我国大学英语教学与加拿大EAP教学特色比较

以现代语言教学理论为指导,系统研究了加拿大EAP(English For Academic Purposes)项目,比较分析了加拿大EAP项目与我国大学英语的教学特色,研究内容包括教学理念、课程大纲和学生评估等方面。     

EAP本土化及在大型施工项目中的应用研究

员工帮助计划（EAP）起源于美国,是发达国家有效提高员工心理健康的工具;虽然我国引入EAP的时间不是很长,但是近年来也有一些发展。为了优化大型施工项目中的人力资源,通过对EAP概念、起源、发展及其内容的介绍,结合我国企业员工的现状,进行了EAP本土化运作的研究,最后为我国大型施工项目应用EAP提供合理化的建议,比如建立EAP项目实施计划,加强EAP项目的宣传以及对管理层进行培训等。     

高职院校员工援助计划（EAP）实施模式的构建

员工援助计划（EAP）是组织给予员工的一种新型福利项目。高职院校教师面临教学、科研、知识更新、角色身份转换、院校发展等多重压力。EAP引入高职院校,能有效缓解教师身心压力。高职院校EAP实施模式构建中要做到：制定可持续性目标;建立心理健康评估体系;团体辅导与个体辅导并重;辅导形式多样化等。     

EAP服务内容及其效果评价研究

本文回顾了EAP的发展历程及其在美国、中国的应用,对中美EAP的服务内容和工作模式进行介绍,同时介绍了EAP效果评估的几种方式,最后指出各种效果评估的关键和难点所在。     

我国图书馆领域的热点议题及趋势前瞻研究——基于2010-2021年国家社会科学基金项目的统计分析

国家社会科学基金项目是我国人文社会科学研究领域综合科研竞争力与学术生产力水平的系统体现。文章通过梳理与分析2010年到2021年立项的362项图书馆类国家社会科学基金项目为研究样本,分别从“项目立项数量及类别”“项目立项机构分布”“项目立项区域分布”“项目立项单位分布”“项目立项负责人统计”“项目立项负责人职称”“项目立项学科分布”来系统刻画2010年以来图书馆类国家社会科学基金项目立项情况,同时采用文献计量学中内容分析方法、关键词频数统计方法、社会网络分析及语义网络分析方法,结合ROST CM6与Netdraw统计分析软件,梳理分析出2010到2021年图书馆类国家社科基金立项相关项目的热点议题。研究发现“数字环境导向下的图书馆研究”“图书馆服务模式的精进研究”“公共图书馆与高校图书馆的分类别研究”“图书馆治理及效果评估研究”“农村地区的图书馆研究”是近年来图书馆领域的热点议题,并在此基础上对图书馆类国家社科基金立项未来热点展开前瞻,以期为图书馆领域展开更为深入且系统的研究提供启示与方向。     

需要分析——理论及某海外研究生阶段EAP需要分析方案

作为ESP课程的基础,需要分析能使ESP课程设置更具针对性和导向性.然而,由于ESP学习者需求的复杂性,应使用多种方法从多种渠道进行需要分析.本文将在介绍和评价各需求分析方法后,对某海外大学需参加EAP课程的八名亚裔研究生提出了需要分析方案,以期设计有针对性的EAP课程,希望对国内的EAP课程设置前的需要分析有一定的借鉴意义.     

精准扶贫项目绩效评估方法研究

“十三五”规划明确了今后扶贫工作的重点为精准扶贫.对精准扶贫工作效果进行科学评估、提出相应的策略调整,对加快我国反贫困事业将起到积极的推进作用.通过对目前贫困项目绩效评估研究的四种典型方法比较,得出结论:虽然综合评估方法既可以从定性的角度把握扶贫项目是否合乎规定与制度,又可以通过大量的数据统计和模型分析评估项目绩效,令评估结果更具说服力,但是现有的综合评估方法大都缺乏普遍适用性.因此,开发适用性更广泛的综合评估新方法将是今后此类问题研究的重点.     

