如何提高高职院校辅导员的沟通能力

高校辅导员工作既是一个思想政治教育的过程,也是一个人际思想沟通的过程。事实上,思想政治教育工作能否取得实效,很大程度上取决于辅导员与学生之间能否实现有效的沟通。从高职院校的实际出发,就高职院校辅导员沟通能力的提高进行多方面的探讨。     

沟通能力测试

沟通能力包含着表达能力、争辩能力、倾听能力和设计能力(形象设计、动作设计、环境设计)。沟通能力看起来是外在的东西,实际上是个人素质的重要体现,它关系着一个人的知识、能力和品德。     

实现基层领导干部与群众有效沟通的路径

密切联系群众,真诚面对群众,实现与群众的有效沟通,是基层领导干部坚持群众路线的重要方法,是基层领导干部植根于群众的重要体现,也是基层领导干部的基本功。只有实现与群众的有效沟通,基层领导干部才能更好地向群众宣传党的路线、方针、政策,才能制定出符合群众利益的政策、措施,才能真正实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益。     

公关新人如何培养基础沟通能力

对多条关键信息之间的关系进行排序,应优先使用罗列、归纳等简单方法,和短语、短句进行陈述,而尽量少使用推理、演绎等复杂方法,及长句、复句进行陈述。每年毕业季,大学生就业的话题就会被更多讨论。其中,公关行业以相对旺盛的用人需求吸引了不少新人。不过,一些基础能力准备不足,比较典型的如沟通能力,这个公关人最常用、最重要的工作能力,却让部分行业新人感到颇有挑战。     

通过情景模拟提升领导干部媒体沟通能力——以重庆市渝北区委党校《突发事件媒体沟通》实训课为例

通过《突发事件媒体沟通》情景模拟课为范例,探讨情景模拟教学法在提升领导干部媒体沟通能力方面的应用设计和教师在实作中把握的重点和原则,指出情景模拟在领导干部媒体沟通能力方面的实训价值.     

和谐沟通——提高高校学生社团干部沟通能力之对策

目前有些高校学生社团干部存在着沟通不够主动，沟通渠道单一且不够通畅，沟通方式方法简单，沟通不够深入、透明以及不够自信等问题。要提高学生社团干部的有效沟通，要以丰富知识、提高自信、主动沟通为切入点，以语言沟通和非语言沟通为主要形式，围绕沟通目标，以良好的心态，采取平等、深入、听清、道明、讲原则的理性和谐沟通对策。     

管理沟通的现状、提升及其实务

管理沟通是指为实现组织目标而进行的组织内部与组织间的沟通。它存在于管理的每一个职能过程中,是实现管理目标的媒介,也是企业高效运作的润滑剂。会议沟通和危机沟通也是沟通实务中必须重视的环节。     

翻译教学如何培养学生跨文化沟通能力

翻译是跨文化交际的途径,跨文化沟通能力的培养是翻译教学中培养翻译专业学生的基本功,这个基本功的培养应从认知跨文化差异的客观性入手,探讨如何通过认知生存环境差异、认知思维习惯的差异、认知宗教背景差异和认知价值观和道德准则差异入手来培养学生跨文化沟通力。     

低功能自闭症儿童沟通能力训练的个案研究报告

低功能自闭症儿童教育是特殊教育界的一个难题。本研究针对一名低功能自闭症儿童的沟通障碍,综合运用应用行为分析(ABA)中语言行为的训练方法和公认比较行之有效的PECS(图片交换沟通系统)对个案进行为期一年的训练。结果表明,这两种方法的综合训练能有效提高低功能自闭症儿童的沟通能力。     

大学理工科学生口语交际和沟通能力探析

对3所大专院校,共计250名理工科学生的口语交际与沟通能力进行了问卷调查。本文以调查为基础,对他们的口语交际与沟通能力的现状做了较为细致的分析,提出了有针对性的建议与方法,旨在为高校更好地培养人才提供科学的参考与依据。     

提升领导干部社会管理能力的思考

提高各级领导干部的社会管理能力是当前和今后一个时期的一项重要而紧迫的战略任务。当前,各级领导干部在社会管理能力方面还存在一定的不足之处,主要表现在思想上重视不够;社会管理的理念有待转变;面临新传媒时代的挑战等等。具有管理者和服务者双重身份的领导干部应转变社会管理理念,加强学习,注重与群众的沟通,掌握并运用好新传媒工具,不断提高社会管理能力,切实维护好社会的和谐与稳定。     

