论企业的联合产权制度性质

企业是一个以资源、能力与知识为基础的由要素所有者联合与劳动所有者联合相结合以创造、控制、分配 合作剩余的专业化生产性组织。联合产权制度是现代企业制度的普遍形式,也是现代企业制度的根本性质。     

从劳动正义看劳动幸福———兼与何云峰先生商榷

幸福是人们的根本追求,劳动是人的类本质活动,劳动是基本人权,人们通过劳动实现人的类本质,得到深层次愉悦体验即为劳动幸福。劳动正义不是劳动权利而是实现劳动幸福的道义基础。劳动主体正义是劳动幸福的实质所在。劳动主体正义实质是劳动对社会主体的有用性超过有害性。生产资料正义是劳动幸福的客体正义。国民是国土等自然资源的共同所有者,劳动生产而成的生产资料应归生产者共有。劳动动机正义是劳动幸福的深层动因。实现劳动幸福应成为人们进行劳动的根本动因。劳动过程正义是劳动幸福的关键环节,确保劳动过程正义的根本要求是充分保障劳动权利。     

企业劳动雇佣量的决策分析——兼论两种不同性质的培训及其成本负担

本文论述了企业在单期静态和多期动态的需求下的劳动雇佣量的决定。认为企业为实现利润最大化目标 ,其最佳劳动雇佣量是增雇最后一名员工的现值产品收益应等于现值劳动成本。当企业在雇佣初期对员工存在培训成本时 ,则要求员工在完成培训之后能为企业产生净剩余 ,以弥补企业初期的净成本。文章从理论上阐述了两种不同性质的培训 ,得出通用培训成本原则上由受训者员工自己承担 ;而特殊培训成本可由企业或者劳资双方共同承担。     

数字劳动批判的哲学反思——从“建构-解构”到“重构”

数字劳动的概念一经出现就掀起了广泛的研究热潮。综合来看，从马克思、恩格斯《资本论》出发，运用政治经济学进行剖析和批判俨然成为主流，并形成建构和解构两条截然不同的批判路径与结论。数字劳动虽然是伴随数字技术而来的新事物，但绝不可孤立地看待，而应将其作为历史的阶段性产物放入人类生产力发展、生产方式进步的历史当中去寻找其历史必然性、历史合理性和历史局限性。以唯物史观为指导，剖析数字技术在工业革命、战争、现实需要等合力催生下生成、发展、成熟的历史，不仅能够“破”掉数字劳动这一神秘又模糊的概念，而且能够在马克思主义方法论的指导下重新“立”数字劳动这一新生事物的历史画像，为克服数字劳动的资本局限性，发挥数字劳动在社会主义制度下的优越性，走向数字共产主义提供依据。     

国有企业经营者最优激励契约设计

国有企业所有者追求资产保值增值,追求国有资产效益最大化,企业经营者也希望自身效益最大化;但所有者与经营者的效用最大化目标往往是不一致的,因此,所有者必须设计一个经营者能够接受的契约,使所有者与经营者的效用都达到最大化水平.所有者需要了解经营者的才能,尽可能多的掌握各种效用水平下经营者对工作努力程度选择的偏好和对闲暇需求的偏爱,只有这样,所有者才能有效激发经营者的工作热情,获取经营者努力工作带来的正面效应,避免或减小因其过多的闲暇需求产生的负面效应,避免自身利益受损.     

论宪法视野下的劳动关系

对劳动关系属性的认识,不能仅从劳动者与雇主之间的关系去认识,而应从劳动价值实现过程中形成的社会关系去分析。这就需要从宪法的视角,即从国家在劳动价值实现过程中的作用去分析劳动关系。在这个过程中,国家因其不干预、积极干预以及直接提供实体性保障的不同作用,形成了不同性质的劳动关系。相应地,宪法视野下的劳动权也是一个以劳动自由权为主、以国家保护性义务与劳动社会权为补充的立体式的结构。     

