五年级习作训练⑧ 家乡的变化

航向标家乡是你熟悉和热爱的地方,你是否留意到,家乡正在发生着新的变化?也许是家乡的公路,房屋等建设在变,也许是人与人之间的关系在变,或者是人们有了新思想、新风尚……把你观察到的家乡的变化记录下来吧。指指点点如果你还不知从何处着笔,来看看我们的指点吧!选择家乡变化最大,给你印象最深的一两方面来写,不能泛泛而谈。写作文时运用多种表达方式,注意句子的连贯,做到内容具体条理清楚,融情于景,达到情景交融的境界。通过写家乡的变化,表现家乡人民的勤劳、淳朴,表现对家乡的热爱之情。我是广州市东郊石牌村人,我家住的是座两层楼房,我…     

三年级习作训练2 保护环境,热爱生活

航向标如今,人类对环境的影响日益加剧,对环境的变化也越来越重视。请写一写这方面的内容,可以写家乡环境的变迁,也可以展开想象写家乡几年后的样子。写之前,仔细想一想要写什么,注意语句通顺、连贯,不要写错别字。指指点点你的作文能得几张?明确中心和重点,不要平分笔墨。在尊重事实的基础上,描写某一区域环境的变迁,选择自己熟悉的方面来写,不可失真或口号式的拔高。本次作文要突出人类与环境之间的关系,以及由于破坏环境,人类将面临灾难的主题,但描写角度不宜太大,不要说东道西,抓住一点说得透彻才会令人信服。显身手还城市一片蓝天我出…     

三年级习作训练1 描写家乡

航向标你一定很喜欢自己的家乡吧,那就赶快来写一写吧!写写它优美的自然风光、淳朴的风土人情或者家乡的变化。指指点点本次作文可是你大显身手的机会,比一比,谁得的笑脸最多?如果这次作文以写景为主,就要抓住景物特征。从颜色、形状、声响、味觉几方面进行描写。选择好观察和描写角度,以一个事物突出家乡的特色,按一定顺序进行描写,作文才会有条理。进行详细的描写的同时,要展开合理的想象,融情于景,表达对家乡的热爱和赞美之情,使文章的内容更加生动、有趣。显身手我爱家乡的编钟我的家乡在随州,那里有一件著名的文物——编钟。亲爱的小朋…     

写给长辈的一封信

作文要求这次习作是给长辈写一封信。长辈可以是你的亲人,也可以是其他比你年长的人。我国的一位小朋友还给联合国秘书长写过信呢!信的内容由你定。可以告诉长辈身边发生的事情,可以说说家乡的变化,可以讲讲自己的心里话……写信要注意格式,说话要得体,要表达自己的真情实感。     

写写家乡的变化

调查、了解家乡的变化,准备习作素材。俗话说,巧妇难为无米之炊。要想写好本次习作必须在习作之前对自己的家乡作进一步的调查、了解,因为,我们平时了解观察的情况,都是无意中产生的。我们要有意地去观察家乡的天,家乡的地,家乡的人,家乡的昨天、今天……可以现场观察,可以采访有关人士,可以查阅相关的图书资料……只有在尽可能多的掌握家乡的变化的相关素材后,才可能把本次习作写好。     

未来的……

写法指导1.本文是一篇想象作文,写构想中的未来。可以写物,可以写景,也可以写事,用第一人称写作,也可以用第三人称。2.文章的题材范围很广。可以写未来的家乡、学校、社会有怎样的发展变化;也可以写未来的"我"在做着怎样的工作,如何生活;还可以写未来的生活设施、科学技术有了怎样的进步……3.要展开大胆丰富的想象和创造性思维来勾画美好未来,同时要以现实和自己的知识水平为基础合理想象。     

自由命题作文

这样写一、认真思考,选好素材。在写作前,同学们要认真思考,想想自己一直最想告诉别人的是什么,要筛选出最值得一写的内容来写。二、不拘一格,畅所欲言。本次习作不出题目,不限制范围,可以写记叙文,也可以写议论文,还可以写诗歌、书信、独幕剧、小小说等。三、要有真情实感。不     

写成长的故事

一、名师指路1.可以写自己的成长故事,也可以写别人的成长故事,还可以写成长感悟。如从读《乌塔》想到的。要写清楚、具体,写完后可和同学交流。2.一定要选择自己或别人成长中的最典型事例来写,以表明自己、别人在成长中,使读者受到启迪。3.写成长感悟可由事写起,也可从读书、别人成长中感悟成长,写出自己对成长的认识、以使自己健康成长。二、佳作引路学车“四步曲”前几天,听说舅舅给刚上初中的表哥买了一辆新自行车,我心里羡慕得不得了。于是,我软磨硬泡,让爸爸给我买一辆,爸爸拗不过我,只好答应给我买了一辆。喜看着新买的自行车,天蓝色…     

捕捉精彩，夸家乡美

为了展示家乡的风采，还是拿起笔来把自己家乡最美丽的景物描述一番吧!首先要定目标，即写什么。只要留心就一定会发现景色奇特的景点。如哈尔滨的中央大街、冰雪大世界……都能代，表我们家乡的特色，都可写入本次习作。其次要定顺序。写景的文章可按照由远及近或先整体后部分的顺序布局谋篇，     

记一次参观活动

训练要求 回忆一下,你参观过哪些地方,哪些展 览,选择一次给你印象最深的写下来。一般要注 意把参观的过程写清楚,可以写在参观过程中对 你最有吸引力的景物或展品,还可以写上自己当 时的感受,以及其他观众的表现。 作文指导 1.先把你参观的地方一一列出来,看哪一 次给你的印象最深,至今仍记忆犹新。 2.对你最难忘怀的地方,要重点具体写。可 以从看、听、想、感几个方面去写。 3.要注意构思,不能像流水帐一样地记叙整 个参观过程。 4.环节与环节之间要适当用上合适的过渡句。 例　　文 观 风 筝 展 …     

