初中起点五年制学前教育专业课程设置现状及对策

本文从整合教学内容,构建模块化整体教学结构、改革教学方法和教学手段、研究评价体系三方面对计算机应用基础模块化教学进行探究.     

高职计算机网络技术专业课程设置及实施探索

专业课程建设是高职院校专业发展的支柱,是人才培养方案顺利实施的根本。文章较为详细地讨论了高职计算机网络技术专业的课程设置、课程实施及学习评价体系。     

关于通化师范学院日语专业课程设置研究

通化师范学院外国语学院日语专业本科建设日趋成熟。我院日语专业克服课程设置存在的问题以及相关因素,在课程设置方面进行了一系列的探索与改革,制定了符合社会需求的课程设置。笔者结合近几年我校日语专业课程改革,分析我院日语专业课程设置存在的问题,探讨日语专业课程设置的改革途径,使我院日语专业课程设置不断完善。     

基于岗位设置的高职模具专业课程构建探讨

以职业工作能力为培养目标,立足于企业岗位设置,构建高职模具专业课程体系,打破专业基础课程和专业课程的学科划分界线,以典型工作任务作为项目教学的载体,实现理论和实践的教学内容达到系统化、逻辑化和全面化的要求。     

模块化的计算机专业课程设置探讨

技工学校计算机专业要办出特色,专业课程体系是重要的载体。对计算机专业课程设置,应遵循以岗位工作过程为导向,结合学生的实际情况,提高学生职业能力为本位的基本原则,采用模块化课程设置体系,培养能够熟练利用计算机进行专业化工作的实用型人才。     

旅游服务专业课程设置与中职学生素质矛盾

为了培养与社会需求相适应具有全面素质和综合职业能力的技术型、实用性、创造性旅游人才,旅游服务专业应有明确的培养目标,同时要有相应的专业素质要求,行之有效的专业课程设置。但是中职学生的基本素质却让人堪忧,让他们在短短三年,甚至只有两年的情况下掌握这么多课程实非易事。这个矛盾就让课程实施存在着难以解决的大问题。     

浅析技师学院五年制建筑装饰专业课程设置

建筑装饰专业是技工院校的一门常设课程，为提升教学质量，本文从市场人才需求出发，分析出绍兴技师学院建筑装饰专业存在课程设置缺乏系统性、教材陈旧导致内容不精准、课时安排不合理等问题，针对存在的问题提出了对建筑装饰专业所有课程进行优化并系统性地进行课程设置，根据市场、行业需求积极编写校本教材，及时更新补充教材内容适应教学，完善课时安排，合理分配课时等建议。     

关于中职学校计算机专业课程模块化设置的探讨

本文对目前中职学校计算机专业课程设置存在的问题进行了分析,列出了中职学校计算机专业课程模块化设置的具体模块、所含课程等,并阐述了模块化设置的意义.     

适应地方经济发展的中职化工专业课程设置研究——以平凉市为例

地方经济的发展离不开职业教育提供的技能人才支持.本文通过研究甘肃省平凉市经济优势和产业结构的特点,指出本地中职学校化工专业课程设置不能满足煤化工特色经济的发展要求,因此改革现行的课程设置势在必行.并就适应地方经济发展的中职化工专业课程设置原则、具体课程设置方案等方面进行了简要论述.     

专科层次小学英语教育专业课程设置调查报告

为了了解我校学生对小学英语教育专业课程设置的需求，为我校小学英语教育专业的课程设计提供依据，我们在学生中对英语教育专业各门课程的重要性以及课程开设时间的进行了调查。调查表明，受社会对英语能力需求影响，学生对英语听说能力更为重视，将这两门课程排在重要性的前两位。学生认为必修课程开设过多。而且课程内容重叠。     

职业院校计算机应用专业课程设置之我见

目前计算机专业面临严峻的挑战、就业形势不容乐观。笔者通过分析所在学校计算机专业学生的就业情况,提出计算机专业应做好细化和定位,课程设置应遵循课程的理论做到适度化,课程的开设要有先进性和前瞻性,课程的设置要有关联性,培养具有＂双师型＂素质的师资队伍的四项原则。     

高职机电一体化技术专业课程开发研究

随着我国经济的迅速发展，开办各类高等职业技术学院，培养高级技术人才成为教育的一种趋势。近十几年来，虽然在高职教育的研究与实践方面取得了比较丰硕的成果，但一些基本问题仍未能解决，其中最根本的一个问题就是人才培养的系统性偏差。造成人才培养系统性偏差问题最直接的原因就是课程设置不合理。我国高职教育课程改革的根本目标是使接受高职教育的学生真正体现出高职教育的特性，已获得的职业能力和素质受到行业企业的欢迎和社会承认。     

体育院校休闲体育专业课程设置探讨

本研究对体育院校休闲体育专业课程设置的现状进行分析,重在研究课程体系、专业方向等方面与社会体育专业的差异,从中找到关联的因素。从而对休闲体育专业的培养目标、专业课程设置、专业方向设计进行科学合理规划,旨在提升专业水平及休闲体育专业人才培养的质量。     

中专护理专业课程设置存在的问题及对策

中等职业教育的培养目标确定为在九年义务教育基础上培养数以亿计的高素质劳动者.新的培养目标对课程设置提出了新的要求,笔者就现行中专护理专业课程设置中存在的问题及对策进行初步探讨.     

普通高校商业插画专业课程设置的研究

伴随着我国动漫文化产业日新月异的发展,为每个从业者以及立志于投身动漫行业的人带来了无限遐想。行业的振兴离不开人才的支持,本文以新形势下商业插画发展为背景,分析研究商业插画的学习规律,为高校商业插画人才培养方案提供有效参考。     

高职设计史论课程设置研究

本文针对高职院校艺术设计专业设计史论课程设置的现状,分析了设计史论课程设置存在的问题,并结合高职设计史论课程设置的目的,提出了高职设计史论课程设置的改革策略.     

职业教育学前专业课程设置改革的策略与途径

市场对学前教育专业人才素质提出了新的要求,为适应社会经济发展、学前教育事业发展,培养更符合市场需求的人才,学前教育专业课程设置改革显得尤为重要。本文只在通过对眉山学前教育专业的调研,提出改进学前教育专业课程设置的新思路。     

沈阳师范大学体育教育专业课程设置现状分析

运用文献资料法、对比分析法对沈阳师范大学体育教育专业的课程设置进行了分析,研究结果显示:沈阳师范大学体育教育专业的培养目标定位比较合理,但课程设置没有紧密地与之相贴合;课程结构中本专业课程较多,跨学科课程开设较少;必修课和选修课的学时与国家《课程方案》中的要求仍有差距。     

浅议机电一体化专业课程设置

机电一体化即机械电子工程专业（mechatroRics）是由英文机械学（mechanics）的前半部分与电子学（electronics）的后半部分组合而成。强调机械技术与电子技术的结合，但它又不是两个专业的简单叠加。20世纪90年代，我国高校相继出现了机电一体化专业，主要从机械设计专业或机械制造专业发展而来，在课程设置上增加了电工电子学和计算机控制领域的课程，同时对机械方面的课程进行精简和压缩。