国有企业财务管理目标模式研究

企业财务管理目标是财务管理的出发点和归宿，企业财务管理目标必须以企业目标为最终目标，即在企业“所有者财富最大化”的总目标下，以盈利能力作为理财的首要目标，以偿债能力为企业理财的次要目标，通过盈利能力、偿债能力的导向作用，提高企业的经济效益，确保资本的保值增值。     

马克思批判资本主义的道德基础之争：劳动财产权与劳动自由——以坎能的相关观点为分析对象

一种较为流行的观点认为,马克思主张劳动是劳动者对劳动产品拥有财产权的依据,即劳动财产权;同时,马克思也以这个观点来批判资本主义.持这种观点的学者还进一步认为马克思主张的劳动财产权是自然主义性质的,因而马克思应用了本身不赋有道德的事实来作为批判资本主义的道德依据.事实上,提出马克思批判资本主义的道德依据不是劳动财产权,而是劳动自由.     

ERG理论与代理人激励——约束机制

现代企业理论认为,企业是要素所有者之间一系列契约关系的有机组合。股东作为财产所有者,享有剩余索取权,追求利润最大化;经营者作为人力资本所有者,享有经营权,追求自身收益最大化(包括财富最大化和非财富最大化),他们之间是一种委托代理关系。而他们之间目标不一致及企业内信息不对称,使代理人(经营者)容易发生对契约的偏离。由于股权结构过度分散,使股东因害怕别人“搭便车”而谁也不愿对代理人实施监督。而代理人的投入不可观,其对企业绩效的边际影响又最大,因而对代理人的激励———约束问题便成为现代企业激励理论中最为重要也是最为…     

圣西门劳动幸福思想及其当代启示

圣西门在实业制度理论中阐述了他的劳动幸福思想,揭示了特权阶级和实业阶级的矛盾,批判了封建主义社会和资本主义社会中劳动的不合理性。他始终将劳动者的幸福作为其创建实业社会的宗旨和目的,体现了圣西门对劳动人民的关怀。圣西门劳动幸福思想建立在实业制度理论基础上,主要包括劳动创造幸福、旧制度下劳动不幸福及实业制度是通往劳动幸福之路三个部分。圣西门创造性地将劳动和幸福结合起来,具有重要的理论价值,对我国培育正确的劳动观念、推动社会发展、实现共同富裕具有重要启示。     

深化对劳动和劳动价值论的认识

随着科技革命和高新技术的发展 ,现代社会的劳动结构发生了巨大变化 ,商品价值的创造由以体力劳动为主转变为以脑力劳动为主。科技劳动、管理劳动、精神劳动都是现代市场经济下、现代科学技术高度发展条件下的高级或超高级的脑力劳动 ,都属于生产性劳动 ,它们不仅创造价值 ,而且创造更多的价值     

论价值的非生产性劳动来源

非生产性劳动与创造价值的劳动既有区别又有联系。生产性劳动是创造社会有形财富的劳动,非生产性劳动是创造社会无形财富的劳动。创造价值的劳动和不创造价值的劳动,是和产品的实现形式、产品的交换方式相联系的。生产性劳动和非生产性劳动都可以是形成价值的劳动,也可以是不形成价值的劳动。在社会主义市场经济条件下,深入研究非生产性劳动创造价值,具有重要的理论意义和实践意义。     

基于活教育理论的幼儿种植劳动教育实践

活教育是陈鹤琴先生在特殊的时代背景下，运用科学的心理知识与方法实践形成的中国化幼儿教育理论体系。在当前全面重视劳动教育的背景下，活教育对幼儿种植劳动教育同样具有重要的指导价值。本研究从活教育的核心目的论、课程论、方法论、整体教学论等方面，系统阐释活教育理论与幼儿劳动教育的关联，以合肥市T幼儿园的种植劳动教育实践为基础，具体分析幼儿种植劳动教育中的活教育元素，系统阐述活教育理论指导幼儿种植劳动教育的具体实践。     

