管理与人的存在方式

理论界在“管理”和“人的存在方式”的研究中存在一个明显的不足,就是没有把管理与人的存在方式联系起来,忽略了管理是人的存在方式。人必须凭借管理,才能使自己特有的生命得到生成和发展,人只能存在于管理构建的社会历史中。管理既是人的生命存在的方式,又是人形成发展社会历史的方式。     

对加快社会管理方式转变的研究

我国现有的社会管理方式不能适应社会的发展变化和公众参与社会管理的内在要求。为了适应社会发展变化,社会管理主要应从重政府管理、轻公众参与向政府负责和社会参与转变;从重管制、轻协商向更加重视协商和共同治理协调转变;从重行政手段、轻法律道德等手段向依法管理和综合运用多种手段转变。转变社会管理方式包括转变思想观念、改革体制机制、创新管理模式、转换方式方法等多方面内容。同时作者提出了加快社会管理方式转变的相应对策建议。     

绿色管理——企业可持续发展的必然选择

保护生态环境,实现可持续发展是企业在21世纪必须面对的发展战略问题.随着环境污染的日益严重和人们环保意识的不断提高,传统企业管理方式已无法适应人类社会发展的需要.一种新型管理方式——绿色管理应运而生.该文通过对绿色管理的概念、绿色管理产生与发展过程的阐述,揭示了绿色管理是企业可持续发展的必然选择.     

学术期刊现代管理方式的基本原则

管理在现代社会发展中占有很重要的地位和起着很大的作用.学术期刊现代管理方式的性质有其二重性,并且体现着与现代文化相联系的基本特征.根据学术期刊运作规律的特点,现代管理方式应坚持目标管理原则、人本动力管理原则、组织管理原则.     

21世纪中国教育管理的发展走向

受科学技术发展、所有制结构的优化、人口构成变化、现代学校制度的确立等因素的影响，２１世纪中国教育管理的发展将会在管理思想、方式和职能方面出现重大变化。即出现以人为中心的管理思想、网络型的教育管理体系、多元化的教育管理方式和管理职能及内涵的更新等新的发展走向     

人本管理视域下高校管理模式的变革

新中国成立后,中国高等教育事业实现了前所未有的巨大发展。改革开放以来经济与社会的快速发展,传统的高校管理模式也面临着新形势下的一系列挑战。传统高校管理模式存在着管理权力集中化、管理方式行政化、管理理念陈旧化、管理过程封闭化的典型特征,这阻碍了高校的进一步发展。为了培育社会发展所需要的合格人才,高校需要采取人本管理模式。为此,需要从管理理念,管理方式,管理过程和改革方向4个方面推进传统高校管理模式的改革。     

论知识管理的新发展

从管理思想、管理方式和管理评估三个方面对当前知识管理的新发展进行分析,重点论述第二代管理思想、双循环管理模式和以知识增值为基础的评估标准的新发展。     

知识经济时代企业管理方式的变化

知识经济时代,信息产业的快速发展,经济的全球一体化使企业外部经营环境发生变化.知识成为知识经济时代的重要生产要素.资本主要以知识的形式存在,无形资产取代有形资产成为最主要的资产存在方式.人力资本的投入成为企业发展的关键.企业的管理方式、管理内容、管理重点发生变革.     

家长制与科层制管理方式比较

本文对社会组织的两种管理方式──家长制与科层制，从权力结构、岗位设置、运行程序等方面进行了比较，揭示了家长制管理方式存在的种种弊端，列举了科层制管理方式的优点，从而指出，在现代社会的发展中，社会组织的管理应彻底摒弃家长制作风，采用并发扬科层制这一科学的管理方式。     

网络环境下图书馆的变化和发展探索

网络环境下我国图书馆在信息资源、信息用户、工作人员、服务方式、业务机构、信息设施、服务内容、管理理念等方面出现巨大的变化,发展形态、运作方式及投资方式呈现出多元化的发展格局,向着混合型图书馆或复合型图书馆的方向发展。     

管理引领:集体经济有效实现形式的运行基础

集体经济对农村经济发展具有重要意义,可谓好处众多,但集体经济的实现有其内在条件。集体经济作为一种经济形式,它必然依托于一定的经济组织,集体经济组织的有效实现依赖于有效的管理。管理引领是集体经济有效实现的基本条件之一,管理理念为集体经济提供了发展方向,管理方式为集体经济提供了工具支持。集体经济的有效实现取决于管理理念、管理方式的组合程度,市场化管理理念和高适应性的管理方式会促成集体经济的实现。在我国,集体经济的发展历史较长,从人民公社到当前的合作社,形式多样。只有从历史的纵向去梳理和理解集体经济发展的脉络及其在各个历史阶段的本质特征,才能深入理解集体经济的实质,从而为当下集体经济的发展提供指导与借鉴。     

