论现代大学师资队伍建设的内部影响因素与克服路径

师资队伍水平高低对于高校竞争力强弱具有重要影响作用。目前我国高校师资队伍建设现状不容乐观。现代大学师资队伍建设内部影响因素表现为思想认识问题、战略目标定位问题和内部运行机制问题等三方面。克服问题的路径可从树立前瞻性办学理念,营造良好校园文化;制定"人才强校"战略,搭建良好的发展平台;坚持"人本管理"的现代管理理念,重视激发教师潜能;以提高师资队伍整体水平为导向,改革、创新高校内部运行机制四方面着手。     

高校师资队伍建设浅析

加大师资队伍建设是科教强国战略实施的关键。针对我国高校师资队伍建设存在的主要问题,提出应从教师聘用制度改革、培训制度改革、学术评价制度改革、教师激励制度改革等方面改革入手,从而对高校师资队伍建设提供一定参考意义。     

试析高校师资建设战略的选择

文章分析了当前我国高校师资队伍现状和人才流失及师资建设无甚成效的原因,指出许多高校都错把师 资队伍建设的战略直接指向提高师资的知识水平。文章认为,应把高校师资队伍建设的战略放在改变高 校师资的用人机制,优化高校师资队伍的外部环境上,营造一种“优胜劣汰,逼劣变优”的用人机制,促 使高校师资队伍形成自我选择、自我提高、自我发展的、自觉自愿的自组织机制。文章并提出了几点具 体措施。     

高校教师资源开发及制度创新浅探

人才是高校的第一资源,教师是第一资源中的核心资源.实施人才资源开发战略是高校教师资源建设的必然选择.文章在分析高校师资队伍建设和教师资源管理的现状基础上,探讨了教师资源的特点,提出了教师资源开发的对策与举措.     

略论以科学发展观指导高校的师资队伍建设

高校的师资队伍建设应以科学发展观为指导,在微观上坚持以人为本,确立教师在高校的主体地位;在宏观上加强五个方面的统筹发展。同时,要实施人才强校战略,制定师资队伍建设的规划和长效发展机制,以实现高校的全面、协调和可持续发展。     

关于地方高校师资队伍建设的思考

教师是高等学校办学的主体,一所高校社会声誉的高低,取决于教师队伍的强弱。加强师资队伍建设是高校的重要任务之一。本文指出了地方高校师资队伍建设中存在的主要问题,并提出了加强地方高校师资队伍建设的对策和建议。     

探析高等学校办学的特色战略

从高校办学面临的竞争环境出发,阐述了高校实施特色战略的必要性,特色战略与学校目标定位、学科专业、科学研究、人才培养模式以及师资队伍建设的相关关系,并指出了有效实施高校特色发展战略的途经。     

新时代思想政治理论课师资队伍建设的新态势、新使命与新思路研究

当前，思想政治理论课师资队伍呈现持续扩容之势。高校应肩负起思想政治理论课师资队伍建设的架构、质量与保障三大使命，既要以目标为导向，优化师资队伍结构，又要以问题为导向，提升师资队伍素质，还要以效能为导向，筑牢制度机制保障，以此推动思想政治理论课师资队伍建设，为新时代高校实现立德树人根本任务提供强有力的师资队伍保障。     

论高校师资队伍国际化建设

高校师资队伍国际化建设是高等教育发展的基石,事关高等学校教学质量的稳步提升。明确高校师资队伍国际化建设的重要意义,把握高校在师资队伍国际化建设进程中所面临的现实阻力,并积极探索高校构建国际化师资队伍的新路径,以强力助推高校师资队伍的国际化建设,是提高高校教育水平的重要举措。     

浅议以博士后工作推动高校师资队伍建设

师资队伍是高校整体发展目标的重要支撑,建设高水平的高校的本质在于建设一支高水平的师资队伍。如何结合高校博士后工作特点,在高校传统的加强师资队伍建设的常规手段之外,通过加强博士后工作有效促进高校的师资队伍建设,形成新的建设手段,进而提高师资队伍的水平和质量,对于师资队伍建设具有重要意义。     

临床教师岗前培训存在问题与对策探讨

高校教师岗前培训是教师进入高校的第一课,同时也是高校师资队伍建设的基础性工作?在高等医学院校,临床教师不仅是高等医学院校附属医院或教学医院的临床一线工作者,而且是高校师资队伍中的重要组成部分,也要参加教师岗前培训?但由于临床教师身份的多样性,为岗前培训工作带来一些特殊的问题?文章就此展开论述,旨在及时发现并解决临床教师岗前培训工作中存在的问题,优化岗前培训工作方法,从而为提升高等医学院校临床师资队伍整体水平提供参考?     

