曼德拉私人信件和手稿

正虚荣和自传大多数成功人士都极容易犯虚荣的毛病。在他们的生命中,总会有那么一段时间向公众吹嘘自己的功绩,在他们看来,这是理所当然的事情。英语语言进化得还真可以,对于自我吹嘘,竟然有这样一个甜蜜的名称——自传,他们是这么称呼的。这是一种不断地夸大别人的缺点,以衬托和强调作者值得夸耀的成就的东西。我很怀疑,我能不能安静地坐下来,去思考一下我的经历。     

抱怨的开始

我的一位朋友住在佛罗里达海岸附近,距离肯尼迪航天中心非常近。我问他:“住在海边,还能经常观看发射航天飞机,一定非常有意思吧?”“我从来没有去过海滩。”他回答,“我甚至懒得迈出家门去观看发射航天飞机。”“你在开玩笑吧?为什么?”我不解地问。“我已经见过很多次了,没什么好稀奇的。”生活中,也是如此:有很多我们熟悉和亲近的人,我们几乎天天都能见到他们;当我们天天能见到他们的时候,我们就慢慢地忽略他们;当我们忽略他们的时候,我们就很少再去欣赏他们;当我们很少欣赏他们的时候,我们就很少感激他们;当我们不再感激他们的时候,我们…     

你弱你有理

<正>她找我借钱,去给刚毕业的儿子买车。"我跟你说,我们家都困难成这样了,我姐夫就是不肯借我十万。我告诉你,他们家光是房子就有两套,他们家是闺女啊,他们还买房?贪心!你说他一开公司的,十万都拿不出?我们家是儿子,这几年都这样了,他管都不管!他就是一王八蛋!现在人心太坏了!我这话撂这儿,他们家,早晚要倒霉!"     

腿

正登上领导的位子后,上镜的机会多了,电视新闻、报纸新闻、网络新闻,几乎天天有我登台出镜:有主持工作发表讲话的,有下基层视察指导工作的,有出席活动庆典当贵宾的,有参加上层会议学习方针政策的……这些镜头中,我尤其喜欢奠基剪彩的,被人前呼后拥,很有优越感。我一有空就收看电视新闻,查看报纸,点击网站,搜索上镜情况。我的模样还可以,天生一张国字脸,个子高,体质好,这得感谢我爸妈,打小他们就疼我,让我吃好,苦和累都他们扛着,我好长身体多读书。     

最后一锤

有一次我去沂蒙山区,在一个小山村的村头见到了一个专打铜锣的铺子。工匠师傅已经近七十岁了,还每天坚持掌锤。他的两个儿子虽然已干了十几年,但每到了锣心的时候,他们就停止了。这个时候,他们把锤子     

智慧算术——加减法的七大原则

一、加法优先原则按照加法优先原则的要求,只有在加法用尽还不能解决问题时,才能选用减法。生活中多的是变竞争为合作的选择。我有一次在一个很偏僻的地方等着打出租车外出。除我之外,还有一男一女也在等待打车。他们一见我来,就朝出租车可能出现的方向走了一段路。我朝他们走过去,遇到了他们敌视的眼光。“请问你们到哪里去?”我说。“这你管不着。”“如果你们也是到地铁站,我们可以合打一辆出租车,我和你们各掏一半车费。”他们的脸上露出了笑容,敌意变成了笑意,争夺变成了合作,相减变成了相加,你走我留变成了大家都走。与争夺相比,合作…     

我的“霸气”教育

高三的确来了，我明白又是一个激情的岁月，又是一次战斗的考验。这年，我带的是一个文科班，女生居多，他们都很乖很听话，我喜欢他们，于是我思索着，怎样带着他们走进这年轻的战场。我已是四届毕业班的班主任了，每一次的历炼都能让我有新的感悟，我知道每一届学生的情况都在发生着变化，要想帮助他们，就得看他们最需要什么。望着这一张张还略显娇柔，又充满稚嫩的脸，我脑海突然冒出一个词语来“霸气”，是的，就是“霸气”。我突然明白了，这个班的学生现在最缺少的就是一种必胜的信念，一种舍我其谁的拼搏精神，所以，教育他们拥有那么一点“霸气”是一个不错的选择。于是，我兴奋了，欣喜了，也行动起来了。     

思想品德课学生心灵的导航者

我是一名农村初级中学的思想品德老师,教了十余年的思想品德课,我收获了不少的荣誉。在各种赛课活动中,我取得了不少的奖项。我所教的学生成绩甚至在全县排名前几位,我也成了我们县的学科带头人。随着学生们逐渐长大,他们也开始步入社会,他们从事着“各种行业”,不但没有成为国家的栋梁之才,相反还给家庭社会和国家带来伤害,与我心目中的那些学生相去甚远。在校的学生有些不爱读书,课堂纪律差,课后就更别提学习了,甚至还有些骂老师打老师。这些不得不让我重新审视我思想品德课堂。     

巧办黑板报好处真不少

新学期开学不久,刚毕业的许多同学陆续回校来看我这个中学班主任.我问起他们在新学校里的情况,嗬,不问不知道,一问吓一跳.我班毕业50名同学,竞有一半人在新学校里都担任了学生干部:有的任班委,班长;有的在任系里学生会干部;有的任院校一级学生会干部.更让人惊奇的是一个以前在班里默默无闻的同学,在重点大学不仅当了干部,还成了学校的"公众人物"闻名于校.问起他们的感受,都不同程度的谈到,原来班级办的黑板报给了他们极大锻炼.在办板报的过程中,他们不仅增长了知识,扩大了视野,难能可贵的是让他们感觉扩大了生活圈,锻炼了动手能力,工作能力,组织能力,公关能力--才使他们在大学敢于竞选学生干部,展示自己的才华.     

