提高音乐课堂合唱教学的有效性分析

合唱教学方式作为音乐课堂教育教学的重点内容,不仅可以提高学生的音乐表现能力,还可以培养其团队合作精神.对净化学生心灵、陶冶学生情操起到了积极的促进作用,使学生的音乐素养得以培养.怎样提高音乐课堂合唱教学的有效性是音乐教师需要思考的一个问题,这与音乐课堂的教学质量有着直接关系.本文先阐述了合唱教学在音乐课堂教育中的重要意...     

声乐教学中对于不同发展方向学生的教学培养

随着素质教育全面发展,音乐越来越深入人心.越来越多的人们开始接受音乐教育,声乐教师也越来越多.所以我们肩负的责任也越来越大.在教学过程中我们要因材施教,建立正确的教学方法,了解学生的特点,循序渐进地去解决问题,提高教学质量,积累教学经验.     

音乐理论课程对高职院校培养中小学音乐教师的重要性探索

音乐理论课程是高职院校音乐专业人才培养方面的重要课程,是学生学习一切音乐相关课程的基础,对提高学生自身的全方面素质和修养起着非常重要的作用。高职院校音乐专业学生毕业后大部分都在从事中小学教师的工作,根据毕业生参加工作后的反馈,普遍认为自身的音乐理论知识薄弱,在教学过程上经常缺乏专业的语言表达、思维逻辑模糊、教学方式方法不全面等等。因此,高职院校培养音乐专业的学生,应广泛关注音乐理论知识基础的培养,详细分析目前音乐专业音乐理论课程教学的现状,从学习兴趣、教学方法、教学质量等方面出发,提出相应的科学合理的解决措施,在高职院校音乐专业的专业建设和人才培养上充分体现音乐理论课程的重要性,进而帮助音乐教师在从事音乐教学上得到进一步的认识和提高。     

钢琴即兴伴奏课程网络资源的建设与利用

钢琴即兴伴奏是衡量高校音乐教学质量的综合检验尺度之一,而现在的高校钢琴即兴伴奏教学在课时安排、质量考核以及学生综合能力要求等方面存在诸多脱节与矛盾.加强钢琴即兴伴奏网络资源的建设与利用,营造即兴伴奏网络课程教学环境,是提高高校音乐教学质量行之有效的途径之一.     

提高学生音乐鉴赏能力的音乐教学优化路径研究

随着时代的发展和进步,教育理念也在与时俱进,现行教育以实施素质教育为主,重视学生的全面发展,音乐作为一种感染人心、陶冶情操的艺术,其重要性日益显现。文章从学生必备的音乐鉴赏能力入手,及进阶音乐鉴赏能力为准线,分析当前学校音乐教学的现状。目前,学校的音乐教学存在学生音乐鉴赏能力不强、教师教学模式传统守旧、学校教学体系不完善等问题,文章提出了几条优化路径,可以借助多媒体,提升学校音乐教学质量,也可以顺应时代潮流,更新音乐课堂教材,还可以强化管理机制,培养高水平的音乐教师。文章通过分析现状,提出问题,层层嵌套的方式寻找音乐教学的优化路径,以期为音乐教学提供一个有益的方向,切实提高当下学生的音乐鉴赏能力。     

高校小提琴教学现状与有效提升方法分析

随着我国对艺术高校教育体系的逐渐重视,在高校的音乐艺术教育中,小提琴在整个乐器的教育体系中正面对着巨大的挑战压力。来自不同地区、受到不同教育理念的学生们,使得教师在正常的教学过程中,需要针对各种学生采取不同的备课手段、不同的课堂设计理念,要因材施教,从而有效提高教学质量,有效提高学生音乐综合素养。     

民族高校教育大众化背景下的教学质量问题之思考

民族高校教育在实现大众化之后,教学质量就成为了最突出的问题.教学质量是高校发展的生命线,也是社会赋予高校的使命.那么,首先要明确“教学质量”的概念问题和衡量它的标准问题.教学质量只能是每一个学校乃至每一个专业的教育质量.涉及教学质量的有三个要素,即教师的整体情况和个体的教学技能、科研能力,学生的整体素质和学习能力,学校教学管理的水平和效力.教学质量只能用该校该专业的教学目标和培养目标来衡量.强化教师专业能力和提高教学水平,提高学生的学习积极性、强化学生的自律性、树立明确的学习目标,完善教学管理体制,建立促进教学质量的教学管理机制等,是提高教学质量要解决的当务之急.理论应该反思,实践也必须行动.     

西藏高校教师工作满意度与组织承诺关系研究

“组织承诺”作为一种心理定式,与高校教师的工作积极性密切相关,不仅影响教师的心理健康,且影响教学质量,进一步影响到学校的教学与管理.建立不同职称、性别、年龄、教师满意的组织承诺,将有利于提高西藏高校的教育水平和教学质量.     

