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1.
珊丹 《内蒙古工业大学学报》2006,15(1):122-125
本文在分析目前普通理工科院校文化素质教育课程体系的现状和普遍存在问题的基础上,提出了文化素质教育课程体系设置的目的和原则,并提出了以必修课、限定性选修课和任意性选修课三个层次,再以专题讲座为补充的涵盖哲学、文学艺术、历史、经济学、政治学、心理学六大学科的文化素质教育课程体系。 相似文献
2.
陈晔 《湖南人文科技学院学报》2009,(6):118-120
加强文化素质教育,强化学生综合素质的培养,是当代高等教育改革的重要内容。高校文化素质课程体系应从更新教育观念、设计课程分类、加强课程的规划与管理、改进教学方法和考核方式、加强师资队伍建设、挖掘隐性课程等六个方面建设。 相似文献
3.
何大进 《广州大学学报(社会科学版)》2008,7(8):52-55
人文教育与科学教育是高校文化素质教育的重要内容,人文课程则起着主导与核心作用。人文课程的整合要注意优化配置和显隐相结合的原则,从而使学生的综合素质在良好的人文环境中得到全面、协调和健康的发展。 相似文献
4.
构建理工科大学生文化素质教育课程体系 总被引:5,自引:0,他引:5
黄婷婷 《广西青年干部学院学报》2005,15(2):34-35
因始于基础教育阶段应试教育的消极影响,也因理工科院校后续文化素质类课程设置的不舍理,理工科大学生入学前后的人文素质欠缺问题呈累积性的延续状况。必须依据马克思关于人的全面发展与现代教育科学思想的理论原则及综合性原则,构建新的理工科大学生文化素质教育课程体系,科学地配置学科课程体系(必选)与活动课程体系两大板块,再通过高文化素质教师队伍的建设,从而提高完善理工科大学生的文化品味、审美情趣、人文素质与科学精神。 相似文献
5.
大学生文化素质教育课程体系的构建途径探索 总被引:4,自引:3,他引:4
于立军 《辽东学院学报(社会科学版)》2009,11(1)
人文素质是国民文化素质的集中体现,人文精神又是国民文化素质的核心内容。针对目前高校大学生文化素质教育薄弱现状,实施素质教育必须以实施文化素质教育为切入点和突破口。文化素质教育体系具有多层次和多方面,构建课程体系是其基础性的工作。辽东学院如何实施对学生的人文素质教育,如何构建人文素质教育课程体系都是亟待解决的问题。 相似文献
6.
李惠 《西南农业大学学报(社会科学版)》2007,5(4):185-188
培养知识丰富、结构合理、学有所长的高素质人才,是高等学校的目标和任务。构建融人文精神和科学精神的文化素质教育课程体系,是高等学校人才培养模式改革的重要内容,更是提高文化素质教育的主要途径。综合大学应当从自身的学科优势出发,建构具有学校特色的文化素质教育课程体系,是保证文化素质教育质量的关键。文中主要以西南大学为例,从探讨综合大学文化素质教育课程体系建构的原则、内容及其保障措施等方面探讨如何提高文化素质教育质量。 相似文献
7.
在工科学校实施文化素质教育,体现的是一种新的教育思想和观念.它要求教育者必须转变教育观念,从构建文化素质教育课程体系和高品味的校园文化体系入手,实现文化素质教育与专业教育、人文关怀与科学精神有机结合. 相似文献
8.
实施大学文化素质教育,通识类课程的建设足关键.本文通过分析理工科大学文化素质教育课程体系设计存在的问题,认为理工科大学文化素质教育课程体系设计应该走科学与人文融通之路,同时应偏重人文类课程设置,并提出了可行性措施. 相似文献
9.
农业高校本科生文化素质类课程教学内容和课程体系的建构 总被引:1,自引:0,他引:1
尚振海 《沈阳农业大学学报(社会科学版)》2001,3(1):58-60
在调查研究了农业高校本科生汉语、文学、艺术、历史方面知识和能力水平现状的基础上,对农业高校开设整体优化、功能互补的文化素质类课程体系进行了研究,为农业高校推进素质教育提供了可借鉴的参照系统. 相似文献
10.
