甘肃省中小学实施阳光体育运动存在的问题分析与对策建议

本文从甘肃省中小学开展阳光体育运动的实际情况出发,通过实地调查、座谈访问、资料收集、网络交流等方式方法,探讨了中小学实施阳光体育运动中在思想认识、组织领导、运行机制、活动实施、效果评价、条件设施等方面存在的问题,从社会、学校、教师、家长、学生等方面分析了这些问题产生的原因,并从转变观念提高认识、构建阳光体育运动的保障机制、加强学生体育意识的教育、建章立制确保落实到位、把握主渠道推进改革创新、改善办学条件提高保障水平、把学校体育工作纳入学校目标管理等八个方面提出了加强我省中小学阳光体育运动工作的建议。     

关于影响学校开展阳光体育活动因素的综合研究

笔者在分析了当前学校深入开展阳光体育运动状况的基础上,综合研究了影响学校开展阳光体育运动的因素,并提出了积极意见,即提高认识、转变观念,努力构建有利阳光体育活动可持续发展的机制;完善制度、加强合作,大力营造校园体育锻炼的良好氛围;创造环境、增大投入,努力激发学生积极地参与到体育锻炼活动中去;积极创新、深化改革,努力构建体育教学课内外一体化的课程体系;强化管理、加强监督,使学生能够每天确保至少一小时的锻炼时间。     

拓展训练引入高校学生阳光体育运动的研究

正一、阳光体育运动的提出为全面贯彻党的教育方针,认真落实"健康第一"的指导思想,结合《国家学生体质健康标准》的全面实施,从2007年开始在全国各级各类学校中广泛、深入地开展全国亿万学生阳光体育活动。为了深入持久地开展这项活动,教育部明确提出要求:阳光体育运动要和学校体育活动、与体育教学密切相连,通过体育锻炼,培养终身体育意识,养成自觉进行体育锻炼的习惯;阳光体育运动以全面实施《国家学生体质健康标准》为基础,以"达标争优、强健体魄"为目     

谈中等职业学校体育教学中的德育渗透

中等职业学校体育教育是学校教育的蘑要组成部分,也是对学生进行德育教育的重要载体,随着教育改革的不断深入,特别是"阳光体育运动"的开展,学校体育教学已进入了一个崭新的发展阶段.     

阳光体育活动为学生的生命奠基——大课间活动实践研究的思考与探索

"大课间"活动是传统课间操的改革与创新,是提高学生健康水平的有力手段,推进素质教育的重要举措.学校课间操锻炼风气具有教育、导向、规范约束与辐射的功能.教育功能、规范约束功能指的是德育功能;导向功能指的是树立"健康第一""终身体育"的理念,帮助学生树立"我运动、我健康、我快乐"的意识;辐射功能是指以课间活动为切入点向德育、美育、智育辐射,推进素质教育,推动校园文化建设.通过一年多的实践探索研究,我们不仅践行了阳光体育运动的号召"每天锻炼一小时,快乐生活一辈子",使我校的"推素提质创牌"初见成效,而且我校进行的"大课间"课题实验,为在我市范围内普及推广"大课间"活动提供学习借鉴样本模式.     

谈中等职业学校体育教学中的德育渗透

中等职业学校体育教育是学校教育的重要组成部分,也是对学生进行德育教育的重要载体,随着教育改革的不断深入,特别是"阳光体育运动"的开展,学校体育教学已进入了一个崭新的发展阶段。体育活动不仅能使学生增强体质,提高运动技巧和技能,     

浅谈阳光体育运动对中学课余体育训练的影响

2006年12月23日,全国亿万学生阳光体育运动启动,标志着国家对青少年体质健康状况的重视。在阳光体育运动开始之前,我国中学生的体质不断下降,同样中学体育课余训练的水平也是逐渐下降的。在升学考试及就业的压力下,参与中学体育课余训练的学生越来越少,青少年竞技体育的基础也越来越薄弱,我们国家的青少年竞技体育在重点体校和专业运动学校的支撑下，成绩仍处于上升阶段。     

培养良好的体育习惯 为学生终身体育奠基

问题提出:"每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福一辈子"。更多的人为之心动。随着教育部倡导的"全国亿万学生阳光体育活动"的启动,在全社会中掀起了体育运动的高潮,更多的人参与到体育活动中来。但是良好的体     

全国亿万学生阳光体育运动推进会指出 每天锻炼一小时 健康工作五十年 幸福生活一辈子

最近,全国亿万学生阳光体育运动推进会在重庆市召开。来自全国各省区市教育厅局提出要让全国的亿万学生都"动起来",健康快乐成长,把阳光体育运动推向高潮。     

惠州市光正实验学校

<正>创新教育学校重视培养学生的创新精神,积极推广"在学习中探究,在探究中反思,在反思中创新"的研究性学习。学校每年举行科技节,强化学生的竞争意识和创新意识,奠定学生未来成功的坚实基础。先后获得"教育科研百强校""现代教育技术实验学校""教育部、科技部国家重大专项课题‘中小学探究性学习与创新人才培养’实验基地学校"等荣誉称号。     

