给学生一个和谐的课堂

课堂,作为一名教师实在太熟悉了,据统计一个教师一生要要上12000多节课,课堂作为教师和学生交流的主要场所.那么课堂的本质究竟是什么?作为一个小学课改实验教师,我们应该给我们一个什么样的语文课堂呢?     

"天上"怎样育种

伴随着"神六"即将升空的热潮,与航天相关的知识成为人们讨论的焦点话题."航天育种"这个不算新但科技含量极高、关系到农业和人们生活质量的话题再次成为读者关注的热点.种子是怎样上天的?在太空是怎样变异的?种子是不是从天上一下来,就变大变好了?"航天育种"长出来的作物与普通的品种作物到底有什么不同?这样的作物人类食用后安全吗?会不会像转基因食品那样引起争议?……     

怎样把握历史课堂提问的"度"

我们知道,根据教材内容挖掘隐藏在教材背后的"潜台词"而扣住"教眼",恰到好处地设疑,是深化教材、调动学生积极性的关键.历史教学也是这样.历史教师会不会问,问什么,怎么问,直接反映着教师教的质量和学生学的质量.那么,在教学中如何进行历史课堂提问的艺术性呢?怎样才能让课堂提问达到有效的最佳状态呢?关键在于把握好几个"度".     

公司"地雷"

当自己亲身经历组织斗争,身陷组织禁忌,错踩公司“地雷”的时候,或许在感叹世界不公……故事不断在身边发生,甚至自己也不知不觉卷人这无名争斗中,到底什么是公司“地雷”?到底什么是组织禁忌?为什么在那里习以为常的行为习惯在这里就是禁忌?惹不起还躲不起吗?可越是躲越是要踩上“地雷”。     

让新课改中的"预设"与"生成"同放异彩

课堂是一个充满活力的生命整体,处处蕴含着矛盾,其中生成与预设之间的平衡与突破,是一个永恒的主题.预设与生成是辩证的对立统一体,课堂教学既需要预设,也需要生成,预设与生成是课堂教学的两翼,缺一不可.预设体现教学的计划性和封闭性,生成体现教学的动态性和开放性,两者具有互补性.在实施小学语文新课改中,要让"预设"与"生成"同放异彩.     

浅谈卓越课堂中的“预设”与“生成”

"动态生成"是什么?他是新课程改革的核心理念之一,也是卓越课堂必然显现的关键词汇。当课堂真正还归学生的时候,一堂课究竟需要怎样的教学过程,已经远远不是在备课的时候就能完全了然于胸、把握在手的。     

给代言广告的名人戴上"紧箍咒"

由名人代言的广告越来越多,由名人代言厂告所产生的风波也不断发生.从唐国强、谢晓东代言北京新兴医院,文清代言眼保姆,刘嘉玲代言SK-II到郭德纲代言"藏秘排油"……名人代言的产品欺骗消费者的事件层出不穷,而事件发生之后,名人大多是什么责任也不承担.那么,名人代言广告的产品出了问题,到底要不要承担责任呢?怎样给代言广告的名人套上"紧箍咒",规范他们的代言行为,进而减少消费者的无谓损失呢?     

卷首语"卷首语"

春节将至,又到了写卷首语的时候,我忽然犹豫起来.像这样一期一期地写,似乎是一种约定俗成的程序,又似乎是一种八股文式的格式.何以言,言什么?百思不得其解.特别是这一期的卷首到底应该对读者说些什么?不觉茫然.当然,要向读者祝贺节日,要感谢他们对杂志的钟情和支持.但还有什么是需要说的,又好像都该说都不该说,可谓俯拾皆是又不知从哪里捡起.最后,我想到了卷首语本身.卷首语卷首语,起码没有跑题,就打分而言,窃喜勉强可以及格.     

8大具代表性的战略实践

战略创新就是发现未来的金矿!曾接连发生"N连跳"的富士康,一直都被冠以"血汗工厂"的恶名,但除了代工之外,富士康还有很多不为人熟知的战略业务,它完整的面目到底是什么?当你发现越来越多人把手机号码更换为186时,一直被移动压制的联通明显更加强势了,它仅仅靠成熟的3G技术做到这点的吗?当神州数码走到第十年时,它的营收已经做到600多亿元,第三个五年发展,神码目标是突破千亿,传统IT分销能承载"再造一个神码"的使命吗,它靠什么实现?在非常传统的鼓风机行业,百分之八九十的企业都已倒闭,为何陕鼓却越做做大,联想、复星等竞相投资?     

“珠三角金改”三问

两个月前,"温州金改"时,舆论和市场多少有些狂热.两个月后,当"珠三角金改"时,市场呈现的是对于"金改"更多的理性追问: 谁来改?政府、市场,到底谁是改革的主体? 改什么?制度、产品、技术,到底哪个是改革的重点? 怎么改?寄望顶层设计,还是自下而上实施技术性破局? 只有这些问题全部得到厘清,众人期待的"金改"才能接触地气.     