互联网用户数字劳动价值分析——基于马克思劳动价值理论视角

互联网用户在互联网中的活动是否是数字劳动、能否创造价值的问题一直存在争议。根据马克思的劳动价值理论,生产性劳动创造价值。互联网用户主动输出型行为是用户在数字网络中有目的的自我实现活动,所以它是一种数字劳动;这种数字劳动创造出来的用户生产内容具有使用价值,所以它同时是一种生产性劳动。作为生产性劳动的互联网用户主动输出型行为直接创造价值。互联网用户被动输出型行为因为不具有目的性而不能当作数字劳动,但被动输出型行为产生的数据可以作为数据商品生产的原材料、数字机器开发的原料和运维的养料参与数字经济价值生产链上的价值生产。对于互联网用户创造的不同形式的价值,数字资本以数据商品的形式和直接占有用户生成内容的形式从中获取价值。     

再论劳动和价值关系的几个问题

劳动可分为生产性劳动与非生产性劳动，创造价值的劳动与不创造价值的劳动，活劳动与物化劳动。对生产性劳动与非生产性劳动的界定。应该以其与资本或收入的关系为依据，而不能拘泥于社会经济部门。创造价值的劳动一定是生产性劳动，但生产性劳动不一定是创造价值的劳动。活劳动是创造性价值的唯一源泉，物化劳动只能在生产劳动过程中转移其自身价值，但是物化劳动在价值创造过程中具有重要的作用。     

劳动关系认定的疑难问题研讨

对提供劳动的一方来说,所处的用工关系被认定为劳动关系最有利于实现自身利益的最大化。已达退休年龄的劳动者与用人单位之间的劳动关系认定主要看劳动者是否开始依法享受基本养老保险待遇。我国立法应当认可双重劳动关系的合法性。“互联网+”模式下企业与从业者之间的劳动关系的认定除了“从属性”标准外,还应当确立更为细致的认定标准。在校大学生在满足一定条件时可以以劳动者身份与用人单位建立劳动关系。     

劳动视域下劳动教育融入高校就业指导工作的实践路径

当前，劳动力市场竞争激烈。通过对当前高校就业指导工作中出现的劳动教育不足、大学生劳动价值观异化和劳动精神缺乏等问题进行现实考量，探究劳动视域下将劳动教育融入高校就业指导工作的时代价值，从激活思政劳育、融入专业劳育、打造实践劳育和探索创新劳育四个维度，探析将劳动教育融入高校就业指导工作的实践路径，以推进劳动教育与大学生就业指导工作融合发展。     

国内学界劳动教育问题研究的再审视

劳动教育问题由来已久，纵观国内学界劳动教育问题的研究现状，主要围绕着基本内涵、价值内蕴、基本特性、历史演变以及实践路径这几个方面展开，取得了丰硕成果。但同时也存在诸如基本概念诠释不清、基本视域狭窄闭塞、理论挖掘浮于表面等问题。对此，学界应该立足科学的理论基点，从劳动教育自身的内在逻辑架构出发，拓宽研究视域，形成理论性与实践性并重的劳动教育研究局面，为解答劳动教育的时代困境提供基本的理论支撑。     

关于劳动和劳动价值论中两个理论问题的思考

管理劳动在社会主义公有制企业中是生产性的、创造价值的复杂劳动。在社会主义市场经济条件下的私营企业中 ,管理劳动一方面是生产性 ,创造价值的复杂劳动 ,另一方面是为剥削而管理的劳动。独立于生产者之外的科学知识不形成价值 ,它必须与劳动者的劳动结合起来 ,作为生产劳动的组成部分可以形成价值 ,通过工人的具体劳动生产更多的使用价值 ,通过工人的抽象劳动创造出倍加价值     

论船员劳动的特点

用马克思主义哲学的方法分析了船员法所赖以建立的基础——生产力和生产关系的特殊性,主要包括船员劳动力的特殊性、船员劳动关系的特殊性和船员劳动过程的特殊性,结论是船员劳动在劳动者的劳动能力方面、劳动关系中主体双方的权利和地位方面、劳动过程中各种生产要素进行结合并形成产品——海运服务的过程方面,都具有不同于一般陆上劳动的特殊性,因此,用于调整一般陆上劳动关系的劳动法不适应船员劳动关系调整的需要。在我国为了保护海上劳动者——劳动权利,促进海运业的发展,必须制定作为劳动法之特别法的船员法。