人体解剖课程教学中培养学生语言沟通能力的探讨

目前我国的职业教育正大力实行新课改,其目的是注重学生素质与能力的培养。具体到职业医学教育方面则是不仅要重视学生知识的学习,更重要的是要重视学生的实际操作能力、语言沟通能力、创新能力等方面的培养和锻炼。鉴此,本文对人体解剖教学中培养学生语言沟通能力进行探讨。     

班主任沟通协调能力研究述评

通过对文献资料的整理与分析,从理论研究、实证研究、政策规定3个方面论证了“沟通与协调能力应是班主任的核心能力”,梳理了相关研究成果,概述了班主任做好与学生、家长、科任教师沟通与协调的基本策略。     

如何提升零售企业核心经营能力

当前培育提高企业核心经营能力，是增强商业企业竞争优势实现成功发展的关键问题。本文研究了企业核心经营能力的内涵，提出了企业核心经营能力的概念和构成及基本特征。并提出了建立零售企业核心经营能力评价体系的初步设想。     

浅谈如何提高高校办公室人员的沟通协调能力

开放的中国需要开放的高等教育,落实科学发展观,构建社会主义和谐校园,弘扬社会主义核心价值体系,对高校办公室工作提出了新的要求。虽然科层管理模式在一定程度上能够提高工作效率,确保学校目标顺利实现,但由于缺乏平等的交往和沟通协调方式,导致办公室工作创新的热情、动力和思路的缺乏。文章主要分析如何提高高校办公室上下级之间、同事之间的沟通协调能力。     

和谐校园视阈下高校辅导员沟通能力的构建

构建和谐校园是高校贯彻科学发展观的内在要求,也是社会主义和谐社会的重要组成部分。作为高校加强和改进大学生思想政治教育工作的骨干力量,高校辅导员在构建和谐校园的过程中发挥着不可替代的重要作用。进一步明确高校辅导员在构建和谐校园中的作用,不断增强高校辅导员的沟通能力,是当前加强高校辅导员队伍建设的重要内容。     

医学检验专业实习生沟通能力培养的实践与建议

针对目前实习生沟通能力的现状,建立设目标、分阶段、立足于实践的实习生沟通能力培养体系,从岗前培训、带教实施、评价和总结三个阶段加强沟通能力的培养实践,让实习生从了解临床需求、熟悉服务流程、学习沟通的途径和技巧,到获得实践经验和应变能力。考评和教学效果比对显示,该教学实践可以全面提升学生的沟通能力和主动服务意识,满足临床与病患的服务需求。     

提高基层领导干部能力 构建和谐社会

胡锦涛总书记在党的十七大报告中再次强调了构建社会主义和谐社会的部署。社会主义和谐社会，是一个充满活力的社会，是各方面利益关系得到有效协调的社会，是社会管理体制不断创新和健全的社会，也是人与自然和谐相处的社会。构建社会主义和谐社会是一个系统工程，基层和谐则是整个系统和谐的基础，我们必须从以下五个方面着手，着力提高基层领导干部的能力，不断夯实和谐社会的基础。     

商务英语教学中跨文化沟通能力培养的困境

跨文化沟通能力的培养作为商务英语教学的目的之一,是要培养学生在接触不同商务文化时的适应能力和跨文化交际技能。然而,在教学过程中,商务文化教学内容因国际商务交流以及企业文化建设呈现出多元性和动态发展趋势,商务实践机会的缺乏以及在课堂教学的局限性成了跨文化沟通能力培养的主要障碍,而商务英语教师缺少跨文化商务工作经历降低了文...     

我国医学生医患沟通能力评价指标体系构建

为测评医学生医患沟通能力遵循通用量表的规范与要求,采用文献调研、专家论证、样本调查等方法,构建包括沟通态度、沟通内容、沟通效果3个维度18个条目的医学生医患沟通能力评价体系。结果表明此体系可在我国医患沟通技能教学中推广应用,对提升我国医学生医患沟通能力具有积极意义。