浅谈学校决策的民主化科学化

决策是学校管理的一项基本职能,也是校长实现学校管理的一项重要手段.无数事例证明,决策的成功是最大的成功,决策的失误是最大的失误.一个学校决策水平的高低直接关系到学校管理水平的高低,决策贯穿管理的全过程,管理就是决策.决策过程中,科学与民主相互依存,不可偏废,正确的处理决策过程中民主化和科学化的关系,就如同处理"多谋"与"善断"的关系.二者相辅相存,缺一不可.决策的民主化是前提,讲科学是根本,只有充分发扬民主,走群众路线,集思广益,才能作出科学的决策.     

决策论微

1.如果说决策的成功是最大的成功,那么,决策的失误便是最大的失误。而事实上的许多失误,都是在决策形成的时候,便已种下了失败的种子,正所谓“君子慎其微”,“荧荧不救,炎炎何为”。 2.程序决策.重大问题,时效性不强的决策,必须按科学程序办,要审时     

化解决策风险的『三段论』

决策成功是最大的成功,决策失误也是最大的失误。为坚持和完善民主集中制,各地仁者见仁、智者见智,做了不少有益的探索,但不外乎围绕决策前、决策中、决策后“三段论”来展开。因此,围绕“三段论”,笔者谈几点个人看法。第一,民主化不等于科学化———只有提高决策群体的决策素质,夯实决策基础,才能使决策的民主化更接近于科学化决策的民主化和科学化是相辅相成的。没有决策的民主化,就不可能有决策的科学化,但决策民主化不等于决策科学化。有时决策过程是民主的,但形成的决策却是错误的。这并不是民主决策本身有什么问题,而是决策班子素质…     

创刊词

在建设有中国特色的社会主义事业的大潮中,《领导文萃》杂志问世了!领导的科学化是现代化的重要保证。决策成功是最大的成功,决策失误是最大的失误。契机、机遇、转折往往是稍纵即逝的,判断、决心、决策必须准确、果断、周密!于是,站在“巨人的肩膀上”研究古今中外领导的成败得失便成     

教育管理实践经验

美国经济学家西蒙指出:"管理就是决策.""管理的关键在于决策.""决策正确与否关键在于领导者."在学校管理中,决策是校长的基本职能,也是工作取得成效的关键.决策正确就会促进工作顺利开展,收到事半功倍的效果;决策失误就会导致工作忙乱,出现偏差.     

地方政府决策失误的行政问责机制研究

决策是政府管理社会公共事务的主要形式,贯穿于行政管理活动的始终。行政组织及其行政人员在处理整个国家和社会的公共事务中以实现公共利益为起点和归宿,以国家的强制力为后盾来施行政府决策。当前我国地方政府部门决策失误的现象还相当严重,不仅使国家面临巨大经济损失,还危及到社会的安定,因此,在当前我国推行服务型政府的背景下,对其采取措施加以制止,无疑是一次良好的契机。行政问责制的缺失是造成地方政府决策失误的首要原因,因此,防范决策失误的最佳办法就是要强化行政责任追究,特别是行政问责机制,以建立有效地责任追究机制及监督机制。     

浅谈校长的管理艺术

一个好校长就是一所好学校,一所学校办学的成功与否,从根本上说还取决于校长的管理艺术.因为学校管理面对学校内外种种关系,处于各种关系的情境之中.要协调、处理好诸种关系,要辨别关系的质,掌握关系的度,处理问题,理顺关系.这里,既有科学的严密性,又有艺术的微妙性.所以说学校管理者必须具有较高的管理艺术.     

浅谈校长的管理艺术

一个好校长就是一所好学校，一所学校办学的成功与否，从根本上说还取决于校长的管理艺术。因为学校管理面对学校内外种种关系，处于各种关系的情境之中。要协调、处理好诸种关系，要辨别关系的质，掌握关系的度，处理问题，理顺关系。这里，既有科学的严密性，又有艺术的微妙性。所以说学校管理者必须具有较高的管理艺术。     

领导干部要进一步增强决策的科学性

决策是领导干部的重要职责,也是衡量领导干部执政水平的重要尺度。领导决策水平的高低,小则关系一项工作的成败,大则关乎一个地方的发展。现实中,一些党委、政府的决策落实不了或在落实中走样,重要原因是决策缺乏科学性。因此,在新的历史条件下,增强领导决策的科学性,     

决策失误后的弥补对策

决策是领导的重要职责,它包括调查研究、科学论证、分析判断、筛选方案、民主讨论、拍板决断等项具体过程.由于主客观条件的局限,决策失误是领导在工作中必然要发生的问题和情况,而如何解决决策失误后的问题则是对一个领导的能力、水平乃至人品、官德的考验.所以,发现决策失误后如何及时纠错,值得领导干部深入思考和研究.     

