军校网络舆情管理和引导对策

近年来,军校网络发展迅速,校园网络舆情已对在校学员的思想和行为产生越来越重要的影响.因此,我们必须高度关注军校网络舆情的发展,及时分析其对军校学员的影响,思考军校网络舆情检测、管理、引导的有效对策,为各级机关决策提供科学依据.     

提高军校学员幸福指数的路径探析

军校学员的幸福指数是其学习、训练与生活的直接反映,努力提升军校学员幸福指数,是军校思想政治工作的重要内容和任务。通过对某军校350名学员进行调查,从提高献身使命的幸福指数、学习训练的幸福指数、情感生活的幸福指数和校园物质生活的幸福指数四个方面,对提升军校学员幸福指数进行了探讨。     

心理契约视角下的军校学员干部职业倦怠分析

本文从心理契约和职业倦怠的概念和内涵出发,分析军校学员干部职业倦怠的原因,从树立“人本”的管理理念、建立完善的激励体系、保持有效的沟通机制和提高自身的调试能力四个方面提出了预防和缓解军校学员干部职业倦怠的对策。     

基于马克思主义人学理论的军校思想政治教育创新机制研究

基于马克思主义人学理论视角,分析了当前军校思想教育存在的问题,表现为对学员个性需要、发展需要及实践环节关注的缺失而导致的吸引力不够、针对性不强、实效性较弱;以马克思主义人学理论对人的社会性、实践性和发展性的概括和阐释为指导,以军校青年学员作为军校思想政治教育对象的特,最为出发点,论述了军校思想政治教育的当代价值;提出构建以“价值统一”为导向满足学员内在需求的军校思想政治教育理论创新机制,建立以“潜能开发”促进学员自我完善和发展的军校思想政治教育方法创新机常l,创立以“转识成智”激励青年学员体验的军校思想政治教育实践创新模式的建议。     

面向部队第一任职的军校青年学员培养

为使军校青年学员培养更贴近第一任职实际需求,本文通过对多个部队进行调研,重点查找并分析了新任职的军校青年学员存在的问题及原因,进而指出在青年学员培养中的不足,给出了合理建议。     

论以人为本的军校思想政治教育

以人为本的理念应贯穿军校思想政治教育工作的始终。本文重点讨论了军校坚持以人为本的学员思想政治工作的内涵,实施以人为本的学员思想政治教育的措施及运用,试图为军校的思想政治工作提供参考。     

论培养军校学员的自主学习能力

自主学习是一种学习者能够管理自己的学习行为的现代学习理论.信息化时代,军校学员自主学习能力的培养是必要的.它需要教员转变师生观念,因材施教,激发学员自主学习兴趣,指导自主学习方法,培养自主学习能力.     

结合军校学员思想特点开展思想政治教育

本文从针对当代军校学员主要思想特点,从培育当代革命军人核心价值观、优化教育过程、寻求多种配合三个方面对开展军校思想政治教育进行了思考。     

对军校学员心理素质培养策略的思考

军校学员的心理素质培养开始受到重视,但面临众多的问题,对这些问题的解决需要从组织者、教育者、制度、学员自身和心理手段五方面着手,以期提高学员的心理素质。     

以十七大精神为指导创新军校心理健康教育

为切实将十七大精神融入到军校学员的心理健康教育中,应以十七大精神为指导,构建心理健康教育课程体系,加强军校心理健康教育工作队伍建设,开展心理咨询和心理辅导工作,加强学员心理素质的训练,重视心理健康教育的课题研究,创造良好的心理健康教育环境。     

开放性任务型教学在军校硕士生写作教学中的运用

针对军校研究生的特点提出将开放性任务型教学运用于军校研究生的英语写作教学。本文不仅阐明了该教学方法在写作教学中如何具体实施,还针对其教学效果进行反思,即有利于增强学员的学习主体意识,激发学员的学习兴趣和动力,提高学员的自主学习能力,但在实际操作中也存在一定的不足,有待进一步探索研究。     

军校学员对习俗选择的心理冲突及对策

军校学员正处在身心发育和完善的关键时期,他们在新的角色化过程中,会面临许多习俗选择特别是对军队习俗的选择,在选择过程中将产生各种心理冲突,严重影响其心理健康。在军校的教育管理中,应加大心理知识教育的普及力度,努力优化心理素质培养环境,尤其要注意引导学员树立健全的自我概念,从而及时消除、减少或避免学员的这些心理冲突,使其顺利成长为合格的军事人才。     

学员阅读军事类英语文章的调查研究

军队院校学员应具备较强的军事英语阅读能力。通过调查研究,用真实数据了解军校学员对阅读军事类英语文章的看法,并发现其阅读中的难点,可以针对此提出相关解决建议。     

马歇尔触犯军规会女友

1897年,马歇尔考入弗吉尼亚军事学院,凭着坚韧不拔的努力,很快被提升为全校学员队长。在学员们眼中,马歇尔是一个严守军校规定的优秀军人。可是,马歇尔为了追求爱情,曾冒着被军校开除的风险,偷偷溜出军校,和女友约会。     

构建和谐社会中军校青年全面发展问题透析

高等军事院校是我国军队和高等教育体系的重要组成部分，肩负着为部队培养和输送高层次、高素质的各类人才的重要任务。军校学员的素质是加速我军现代化进程，提高部队战斗力的基础，在构建社会主义和谐社会中有着重要地位与作用。当前形势下影响军校青年学员全面发展的问题，深入分析存在问题的各项原因，从而提出军校青年思想政治教育要树立以人为本、文化育人、和谐教育、发展创新的理念，才能从根本上消除目前存在的消极影响。     

转型发展型学员队相关建设的思考

在十二五提出的"转型发展"主题主线背景下,针对军校学员队出现的发展问题,文章提出了几点意见和建议,从而实现大背景下学员队的科学发展,为学员的全面发展和成长创造良好的外部环境,促进院校人才管理培养目标的实现。     

刍议军校学员和谐人格的构建

人格和谐是心理和谐的基础,构建军校学员健康和谐的人格直接关系到学员的健康成长,并最终影响到部队建设的和谐与健康发展。构建和谐人格包括优化主体的人格品质内在要求和营造和谐人格发展的外在途径。     

军队院校“高等数学”课教学改革研究

高等数学是大学学科中的基础,也是很多专业的必备知识,但在军队院校当中,由于教学的特殊性导致高等数学一直以来都是军校的一个难点,很少有学员可以将高等数学学得很好。以此从军队院校的实际出发,探讨了现代军校中高等数学教学的现状及问题,并经过总结和分析寻找解决问题的对策,对军队院校的高等数学课程教学改革进行了提出了一些见解。     

情绪智力对工作倦怠影响的实证研究

通过对情绪智力以及工作倦怠的理论分析,本论文将员工情绪智力和领导情绪智力分别作为影响员工工作倦怠的个体因素和情境因素,从两个层面考察情绪智力对工作倦怠的影响。通过对清华大学PMBA学员及高级培训班学员共197份有效样本数据的统计分析表明:员工情绪智力显著负向影响工作倦怠的三个维度(消极怠慢、衰竭和低效能感),领导情绪智力显著负向影响工作倦怠的消极怠慢维度,领导情绪水平作为情境因素调节员工情绪智力与员工的工作倦怠之间的关系。     

军校大学生适度管理及其实践途径研究

军校大学生作为大学生的一个特殊群体，对其管理既不是管理的越严越好，也不是越松越好，而是存在一个适度问题。无论是从军校大学生的个性特质还是思想变化等方面都可以看出，只有适度管理才能真正提高军校大学生的管理效力，实现其成才报国的理想。