展有着多样价值和意义。在教学新时期,教师需要对古诗词的教学价值进行重新审视和思考,在课堂教学采取创新教法放大古诗词教学的作用,促使学生的语言素养得到更科学有效的培养。     

论如何发挥古诗词文化对当代大学生的德育功能

几千年的中国古代史,源远流长。作为中国历史长河中璀璨明珠的古诗词无疑是具有教育功能的,诗词作为具有变革意义的载体充满了爱国、抗外、友善、和谐等等情操。历史上,一首诗可以催发一场政治革命,可以鼓舞一支军队,也可以因诗歌的广泛流传而影响百姓的思想和文化生活,不仅仅是古代,古诗词的影响力是跨时代的,是穿越的,唐诗宋词中李杜苏照等等大家思想时至今日依然是民众行为规范的效仿楷模,并将其作为规范自身德行、处事态度、思想高度以及教育子女、评价他人的重要尺度标准,因此诗词具有道德教育的功能。而当代大学生很多都是独生子女,新时代新科技的出现,父母的娇惯宠爱,"高速"的新时代发展让"慢节奏"的古诗词的魅力和影响力渐渐消失,近几年,大学生自杀和杀人的事件层出不穷,道德问题也不断凸显。自从中共十八大召开以来,中共中央愈加重视社会主义核心价值观体系的建立,而且习近平总书记对社会主义核心价值观的内容以及意义也曾多次做过论述,同时对构建和谐社会社会主义核心价值观提出了明确要求,24字核心价值观是社会主义核心价值观的重要构成部分,要实现中华民族伟大复兴,则必然伴随着中华传统文化的繁荣兴盛。那么要如何发挥大众在文化建设和传承中的主体作用呢?在党的方针鼓舞下,针对当代大学生德行的缺失及古诗词文化影响力的衰弱,本文从古诗词中蕴含的爱国、友善、和谐等核心价值观入手,旨在通过剖析古诗词中的社会主义核心价值观的深刻内涵及德育功能,重塑古诗词的德育魅力,发挥阅读古诗词对大学生培养健全人格、健康心态的重要意义。     

浅谈中国绘画的空白艺术

空白艺术的产生与中国传统文化有着密切的联系,"空白"在中国画艺术中起着至关重要的作用,文人绘画尤其注重追求"无为,虚境",对画面上的虚景与实景的处理非常用心,画面上出现了许多留白之处。中国绘画的空白艺术到了元代有了很大的发展,画面上留有的空白部分被赋予了很深的意义。空白艺术在中国山水画中表现得尤为明显,是画面意境空间表达的关键所在,没有空白,山水画将失去整个画面的灵气。在中国的花鸟画艺术中,空白艺术也是主要的表现手段。空白艺术作为中国绘画的一种古老的绘画表现形式,其中包含着强大的艺术魅力,无论当代中国绘画如何创新改变,中国画中的空白艺术都不会发生改变,它是中国画独有的空间表现形式,具有巨大的艺术魅力。     

周有光：生命从80岁开始

半路出家创制《汉语拼音方案》 周有光原名周耀平，1906年出生于江苏省常州市青果巷一个殷实的家庭，曾祖父曾是清朝的官员。小时候，周有光就在祖母的口授下学习古诗词，打下了深厚的古文基础。“新文化运动”开始后，他又积极阅读白话文书籍，用白话文与人进行交流和写作。