谈市场经济条件下的高校师资队伍建设

社会主义市场经济的确立,对高等教育的改革与发展提出了新的更高的要求,面对计划经济向市场经济转轨的大变革时期,高校师资队伍管理与建设面临着严峻的挑战和改革的契机。高校师资队伍建设如何实现与社会主义市场经济“接轨”,解决好教师流动问题是进一步加强师资队伍建设的一个重要环节。 一、高校教师流动的现状及原因 市场经济的根本特征在于资源配置的市场化,教师作为一种资源,它的配置也必然在市场经济确立的同时实现市场化。价值规律是市场经济最重要的支配规律,人才受到市场需求的导向和规范。因此教师的流动成为必然,它是职业流动的一部分,教师的流动是社会发展的必然,也必然对社会的发展有积极的意义。但是,     

“双一流”建设背景下地方行业特色型高校师资队伍建设的理论与实践——以东华理工大学为例

在国家“双一流”建设背景下,地方行业特色型高校师资队伍建设面临重大发展机遇,同时也存在“行业特色弱化、发展动力不足、国际化程度不高”等困境。地方行业特色型高校应立足于国家发展战略和地方经济社会发展规划,结合所属行业特点,立足自身实际情况,明确师资发展目标,坚持“非均衡发展”与“错位发展”的原则配置教师资源,完善师资队伍建设工作机制,提升师资队伍建设的国际化水平。     

行业特色高校师资队伍管理体制建设优势分析

在从制造大国向制造强国发展的新经济及政治形势下，我国行业特色高校的再行业化成为教育管理改革的重要课题。已有研究缺乏对现行的行业特色高校师资队伍管理体制对行业贡献度及高校综合竞争力之间的关系，以及这种关系的作用路径进行探讨。研究采用教师创新活力视角，对我国22所行业高校，220位管理者，907位教师进行问卷调研，应用跨层线性回归模型（HLM）、最大似然估计（MLE）等方法，发现建设行业特色管理体制有其独特优势。例如，可以通过提升教师个体的创新活力，最终提升高校整体竞争力与行业贡献度；对于行业趋向战略并不明显的高校而言，该提升作用将更加显著。而高校的综合竞争力并不等同于高行业贡献度。依据高校竞争力与行业贡献度两个维度，可以将高校区分为四个主要类别:高竞争力、高行业贡献度；高竞争力、低行业贡献度；低竞争力、高行业贡献度；低竞争力、低行业贡献度。本研究对行业特色高校师资队伍管理体制的改革方向提供了政策建议。      

国外提高大学教师素质举措对我国高校师资队伍建设的启示

高质量的大学教育迫切需要高质量的大学教师,提高高校教师素质、建设高水平的师资队伍是当前高校发展的重要课题,是影响到综合国力和整个国民素质的重要因素。本文通过对国外高校教师素质培养方面综合阐述和具体做法的介绍,探讨国内高校如何达到提高教师素质和师资队伍整体水平这一目标。     

以科学发展观指导高校师资队伍建设

在分析国外高校师资队伍建设具有"门槛"高、流动性较大、重视教师培养和教育、发展比较优势和重视教师参与等5大特征的基础上,提出了我国师资队伍建设观念必须实现5个转变.为此,必须坚持科学发展观,实现我国师资队伍建设的6个统筹,即处理好数量和质量的关系,统筹优化师资队伍结构;处理好职责和待遇的关系,统筹物质激励和精神激励;处理好教学与科研的关系,统筹考核中教学与科研的导向;处理好个人与团队的关系,统筹师资队伍建设中重点支持与普遍提高;处理好动与静的关系,统筹师资队伍的流动与稳定;处理好做人与做事的关系,统筹教师政治思想素质与业务素质提高.     

高校人力资源战略开发的思考

<正>高校人力资源战略开发是一个新课题,高校的师资队伍决定着高校未来发展的高度,因此作为高校人力资源战略开发的人事部门必须具有战略的眼光、前瞻的意识、科学的决策和有效的措施来描绘、构建和实施21世纪高校人力资源开发战略,占据高校人力资源的制高点,为高校的可持续发展提供必要的高素质人才。     

论高校思政课贯彻“四个全面”战略布局

思政课是高校宣传“四个全面”战略布局的“第一课堂”和主阵地。要充分发挥高校思政课在大学生思想政治教育中的主渠道作用,积极推进“四个全面”战略布局“进教材、进课堂、进大学生头脑”的三进工作,这是当前高校加强意识形态建设的一项重要任务。高校思政课贯彻“四个全面”战略布局,应坚持问题导向,带领学生学习领会“四个全面”战略布局的精神实质,引领大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。     

关于教师职务评聘工作的几点建议

教师职务评聘工作是高校师资队伍建设的重要措施，充分利用教师职务评聘这一激励机制，对建设一支政治素质好，业务能力强，结构合理的教师队伍将起到重要作用。     

思想政治理论课教师拔尖人才培养目标初探

教育大计教师为本,教师的培养是实施人才强校战略的首要任务,是高校高水平发展的核心因素,思想政治理论课教师的水平直接关乎着大学生思想政治教育的质量。因此,结合高校思想政治理论课教师拔尖人才的基本内涵,针对高校思想政治理论课教师拔尖人才培养中现存的问题进行分析,明确高校思想政治理论课教师拔尖人才培养目标,从而优化高校思想政治理论课师资队伍建设,不断完善思想政治理论课教师人才队伍培养体系。