弱点

我遇到了最棘手的对手。参战几十年,在我的枪口下,没有人不应声而倒的。这些人当中有军人,也有革命干部。只要我需要他们倒下,只要我扳动扳机,他们都乖乖就范。缘何?因为我知道他们的弱点,所以在我的枪里装上专门对付他们的子弹。但这回不同。正当我战绩累累,春风得意之时,我的新对手来了。我的上级告诉我,只要能干掉他,我们将得到一大笔战利品。但干掉他很难。我用望远镜认     

你一定会成功

我来到国内演讲时,时常遇到一些学员,他们在上课前问我:“杜老师,你到底在教什么呢?”我跟他们说:“我教的是成功学,专门帮助别人成功。”他们说:“杜老师,有那     

浅谈班主任工作艺术

作为班主任,你快乐吗?作为你的学生,他们快乐吗?随着社会的发展进步和人们意识的改变,许多班主任曾遇到这样的困惑:我明明是对学生严格要求,为什么学生还不理解,还怨恨我,有的甚至还联名家长上书到校长那儿去呢?是不是不管学生他们就会喜欢我呢?非也。作为班主任,既要严格管理,又要师生关系融洽,这就需要一定的正反艺术了。     

哲学家

<正>从前,有一个希腊哲学家。他想研究世界。于是,他一边漫步一边思考,一边还抬头望着天空。当他抬头看天的时候,他掉进了一个坑里。哲学家生气了,从坑里爬出来,继续走,眼睛仍然盯着天空,不久,他又掉进了另一个坑里。"这些人,"他大叫,"他们难道看不出我想研究世界吗?他们为什么要在我通向真理的道路上挖那么多坑呢?"     

用爱铸就辉煌——有感于班主任工作

曾经有一次我走在三、四个学生的后面,与他们的班主任擦肩而过,这几个学生不约而同地喊出了"老师好",喊得特响亮!我当时就感动:这几个学生还挺有礼貌的嘛!可刚走出五六步却听到了"个屁"的结束语和嘻嘻哈哈的笑声,其声音虽低却特刺耳!     

第一个提示

很高兴来参加这次论坛会议，我很喜欢听听企业家的苦衷、企业家的语言。企业家的苦衷和语言与其他人不一样，他们有他们独特的苦衷和语言。这个会既然安排了，我就谈一谈，我谈的也可能和企业家思维还不太一样，但这两种思想碰撞也许就会碰撞出好的东西来。今天我谈什么呢？我想２０００年是我们国家很重要的一年，我想提醒在座的诸位企业家要密切关注中国在２０００年一些重大的调整，因为任何一个企业都是在国家总体的宏观的经济条件下运作的，所以我们必须关注国家在２０００年一些重大的调整，我这里有这样几个提示供各位参考：第一，２…     

关注农村"能人上台"现象

我出生在一个贫困山区边缘的贫困村庄,很小的时候,就对贫穷有了深刻的认识。在我父亲之前,我所知道的祖先们没有一个能认字的。所以,贫穷和苦难就在我的作品中成了一个重要的内容。后来,虽然我考了学,离开了我的村庄,可我的父亲母亲还在,我的乡亲们还在,他们日夜劳作在田地里的景象经常浮现在我的脑海里。如何解决我的父老乡亲们的贫穷和苦难,农村的出路究竟在哪里,也就成了我平常关注的重点。机会终于来了!村民自治自1982年被写进《宪法》,至1988年制定《村民委员会组织法(试行)》,又至1998年重新修订,已在全国范围内成燎原之势。1998年全…     

“知名度”也是管理艺术

<正> 记得有一次,我随工会主席下连队,主席一路上和农工打招呼,叫着一个农工的名字并向他们问好,农工也向主席问好,显得十分亲切。下午,在召开座谈会时,有一个小青年吵吵嚷嚷走进来,说是要告连长的状。工会主席一下叫出他的名字,问他什么事?这个青年惊讶地问:“你怎么知道我的名字?”工会主席告诉他:“我不但知道你的名字,还知道你爸爸妈妈的名字。你坐下,有什么事给我说吧。”     

生活的角色

我长期生活在基层,接触的干部很多,形形色色,有科长、处长、局长、市长,等等。我跟他们很熟悉,而且多半是朋友,我们一起开会,一起聊天,一起吃饭。就这样日积月累,他们都成为活生生的形象,始终活跃在我的脑海里。我的一些写干部的文学作品,都是来自于他们的活动。在此我要感谢我     

晚年朱德

“文革”期间，爷爷奶奶的行动也受到了限制，与很多老同志间的消息都隔绝了。因为我和哥哥有许多同学是高于子女，我们孩子之间常常沟通各家家长的情况，谁谁家出了什么事马上就传开来，所以爷爷奶奶还不时地向我问起一些老同志的情况。他们不止一次地问过刘少奇、邓小平、彭真、谭震林、杨尚昆、李富春、林枫等人的情况。每当听到这些老同志的遭遇，爷爷的心情都很沉重，老半天默默无话。有时听我讲完，他还嘱咐说：“以后有机会，你可以带他们的子女到我们家里来玩!”     

多用发展的眼光看待学生

课余时间,在与老师们谈到学生的时候,谈得最多的的就是"真是一届不如一届","这群学生真笨,我讲了多少遍了,怎么还不会呢?","问他们懂不懂,又说懂了,可一考就错","我还真没有见过这么笨的学生!"