科学决策须问政于民

科学决策是各级政府的一项要务。我们强调科学决策已有很长时间了,然而,时至今日,决策失误现象在不少地方仍时有发生。为什么一些地方领导的决策每每出现失误?一个重要原因就是没有能通过决策的民主化来实现决策的科学化。我们知道,政府的各项决策、举措包含许多具体而又复杂的     

中职学校管理中如何做到科学决策

学校管理是一个系统工程,既关系到学校自身的生存发展,又关系到社会经济发展和社会进步等方方面面。中职学校又是学校中一个特殊群体,在深化学校改革进程中,全面实行科学决策,推进行政决策法制化,是中职学校提高行政决策质量和水平的关键,也是中职学校挤身发展的保证。本文重点就中职学校管理中如何做到科学决策进行了探究,旨在共同探讨学校决策的科学化问题,以提高管理学校的质量和水平。     

领导者的高效管理策略

管理是实现组织目标的重要手段,领导者管理效率的高低直接影响着组织目标的实现和领导者在组织内部作用的发挥。因此,如何提高管理效率是每一个领导者在进行组织管理活动过程中必须考虑的问题。影响组织管理活动的因素主要有三个方面:上下级关系、成就取向和管理模式,能否处理好这些问题关系着领导者进行组织管理活动效率的高低。     

个体决策简论

决策是个体行为和组织运作的首要前提。决策制定是复杂的过程,其质量取决于决策制定方式、决策情境、决策者等诸多因素的综合作用。在组织管理中,决策者应适应变化的决策情境,将理性分析与直觉判断相结合,培育决策技能,尽量避免偏见和失误,从而制定优良决策。     

领导工作中的"一事四问"决策法

领导者在日常工作中如果不掌握一定的决策艺术,则容易“糊涂官糊涂做”,导致决策偏差或管理失误。因此,领导者在工作中可以采用来自实践总结的“一事四问”的方法进行决策。一问“主要事项是什么”。无论是听取下级汇报工作还是处理文件,无论是现场办公拍板还是突发事项处置,领导者每天都面临着若干决策事项,而每一个决策事项中又存在若干相关因素。对于繁杂的情况,领导者必须立即判明什么是主要事项、什么是次要事项,主要事项必须优先决策、重点决策、亲自决策,这是领导者处理问题的步骤。判明主要事项和次要事项的目的是保证决策者集中优…     

防止集体决策中的冒险迁移

在现实生活中,有许多重大决策的失误,给国家和集体资产造成了严重损失,有的甚至造成人员伤亡,最后却以“集体决策”为借口而无人为之负责。这与集体决策过程中的冒险迁移不无关系。心理学实验表明,人们在团体条件下提出的建议、思想和所做出的行为,比个人单独提出的建议、思想和行为更加勇敢、更加富有冒险精神。社会心理学把这种由于在团体中而增强了个人冒险行为的倾向叫做冒险迁移。在集体决策中,这种冒险迁移最大的危害就是无人对决策失误的后果负责。1961年4月,美国策划的对古巴的入侵以失败告终,成为世人耻笑的话柄。这一决策是由当时…     

决策失误法定标准之缺失与完善思路

正决策失误是指决策者在处理公共事务、实施公共管理的过程中,由于故意或过失,制定的决策违背相关规定或被证明是一种错误,进而造成损失或不良影响等后果的一种情形。其中,决策者主要是指行政机关领导干部;损害后果主要包括造成重复建设、资源浪费、重大人员伤亡、财产损失、生态环境破坏等严重后果或不良社会影响,如"西安大明宫遗址公园拆除部分已建成建筑"事件、"镇江‘巨蛋’倒掉"事件等。《中共中央关于全面推进依法治     

服务补救悖论形成机理研究

探明服务补救悖论的形成过程对服务失误的控制和服务补救策略的制定都具有重要的意义。本研究以满意度变化过程为主线揭示服务补救悖论形成的全过程。研究发现:服务补救悖论形成过程可由服务失误和服务补救两个不同的过程来描述,在服务失误过程中,失误频率、失误严重性和感知失误可控性都会显著促使顾客满意度降低,其中,失误严重性的影响最大;在服务补救过程中,实物和非实物补救水平都可以恢复消费者的满意度,并且二者的差异不大;关系强度对这两个过程的满意度变化均具有显著的调节作用,其中,关系强度低的顾客对于失误频率和失误严重性更加敏感,并且更注重实物补救水平。     

论公共行政决策的科学化——以AHP层次分析法为例

公共行政决策是公共行政管理的中心环节,由于公共行政决策的决策标准具有复杂性、模糊性和难以量化的特点,这让行政决策者常常在几个备择方案中难以取舍,最后行政决策过程就变成了决策主体非理性的、经验型的、举手或者民主投票的意见集中过程,这显然与决策的科学性要求相悖,也容易造成决策的失误.本文将广泛应用于工业技术领域及企业管理的层次分析法引入到公共行政决策领域中,层次分析法定量与定性相结合分析问题的特点可以有效地提高行政决策的质量和效率.     

将员工的真话掏出来

成功的管理者只有将员 工的"真心话"掏出来,才 能使企业的各项管理做到 "有的放矢",避免主观武 断而导致决策失误。