风险资本投资过程中的项目评估研究

简要分析了风险资本投资的基本过程和项目初始评估 ,从管理队伍、经营记录与商业计划、发展前景、退出安排以及企业价值等五个方面探讨了项目详细评估问题。指出运用风险资本投资过程中的项目评估方法 ,风险资本家可以较好地进行企业价值的评估。     

对“普通高等学校本科教学工作评估“和“中国大学评价“的比较

本文从评估的主体、内容和指标体系、评估的方法、评估结果的输出等四个方面对“普通高等学校本科教学工作评估”和“中国大学评价”进行了分析与比较 ,指出了两种评估的优缺点。笔者试图通过这种分析与比较 ,使两种评估活动互相学习和借鉴 ,不断提高评估的水平与质量 ,以促进我国高等教育质量保证体系的建立 ,促进高等教育办学水平和教育质量的提高。     

“陕西企业信用体系及评估方法研究”成果通过评审

陕西省软科学研究计划项目“陕西企业信用体系及评估方法研究”于2006年2月通过陕西省科学技术厅组织的专家评审。陕西省正处于经济快速的时期。但是,社会信用体系的缺乏和薄弱,已经成为陕西经济进一步发展的瓶颈之一,社会信用体系的建立与完善就显得十分重要。因此,需要在全省范围内建立起社会信用体系,其中至关重要的即是建立企业信用体系和企业信用的评估体系。由我校师萍教授承担的“陕西企业信用体系及评估方法研究”从经济学的相关理论研究入手,结合陕西省社会信用的现状,采用了理论分析与实证分析相结合,定量分析与定性分析相结合的…     

学术英语写作体裁教学之学习者特征研究

学习者的个人因素是影响学术语篇体裁学习过程的三大要素之一,但是在国内目前的学术英语（English for academic purposes,EAP）写作教学研究中并未受到重视。采用个案定性研究方法,以修读“硕士学位论文写作”课程的学生为对象,通过半结构式访谈、学习日记、写作文本等数据,探究体裁学习过程中突显的学习者特征。研究发现,学生呈现出对以往二语写作经验的依赖、对论文写作规范的评判意识和对EAP写作任务中话语身份的模糊认知等三个主要特征,这在一定程度上制约了他们掌握新的学术语篇体裁知识和提高体裁意识。     

教育研究成果质量评估标准的新探索

本文针对“外部──理论型”、“内部──混合型”和“活动──诊断型”三类教育研究成系，分别确定出反映每种类型研究成采价值的三项典型评估标准，并根据质量水平的高低，把每一项典型的评估标准划分为三个等级水平。从我国教育实践和研究的实际状况来分析，评估“外部──理论型”研究成果学术价值的典型标准包括：教育研究课题的开外性和发展。研究过程、方法和技术的科今灶和有效性；研究结果中的概念、观点、思想等的新颖性和适用性。评估“内部──混合型”研究成果应用价值的典型标准包括：效研究课题的新内容和现实需要，研究结果的适应范围和应用时间；研究结条应用的社会益和经济效益。评估“活动──诊断型”研究成系实践价值的典型标准容新颖程包括：内度，可操作性程度；实施效果大小等。每一类型的研究成果的典型评估标准以及每一典的不同等级水平项目，具有一定的内在关联性，从而构成评估我国教育研究成采质量的型标准评估标准体系。     

从需要满足到权利本位:受艾滋病影响儿童的职业教育问题研究——以一项评估为例

通过运用“APC评估”和“综合绩效评估”框架对某NGO在W县开展的受艾滋病影响儿童家庭生产技能培训项目进行了评估,发现该项目的设计理念比较先进,培训方式比较丰富,取得了预期的效果,但是该项目培训内容的选择与受艾滋病影响儿童及其家庭本身的需要存在一定的错位,存在培训效果不佳、针对性较差等问题.出现这一困厄现象的原因是该项目遵循的是需要满足视角,儿童是被动的社会福利接受者,消解的根本途径是从需要满足视角向权利本位视角转变,把受艾滋病影响儿童作为个体权利主体来看待,尊重其权利,正视他们的发展观,鼓励参与,充分满足他们的各种需要,以更好地解决他们的职业教育及发展问题.     