胎儿"告诉"妈妈何时出生

母体怎样知道胎儿何时可以分娩?美国科学家的最新研究成果认为,随着不断发育成熟,胎儿肺部向羊水中分泌的一种蛋白质会逐渐增多,从而"告知"母体胎儿的肺已发育成熟,可进行宫外呼吸.这种蛋白质起到了分娩激素的作用.     

"品牌入世"与"文化入世"

入世到底给我们带来了什么,改变了我们什么?我们应该如何去适应WTO,又该如何去影响WTO?在这个世界经济大家庭中,我们充当的是什么角色?我们想要的是什么?我们规避的又是什么?中国加入世界贸易组织已经五年了,离真正意义上的入世,我们现在还缺些什么?5年前的12月11日,我国正式加入世界贸易组织(WTO),成为其第143个成员。前些日子很多媒体进行了辉煌的“入世盘点”——5年来,我国经济持续快速增长,由于实行了更加自由、更加开放的贸易体系,按商务部副部长易小准的说法,“这5年成为中国经济发展最好的一个时期”。这些盘点有助于提升国人对…     

改革"市管县"

策划人语在过去的10年间,我们常常听到县市一级决策者对"市管县"体制颇有微词.诸如,什么"市压县"、"市卡县"、"市挤县"啦,什么"市吃县"或"市刮县"啦,如此等等,不一而足.有位县长曾感叹:"什么是市管县?说白了就是揩县的油来肥市,而有的市又很难辐射县,这殊为不公."     

感受"动态生成"

"动态"按字面的意思:指事物运动的状态;"生成"指事物的发生、形成.在新课程改革中,动态生成有了更丰富的含义. 新课程的理念认为,课堂教学不是简单的知识学习的过程,它是师生共同成长的生命历程,它五彩斑斓、生机勃勃,活力无限.因此,我们应该从关注生命的高度,用变化的,动态的、生成的而非静止的观点来对待课堂教学.在教学<失物招领>时,笔者实实在在地体验到了动态生成的课堂给我带来触动.     

如何让有生命的语文课堂活起来

作为教师,让素质教育的语文课堂教学"活出生命的意义",教师就必须看到课堂教学质量对人生命的意义.每上一堂课,教师就要让课堂"活"起来,就要让课堂充满"灵气",就要让课堂焕发勃勃"生机".生命型的课堂教学必然与传统教学不相一致,而不单纯是为"传授知识"而存在,其课堂效率将伴随生命价值的提高而提高.应如何让语文课堂教学"活出生命的意义",我认为应从三方面来做.     

追求平实的课堂境界

正新教育要求我们以新的理念构筑理想课堂,那就是要追求理想的课堂境界,到底是什么呢?我想,也许就是平实吧。平实是语文课堂教学的至高境界。这种境界,是朴实,是真实,是扎实,是和谐。绝不是平淡无味、平庸浅薄;也不是波澜不惊,无心灵之花迸射的遮掩;不是浅尝辄止,蜻蜓点水的肤浅;更不是轻描淡写、模糊其词的粗糙。平实,是平实淡雅的教风,是精益求精的学风,是一丝不苟、抓好本真教育,凸显语文本色的工作作风。这种境界,体现在有意无意之间,     

我国科学家积极抢占下一代互联网“制高点”

据称,网络是继因特网、万维网之后的第三大IT浪潮,可以称之为第三代因特网.那么到底什么是网格?它是不是"新经济"浪潮中昙花一现的一个概念抑或是一个商业炒作的新名词?     

WWW要变GGG面对联新一代因特网我们准备好了吗?

据称,网络是继因特网、万维网之后的第三大IT浪潮,可以称之为第三代因特网.那么到底什么是网格?它是不是"新经济"浪潮中昙花一现的一个概念抑或是一个商业炒作的新名词?     

新课改下的高中语文有效教学

语文课程改革后,打破了"一本教材讲到底,一张嘴讲到底"的传统课堂模式,对原有的语文教学大纲进行了修订和调整,将中小学的阅读与鉴赏放到了一个十分突出的位置。那么,面对新教材和新课标,究竟什么样的教学是有效而且高效的,并且能实现语文课堂的有效性是每一位高中语文教师的永恒追求。     

语文课堂教学要充满人文阳光

现代社会要求公民具有良好的人文素养、创新的精神,开放的视野,合作的思维以及搜集、处理信息的能力.这是当今世界对语文教育提出的新挑战和新要求.<语文课程标准>明确指出:"语文是人类文化的重要组成部分"."工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点"."语文课程的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的".语文课堂上我们应当让学牛学会什么?收获什么?我想,除了使他们具有初步的"适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力和口语交际能力"而外,更应该引导学生在凝重而厚实的人文气息里接受熏陶,提高学生的文化修养、理论修养、道德修养,教学生学会做人.让课堂充满灿烂的人文阳光,以此影响学生的心灵和品德,为学生的人生打上人文精神的底色.