曹剑辉 《内蒙古农业大学学报(社会科学版)》2010,12(2):274-276
以整体性、多样性、遗传和变异、开放性、可持续发展的教育生态学理念来指导学校文化素质教育,通过多样化的人才培养体系和人才培养模式改革,营造自然环境和人文环境相协调的高品位教育生态环境,构建起一个充满生机与活力的和谐大学生文化素质教育系统。 相似文献
11.
崔钢 《南京邮电大学学报(社会科学版)》2000,2(2):27-31
大学生素质教育呼唤人文素质教育的回归 ,理工科院校人文素质教育有其必然性 ,课程体系的改革应适应大学生人文素质教育的要求 相似文献
12.
钟采桑 《合肥工业大学学报(社会科学版)》2009,23(6):116-119
将大学生文化素质教育作为一项科学性、系统性工程实施,是建设现代化高水平大学过程中非常重要的工作,同时也是素质教育研究中的重要课题。文章从思想、课程、活动、环境、制度、阵地等六个方面阐述加强文化素质教育工作的科学化、规范化和制度化建设,发挥素质教育基地的作用,以促进合肥工业大学全面实施“质量立校”战略、“人才强校”战略和“特色兴校”战略。 相似文献
13.
人文文化在工程文化教育中的作用 总被引:1,自引:0,他引:1
朱传义 《武汉科技大学学报(社会科学版)》2003,5(1):56-59
工程文化教育是一种创新的工程教育模式 ,必须注重人文社会科学在工程教育中的作用 ,将工程教育与科学文化教育、人文文化教育有机融合 ,发挥人文社会科学对工程人才培养目标的统一作用、对各学科知识融合的整合作用、对工程人才知识模块构建的兼容作用、对工程人才适应社会的超前导引作用、对工程人才智力发展的协同作用。 相似文献
14.
董加和 《吉林工程技术师范学院学报》2008,24(3):1-3
我国高校文化素质教育对大学生良好的文化素质培养具有重要现实意义和深远历史意义,但普通工科院校开展文化素质教育存在模式和体制上的问题,影响文化素质教育的效果。本文深刻剖析了普通工科院校文化素质教育的模式及存在的问题,并提出了解决问题的路径。 相似文献
15.
提高高校理工科学生的数学文化素质对于人才的培养有着重要的意义,在高校数学教学过程中应该加以重视。思想的引导,数学史的渗透,理论联系实际,数学的美学魅力这四个方面是提高数学文化素质的重要途径。 相似文献
16.
高科技时代对工科博士生的现代数学素养提出了更高要求,文章从理论上论述了现代数学素 养的重要性,并结合多年实践经验论述了工科博士生《现代数学基础》课程建设的理念、目 标和原则。 相似文献
17.
论理工科大学文化素质教育校本模式的构建——南京航空航天大学的个案研究 总被引:1,自引:0,他引:1
构建文化素质教育的校本模式是当前深入推进理工科大学文化素质教育、提高学生综合素质的重要途径。南京航空航天大学充分挖掘理工优势学科、国防特色专业及地域特色题材等蕴含的文化素质教育资源,逐步构建了文化素质教育的南航模式。针对文化素质教育实践中存在的课程体系建设质量不高、管理体制不完善、时代性不强等问题,需要进一步加强文化素质教育精品课程建设,建立文化素质教育网络平台,积极开展工程伦理教育。 相似文献
18.
本文从实施文化素质教育的实践出发,阐述了构建文化素质教育体系的指导思想,并从宏观、中观、微观三个层面阐述了大学文化素质教育体系的构建。 相似文献
19.
师范院校《操作系统原理》课程建设的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
申华 《白城师范学院学报》2009,(3)
本文分析了师范院校《操作系统原理》课程的教学现状,在课程的主要内容、教材的选择、教学方法和实验教学建设等方面进行了探讨,提出了对实验教学体系的改革设想,强调《操作系统原理》课程建设应该结合理论与实践、考虑本院校自身特点进行建设。 相似文献