我国基础教育质量的国际排名、问题与改进——— 2015 年 PISA 结果及其对深化我国基础教育改革与发展的重要启示

经济合作与发展组织的“国际学生评估项目”是一项影响力非常大的特大型学生能力国际评估计划。我国对“国际学生评估项目”一直有一种非常复杂的纠结。2015年“国际学生评估项目”测试的结果显示我国基础教育存在质量与公平两大方面非常值得高度重视的问题。根据这一最新结果, 结合我国基础教育和舆论的客观实际, 通过经济合作与发展组织的权威国际比较, “国际学生评估项目”的最新结果能给深化我国基础教育改革与发展提供六大方面的重要启示。     

学术英语有效教学

据统计,改革开放三十多年以来,我国累计已有超过5 000万大学生达到了大学英语基础阶段的基本教学要求,具备相当程度的英语听说读写能力:他们的英语阅读速度已达到每分钟70~100英语词,能够通过阅读获取专业所需信息。在这些学生中有相当一部分是高端学生,为他们开设EAP课程的问题近年来已经引起我国英语教学界的重视。这是因为从掌握基础英语到在实际学术交流中准确地使用英语,还有一个能力迁移的问题。可以预期,随着中学生英语水平的提高,这样的学生会愈来愈多,EAP课程甚至有可能成为我国大学英语教学的主流,这是大学英语课程历史发展的必然。通过讨论EAP课程的任务与构成要素,以及开展EAP研究和EAP教学方法研究的必要性,以期提高EAP课程的有效性和效率。     

近年来国内学术英语（EAP）研究述评

在我国大学英语教学改革不断深化之际,学术英语受到越来越多的关注。为了解学术英语在我国的发展状况,利用中国期刊网全文数据库进行有关学术英语研究的文献检索,对自1980年至2014年发表在核心期刊和CSSCI刊物的154篇文章进行统计、分析。结果显示：近十多年来,学术英语教学与研究日渐兴旺,涉及大学英语教学的各主要方面;研究内容较前20年丰富了许多、研究方法呈多样化;但EAP理论研究较薄弱,研究内容、研究主体不均衡。对EAP研究的梳理有望引起EAP研究者及英语教师的重视,从而为我国高校英语教学的改革与发展提供参考。     

对本科教学工作水平评估指标的几点建议

教育部在全国开展本科教学工作水平评估,对高等学校的发展起到了巨大的推动作用。但整个评估工作仍有需要进一步完善的地方,主要有以下几个方面:生师比测算要更符合研究型大学的实际;“四项经费”应随会计制度改革调整;“实习和实训”与“实践教学内容与体系”最好合并;实施“双语教学”的要求宜增加弹性;“特色项目”评估目前应放在重视和培育上。     

法律解释的论证转向——以“目的解释”到“目的性论证”为例

传统的法律解释研究专注于各种法律解释规准,伴随解释学的本体论转向及法律论证理论的兴起,法律解释的用语、观念与方法皆发生了论证转向。司法实践中,法律解释不仅对应于推导出具体的解释结论,还对应于某种解释结论的合理性证立。法律解释天然具有“论辩”属性,其实质上是评估与比较不同解释之选择的论证问题。较之于传统的法律解释方法,借由“论辩图式”表达,且遵循论证程序规则的“解释性论证”更能还原法律解释的动态过程。从“目的解释”到“目的性论证”,就是法律解释的论证转向的典型代表。     

PPP模式下项目型企业脆弱性研究述评

沿着“脆弱性内涵-形成机理-扩散机理-评估预警”思路，对企业脆弱性、项目型企业脆弱性、PPP模式下项目型企业脆弱性的现有文献进行分类归纳并对三者的联系与区别进行详细述评。研究发现，项目型企业脆弱性形成与扩散机理研究的缺乏制约了项目型企业脆弱性评估与预警的研究进展，影响PPP模式下的研究基础。此外，归纳并提出项目型企业脆弱性形成机理、扩散机理相应的理论及数学模型，并对PPP模式下项目型企业脆弱性的研究作展望。     

电子政务软件开发项目价格估算方法的研究与实现原型

软件价格估算作为软件工程研究的一个重要领域,在电子政务软件开发项目中的作用尤为重要,其主要是通过采用科学的指标体系和方法,为项目决策与项目前期预算估计、中期投资控制与项目管理、后期开支审核及目标实现提供详尽的依据和保障。本文从系统性、可比性和可操作性等方面研究了专门针对电子政务信息化项目的取费标准、评估指标和方法,为该评估体系开发了一个原型系统,并采用实际案例进行了分析和验证。