论企业知识管理的基本问题

随着知识经济的发展,企业的管理方式需要向知识经济时代的创新管理和KM(知识管 理)转变,这是一种新的以知识为核心的管理方式。本文阐述了知识管理的内涵、企业知识管 理的基本原则及其基本特征。      

克拉玛依市图书馆发展现状分析

通过对克拉玛依市图书馆发展现状的介绍 ,指出克市图书馆发展中存在的问题 ,特别是计算机功能开发、专业人员素质、服务方式、管理方式的现代化等方面 ,找出差距 ,从而达到增强图书馆自身发展的能力     

浅谈高校教师的绩效考核与薪酬管理

介绍了国外高校教师绩效考核的变革、发展、方式、内容、发展方向、趋势,借鉴提出了我国高校教师绩效考核与薪酬管理的构想:健全考核评估制度,加强聘后管理;深化分配制度改革,完善薪酬管理.     

论高校学院办公室的人文管理

"人文管理"就是以人为本的管理,它是从人的情感、需要、发展的角度来思考管理方式的一种软性管理.高校学院办公室的工作特性和现实发展状况客观上要求实行办公室的人文管理,其策略探讨可以为学院办公室的管理实践提供参照.     

江苏建设服务型政府的探索与实践

近年来,江苏在有效转变政府职能的基础上,积极探索服务型政府建设的新途径,取得了实质性进展.在以人为本、公民本位理念的指导下,江苏牢固确立政府在公共服务中的主体地位并发挥主导作用,不断创新和优化政府公共服务,确保了政府整体行为取向真正注重和强化公共服务;江苏将政府管理和服务方式创新纳入经济社会发展的大局中统筹谋划,从革除某些不适应发展要求的管理体制、管理方式入手,不断创新政府管理和服务方式,在"阳光政府"打造,公共服务和社会管理平台构建,提升管理质量,政社共治、官民协同的政府管理格局形成等方面形成了具有江苏特色的做法和经验.     

经济发展方式转变与管理转型问题研究

实行经济发展方式的转变是我国实行可持续发展的重要战略方法,同时也是进行管理转型的根本需求。由于经济利益的方式及影响因素发生了改变,对于管理形式的要求也更多样化,管理转变是按照经济结构所有权的改变将管理人员通过管理形式的改革、主体的改变及管理机制的创新而发生了一系列转变。根据经济发展方式的转变,需要在过程、状态及结构上对管理施行转型,需要建立管理转型的新思想。     

对高校管理引入企业管理模式的探讨

企业管理模式的每一次变革,都直接或间接影响高校的管理模式,但高校教育管理不等同于企业管理,高校管理不适当地引入企业管理模式,会给教育事业带来严重危害。高校管理与企业管理在目的和效用、环境、服务对象以及发展规律存在着差异,因而在评价方式、文化、服务方式、管理理念上也应不同。高校管理应以人为本,注重需求管理、进步管理、柔性管理,形成多元管理机制,逐步构建具有高校特色的管理模式。     

高校青年教师管理研究——基于心理契约论视角

高校青年教师队伍是高校长远发展的中坚力量,心理契约理论为解决高校青年教师管理问题提供了一个新的视角,运用心理契约理论,在实际中高校管理者应通过努力革新管理理念,改善管理方式,为青年教师营造良好环境与发展空间,健全沟通机制等方式来为高校与青年教师履行心理契约,促进高校与青年教师个体发展创设良好条件。     

论我国教育管理方式转变的途径

深化教育管理体制改革是实现教育发展方式转变的客观需要和主要途径。当前教育管理方式存在的政府整体统筹不力、教育拨款制度不合理、学校人事管理制度落后等问题已成为制约我国教育可持续健康发展的瓶颈。迫切需要破解教育管理中的深层次矛盾，消除教育发展的体制机制障碍，以增强教育发展的活力。具体对策如下：要加强宏观调控，改革教育行政管理方式；转变政府管理职能，理顺政校关系；建立现代学校制度，完善学校内部治理结构。