阳光体育运动的长效机制研究

采用实践法、理论研究法进行阳光体育运动的长效机制研究,目的是让阳光体育运动更好地为全民健身服务,为人们提高生活质量延年益寿服务,为建设祖国和保卫祖国服务.自2000年起,我们在中学体育研究员、地区教研组长刁占清同志的倡导和领导下针对阳光体育运动的长效机制进行了专题研究与实践,接轨不但有效的实现着上述“三个服务”目的的践行,而且还使阳光体育运动获得了长足的发展.因国家实行全民健身计划,实行阳光体育工程,这是民心所向,是以人为本的可持续性发展的远大目标.它不但利国,利民,而且也利于人类自身的发展与进步,所以,进行阳光体育运动的长效机制的研究不但得到了全员响应,而且还收到了预期效果,实现了预期的研究目的     

雾霾天气下学生户外体育运动思考

鼓励广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下,积极参加体育锻炼,掀起群众性体育锻炼热潮,这是学生阳光体育运动的要求。但在污染的空气条件下参加户外体育运动则是弊大于利的。最近的雾霾天气使社会各界对人们的户外体育锻炼问题引起了极大的关注与思考。     

基于"阳光体育运动"背景下我国高校公共体育课程改革的思考

运用文献综述法,专家访谈法,在回顾"阳光体育运动"提出背景的基础上,综合分析了"阳光体育运动"与高校公共体育课程改革的关系,以及现阶段我国高校公共体育课程改革存在的问题,并提出了4点改革措施:(1)树立"人文关怀"教学新理念;(2)构建高校体育课程新体系;(3)加大课程资源的开发与利用;(4)建立科学的多元化评价体系.     

重庆市合川区城区和乡镇小学生体育锻炼的现状研究

本研究对合川区城区和乡镇7所学校的小学生体育锻炼现状进行调查研究,旨在分析其存在的主要问题,寻找相应的对策,为学校体育工作的开展提供有利的理论依据。调查结果发现:合川区小学生大多数喜爱体育运动,且有较强的参与意识;喜欢参加游戏、跳绳、球类、棋类等项目;然而参加体育锻炼的频率较低,没有完全达到阳光体育运动的要求;同时,体育场地普遍在量上不足,在结构上不尽合理,严重制约了教学活动及课外体育锻炼的正常进行。因此,转变领导观念;加强对小学体育锻炼的宣传力度;加大课外体育锻炼场地器材的资金投入,开展多层次、多形式的体育锻炼,是促进合川区小学生健康成长的有效途径之一。     

高中课外体育活动初探

课外体育活动的开展对学生的身心影响具有重要意义。学生最喜爱体育运动,但是在仅有的两节体育课上的运动是满足不了学生的欲望的。所以,课外体育运动在学校内也是深受欢迎的,主要目的是使学生得到锻炼,并且使学生感受到运动的快乐。通过对课外体育活动组织形式的探究,有效地组织开展课外体育活动,有益于青少年身心健康发展,有助于培养学生的创新精神和创新能力,形成终生体育的意识。     

全国亿万学生阳光体育运动推进会指出 每天锻炼一小时 健康工作五十年 幸福生活一辈子

最近,全国亿万学生阳光体育运动推进会在重庆市召开。来自全国各省区市教育厅局提出要让全国的亿万学生都“动起来”,健康快乐成长,把阳光体育运动推向高潮。     

“阳光体育运动”的实施与高职院校体育教学模式改革

高职院校体育课程教学应随着"阳光体育运动"的实施进行教学模式改革,以满足不同层次学生身体和精神的高品质的生活需求,更有效地促进大职业院校学生体质健康水平的提高。     

“阳光·三品文化”育人体系的实践思考

"阳光·三品文化"育人体系就是以阳光为核心理念,以有品位的学校价值文化、有品质的课堂教学文化、有品德的师生行为文化为内容,不断拓展学校育人功能的广度和深度,提升师生的激情与幸福。一、打造有品位的学校价值文化"阳光教育,和谐发展"指导下的教育是一种充满光亮温暖,促进学生营养生长的教育;这种教育闪烁着光彩辉煌,锤炼     

民族地区中小学教师性健康教育教学的态度调查

在民族地区中小学开展性健康教育教学,是促进学生身心健康发展的有益措施。本文使用了四川省性健康教育学会提供的问卷《中小学课程渗透"幸福人生"教育实效性探索调查问卷》,通过对凉山州部分中小学教师(学校的心理健康教育教师)就学校开展性健康教育教学的态度进行的调查,我们发现,要在民族地区中小学开展性健康教育教学,还面临许多困难。     

民族地区中小学教师性健康教育教学的态度调查

在民族地区中小学开展性健康教育教学,是促进学生身心健康发展的有益措施.本文使用了四川省性健康教育学会提供的问卷<中小学课程渗透"幸福人生"教育实效性探索调查问卷>,通过对凉山州部分中小学教师(学校的心理健康教育教师)就学校开展性健康教育教学的态度进行的调查,我们发现,要在民族地区中小学开展性健康教育教学,还面临许多困难.