五年级习作训练④ 写自己最想写的内容

航向标本次作文要你写自己最想写的内容。可以写一件事、自己喜欢或讨厌的人、自己的愿望或想诉说的委屈、旅游见闻、奇特的想象……总之,你想写什么就写什么,内容要具体。指指点点本次作文可以想写什么写什么,但不能想怎么写就怎么写。写前作,确定文章的中心和主次。围绕中心选材,所选材料力求真实、可信、具典型性。这样的材料能给读者真实的感受,引起读者的共鸣。表达要做到清楚明白,准确无误;描写要做到具体形象。写作前,先看看下面的指点。显身手夏天的苇塘我们家乡的村头,有一片芦苇塘,每到夏天,塘中的芦苇一片翠绿,景色非常诱人。清…     

三年级习作训练① 介绍家乡的景物

大手牵小手每个人都有自己的家乡,家乡的风景是我们最熟悉的景色。写之前先好好思考一下,想写家乡的哪些景色。注意写时用词一定要精准,要突出家乡景色的特点,做到以景感人,以景抒情。     

五年级习作训练(8) 家乡的变化

航向标会唱那首老歌吗?“我的故乡并不美,低矮的草房苦涩的井水,一条时常干涸的小河,依恋在小村周围……我要用真情和汗水,把你变成地也肥呀,水也美呀……”你也一定很喜欢自己的家乡吧!那就赶快来写写她吧!"指"指"点"点同学们搜集了家乡变化的资料,并且在班上做了交流,大家对家乡的变化一定有了较深的印象,比一比,看你的作文能得几张?这次作文与前面的想象作文不同,要真实地反映家乡的变化,而不是写家乡的未来。所以所选的材料就是家乡目前发生的人和物的变化,资料要真实,中心要明确。习作时不能将收集的材料面面俱到写进作文,…     

海底漫游记

习作要求这是本学期的最后一次习作。这次习作不限定内容、范围,无论是见闻、感受还是想象,只要是自己想写的内容都可以写。在写之前,先想清楚自己要写什么,再回忆一下这学期学习了哪些表达方法,并试着把一些方法运用到这次习作中。习作内容要具体,感情要真实,语句要通顺,最好不少于400字。写完以后读一读,有不满意的地方认真改一改。     

写信介绍我家乡

同学们,你们的家乡美吗?相信你们一定想和你远方的亲朋好友分享一下自己美丽的家乡!本次习作的内容就是请你们给远方的亲朋好友写一封信,介绍一下自己的家乡。要求从一两个方面真实、具体、生动地介绍一下家乡的与众不同之处,表达出对家乡的热爱。愿家乡迷人的风光、独特的风俗能带给远方亲朋好友以美的享受,表达出对亲朋好友的那份真挚的情意。写好后,请将信装入信封寄出去。     

写读后感

一、怎么写?1.引述原文语言要适当开头应交待读的是什么文章或书籍,简要介绍其内容,引用原文写感想不可大段抄录,要引用重点句子,也可以对重点内容概括地叙述。2.抒发感想要真实谈感想要结合读作品的内容和中心,抓住一两点感受最深的来写。写感想时应联系自己的思想和生活实际,     

20年后的……

写法指导本文是一篇想象作文,写构想中的未来。可以写物,可以写景,也可以写事,用第一人称写作,也可以用第三人称。文章的题材范围很广。可以写未来的家乡、学校、社会有怎样的发展变化,也可以写未来的"我"在做着怎样的工作,如何生活;还可以写未来的生活设施,科学技术有了怎样的进步……要展开大胆丰富的想象和创造性思维来勾画美好未来,同时要以现实和自己的知识水平为基础展开合理想象。范文示例     

二十年后的……

新向标二十年后,你和你的同学都长大成人了。那时候,你们会是什么样子呢?二十年后的学校、家乡会发生怎样的变化?二十年后的中国和世界又会变得怎样?你可以充分地展开想象,然后选择你最感兴趣的内容写一篇文章。还没头绪吗?那就看看我们的“指点”吧!文章文通句顺,按一定的顺序、思路把事情的经过写具体、写清楚,要特别注意,重点部分应详写。这是憧憬未来的作文,可以多角度展开,内容十分丰富,可以写二十年后的你和你的同学的成长变化,也可以写二十年后的学校、家、中国和世界的变化。这么丰富的写作材料,快选择自己感兴趣的内容,布局谋篇,巧…     

自由作文——快乐的投篮游戏

这是本学期的最后一次习作。这次习作不限定内容、范围，无论是见闻、感受还是想象，只要是自己想写的内容都可以写。先想清楚自己要写什么，再回忆一下这学期学习了哪些表达方法，并试着把一些方法运用到这次习作中。习作内容要具体，感情要真实，语句要通顺，最好不少于400字。写完以后再读一读，有不满意的地方认真改一改。     

“米”在哪里?——作文杂谈

“巧妇难为无米之炊”。炊,一要米(材料),二要巧(技术),有了这两样才能做出好吃的饭来。写文章也是这样。一要内容,二要有技巧,解决了写什么和怎么写的问题,才能写出好文章来。学生的作文也是这样吗?也是。作文是在教师指导下进行的一种书面语言的训练,跟一般写文章不完全一样,可这类问题没有什么不同。学生拿起笔来,同样要解决写什么和怎么写的问题。这里着重谈谈写什么——学生作文内容是从哪里来的。常常听老师说:“学生作文内容贫乏。”常常听学生说:“作文无话可说。”