运动损伤的心理因素及预防

心理因素是造成运动损伤的主要因素，在教学中，加强对学生的心理诱导，调整心理状态，有助于预防损伤的发生。     

新疆高校女子排球运动员运动常见损伤情况调查研究

排球运动是一项以跑、跳为基础的高强度体育运动,运动员很容易受伤。运动损伤对排球运动水平的提高有一定的影响。通过对高校女子排球运动员的运动损伤情况进行调查研究,从而掌握一定的规律和运动损伤特点,为减少运动损伤的发生提供了依据。     

湖南省女大学生运动创伤调查与分析

为探讨女大学生在体育锻炼中发生运动创伤的基本规律,在湖南省不同区域的大学随机抽取了调查样本进行运动创伤的调查研究,结果显示:女大学生运动创伤的年平均发生率超过44.69%,创伤主要分布在四肢上,创伤的类型以关节韧带扭伤、皮肤擦伤和肌肉拉伤为主,常发生创伤的运动项目是田径、排球和篮球,导致创伤发生的主要原因是身体素质和技术水平差、准备活动不充分、心理因素等。并针对女大学生运动损伤的特点提出预防创伤措施和改进女大体育教学的建议。     

田径训练运动损伤的调查与分析

在田径训练中,出现运动损伤的概率较大.这里通过问卷调查、专家访谈和文献资料查询等,就田径训练中学生运动损伤的情况进行分析,研究运动损伤的性质、特点、原因和规律,进而就有效地预防或减少运动损伤问题进行探讨,以促进学生的运动健康和顺利地训练发展.     

对大学生运动损伤的调查分析

通过对８９级、９０级、９１级大学生在校三年间运动损伤的追踪调查与分析，初步了解发生运动损伤的情况，掌握运动损伤与学习阶段的关系；运动损伤与气候变化的关系；不同运动项目对身体各部位损伤的关系；以及造成运动损伤的原因等。     

大学生运动损伤情况的调查与分析

通过对大学生运动损伤情况的调查与分析,找出了发生运动损伤的原因,提出了预防运动损伤的建议,对广泛开展群体活动、体育教学和运动训练具有重要意义。     

大学生预防运动损伤自我意识的调查研究与对策

从“自我认识”、“自我体验”及“自我控制”的自我意识心理学角度,调查研究大学生在体育运动中预防运动损伤的自我意识,目的在于了解大学生预防运动损伤自我意识的现状,影响形成预防运动损伤自我意识的因素。结果表明,大学生对预防运动损伤的自我意识认识不到位;体验情感复杂;自我控制措施少;形成预防运动损伤自我意识主要是通过教师的传授和间接接受别人的帮助。     

浅论运用自我暗示法治疗运动损伤

目前 ,治疗运动损伤的途径较多。本文旨在从暗示心理学的角度讨论怎样通过自我暗示法治疗运动损伤 ,为运动损伤的治疗提供参考。     

论高等院校足球选项课中的运动损伤与预防

对高等院校足球选项课中运动损伤进行了调查和研究,从运动解剖学、运动生理学、运动医学诸方面分析讨论了运动损伤的原因与规律,提出了预防运动损伤发生的措施和办法.     

浅析普通高校排球教学中常见运动损伤及其预防

运用文献资料和专家访谈法,结合多年的排球教学经验和排球教学中常见运动损伤的特点,分析了普通高校排球教学中运动损伤的产生原因,探讨了预防运动损伤的有效途径,旨在提高排球教学质量,为防止运动损伤的发生提供理论参考。     

排球运动员的心理特征及赛前心理训练探讨

随着现代体育运动的发展 ,心理训练在运动训练和竞赛中的应用越来越广泛 ,成为取得优异运动成绩的一个重要保障。该文通过查阅有关资料 ,并结合实际的运动训练和比赛情况 ,分析了排球运动员的心理特征及其决定因素 :排球运动活动结构决定心理特征 ;排球运动的主客观条件决定心理特征 ;各种主客观刺激的应答过程和排球运动的高水平发展决定心理特征。针对其心理特征提出了赛前心理调节和训练的具体方法 ,为广大排球教练员提供理论上的训练依据。     

探析健身运动对心理健康的影响

现实生活迫使人们承受超负荷的身心刺激 ,由此增加心理障碍 ,心理健康问题越来越引起人们的重视 ,健身运动能缓解心理压力、强身健体的积极作用日益为人们认识。采用健身运动预防、治疗心理疾病被认为是体育科学新发展的重要标志。本文从运动心理的角度探讨健身运动对心理健康的作用     

关于精神伤害行为的立法探讨

我国刑法中没有明确规定精神伤害罪,民法、行政法对精神伤害行为的规定也比较粗略。因此,弄清精神伤害行为的类型和实施方式,在刑法中明确规定严重伤害行为为犯罪,并明确界定刑法、民法对精神伤害行为的管辖范围,对于完善精神伤害行为立法很有必要。     

我国国家赔偿法亟待确立精神损害赔偿制度

从精神损害赔偿的理论依据出发,对我国《国家赔偿法》中的精神损害赔偿制度进行立法分析,对进一步完善精神损害赔偿制度,使公民人身权、财产权在受到公权力侵害时能得到较为全面的救济具有重大的作用和意义。     

高职院校贫困生心理问题成因及对策

随着高职教育的快速发展,高职院校贫困生的心理问题也日益引起人们的高度重视。自卑、焦虑、孤独等心理及行为严重影响着高职院校贫困生的身心健康与学业发展。本文分析了高职院校贫困生心理问题的表现、特征及成因,并给出了解决对策。     

开展闲暇体育 促进大学生心理健康

阐述了我国闲暇体育兴起的必然性及其对促进大学生心理健康的重要作用，认为闲暇体育的开展是提高大学生心理健康水平的有效途径。     

论航空旅客的精神损害赔偿

航空旅客在空难中死亡、伤残、惊吓、行李毁损或遗失、航班延误、超售和拒载等情形下都可能遭受精神损害,由此引发了不同类型的精神损害赔偿。航空旅客精神损害赔偿是否应有限额,立法与司法存在差异;航空旅客精神损害事实、因果关系、赔偿数额以及法律适用的判定等均与法官自由裁量权密切相关。     

精神损害赔偿适用范围探析

精神损害赔偿的适用范围是整个精神损害赔偿制度的关键,是权利主体据以索赔的请求权基础问题。目前,我国的精神损害赔偿的范围仅限于民事侵权的情况,对于刑事附带民事诉讼的被害人、国家赔偿案件中的受害人、合同违约纠纷中的权利人等的精神损害赔偿权却不予保护。本文拟就精神损害赔偿适用范围的相关问题进行探讨,并提出自己的观点和看法。     

谈学校体育与高校学生心理健康

通过研究学校体育与心理健康的关系,分析高校学生常见心理健康问题及原因,探讨学校体育对大学生心理健康的重要影响,及进行心理健康教育的策略,充分发挥学校体育在素质教育中重要地位和作用。     

体育活动与大学生心理健康和人格特质的相关研究

面对日益激烈的社会竞争和就业压力,大学生心理受到巨大的冲击,大学生心理健康已经成为高校乃至全社会普遍关注的问题。为了解大学生参加体育活动与大学生心理健康、人格发展的关系,采用SCL-90自评量表和艾森克人格量表对387名大学生进行测试。结果表明,大学生喜欢并参与体育活动的心理健康水平明显提高（F=3.23）;大学生是否参与体育活动在人格特质的内外向、神经质也存在显著差异（F=9.49;F=4.73）;大学生参与体育活动与心理健康、人格特质有显著相关。