分析怎样强化声乐教师的基本素质,提高声乐教学质量

声乐作为丰富人们精神文化,陶冶人们情操的一种重要艺术形式,在日益发达的社会中越来越普遍,人们对于声乐的需求也越来越高,于是高校普遍开展声乐教学,开设声乐教学的相关课程,教师作为传道授业的解惑主体,直接关系到声乐教学开展的实际效果,因此,如何强化声乐教师的基本素质、提高声乐教学质量,已经成为高校开设声乐教学研究的重要课题,本文主要探讨声乐教师提高基本素质对于提高教学质量的重要意义,然后分析当下声乐教师在开设声乐教学中存在的主要问题,最后对于强化声乐教师基本素质、提高声乐教学质量提供一些可行性的举措.     

关于学前教育专业学生音乐素养培养的研究

在飞速发展的当今社会,人们越来越重视教育教学.特别是学前教育,在教育教学的开展过程中,学前教育的质量管理和教育管理受到了大众的广泛重视.幼儿园教师的基本素养直接影响幼儿园的教学质量,幼儿教师的音乐素养是基本素养中必不可少的一个重要组成部分,这就对幼儿教师的音乐素养提出了极高的要求.如今有很多高校都设置了学前教育这个专业...     

突破与超越--高校扩招与教学质量的思考

中国高校扩招给中国高等教育带来了历史性的突破,并呼唤教学质量的提高.而坚持开放的理念,创新的理念,以教师为主导、学生为主体的理念,是实现教学质量超越的必经之路.     

素质教育背景下声乐表演教学水平提升方法研究

音乐作为我国文化产业重要组成部分之一,随着我国社会经济以及信息技术的高速发展,各大院校音乐领域正在朝着科学化系统化方向发展。但从实际教学情况来看,部分高校对于声乐表演领域教学策略研究较少,难以结合实际教学环节分析学生当前存在的学习问题。因此教师需要将多种教学方法与声乐表演教学相融合,以提高我国高校声乐教学质量,促进声乐表演专业的可持续发展。     

声乐教学中对于不同发展方向学生的教学培养

随着素质教育全面发展,音乐越来越深入人心。越来越多的人们开始接受音乐教育,声乐教师也越来越多。所以我们肩负的责任也越来越大。在教学过程中我们要因材施教,建立正确的教学方法,了解学生的特点,循序渐进地去解决问题,提高教学质量,积累教学经验。     

少儿声乐的多样化教学模式应用研究

在社会快速发展的前提下,声乐艺术被越来越多的人所熟知,而少儿声乐艺术作为声乐艺术的主要成分之一,受到了社会大众的普遍关注,由于少儿对音乐的心理特征、认知能力远不及成人,因此如何进行少儿音乐的教学成为社会及家长重视的问题.本文主要对少儿声乐现阶段实际情况进行简单阐述,对多样化教学模式的应用进行研究,希望给予相关的少儿音乐教授人员参考,为少儿音乐教学效率的提高、教学质量的进步提供帮助.     

体态律动在小学音乐教育中的有效应用策略探讨

在音乐教学实践当中,教师要引导学生认真地体会音乐带来的感受,掌握音乐的节奏,帮助学生掌握理解音乐和欣赏音乐的方法.体态律动在音乐教育当中有着重要的作用,音乐教师要重视体态律动在音乐教学中的价值.音乐教学是小学阶段实施美育的关键所在,如何增强小学音乐教学的效果,已经成为音乐教师研究的重要课题.在小学音乐教学当中合理地运用...     

浅谈汉语文教师的素质

培养高素质的学生需要高素质的教师.为了提高少数民族汉语文教学质量,必须提高汉语文教师素质.文章从少数民族汉语文教师应具备的素质要求入手,提出了汉语文教师应具备的素质,以适应少数民族汉语文教学的需求.     

论音乐教师的文化修养

音乐是感染人的艺术.音乐教师只有具有广博深厚的文化修养,才能真正把音乐知识和音乐的内涵传授给学生.本文就音乐教师的文化修养谈了几点看法.     

论儿童钢琴教学中的几个非技能因素

儿童钢琴教学应该以开发智力潜能、提高音乐素质为基本出发点.作为教师和家长,应该及时捕捉儿童心理,从激发学习兴趣、培养音乐思维、创设家庭环境等几个非技能因素入手,从而确保儿童钢琴教学能够沿着健康的轨道向前发展.     

浅析如何使高中音乐鉴赏课充满活力

音乐鉴赏课是一门艺术性学科,它的艺术性在于能够让学生感受到音乐带来的力量,领悟音乐之美,从而启迪思想、寄托情感、放松心情。教师是学生的引路人,为了让学生充分领悟音乐,提高学生对音乐的兴趣,从而有一定的音乐鉴赏能力,教师要耐心引导,积极鼓励,使音乐鉴赏课更加生动有趣,充满活力,学生的文化涵养才会不断提高。     

对青少年学生萨克斯教学的几点思考

萨克斯音乐是近年来在我国开始流行的西洋音乐,其圆润柔和的音色,尤其是近于人声的特点令人心醉神往,学习萨克斯的人,特别是青少年学生愈来愈多。通过多年萨克斯教学实践,认为对青少年学生提高兴趣培养、传授科学吹奏方法、鼓励勤学苦练、启发音乐理解等,对提高萨克斯教学质量、增进学生萨克斯吹奏水平有一定的借鉴和启发作用。