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杨家洪 《福建论坛(社科教育版)》2008,(1):82-82
我上完书法课,回到家,孩子正愁眉苦脸写周记。母亲坐在床沿无奈地叹息着:“唉,坐那儿半天了。一个字也没写出,”一股无名火突突地从心底冒起。我居高临下、僻里叭啦地数落了一通孩子。“没出息!周记,不就是写你一周来最有趣、最快乐的事?比如、比如……”孩子抹起眼泪,我心里一惊:快乐?!他的快乐是什么?他有快乐吗? 相似文献
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“为居民服务是快乐的”,这是我多年从事社区工作的切身体会。凭心而论,社区工作很苦、很忙,也很累,但是只要你具备进取心、责任心、公正心、奉献心,你就能从学习、工作中得到快乐,从矛盾化解中得到快乐,从服务奉献中得到快乐。从学习进取中得到快乐为搞好社区工作,我利用晚上和双休日自学进修,特别是认真学习了有关法律法规,这对从事社区建设工作大有帮助。例如有一次我看到上海电视台“道德与法制”节目中播出了一个因社区居委会盖章不慎而引发经济赔偿纠纷的案例,由此我联想到,报刊杂志上刊登过很多有关因待业、户口迁移、购房贷款等居委… 相似文献
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刚到英国留学的时候,我跟汤姆是邻居,汤姆曾在北京留过学,会讲半生不熟的汉语,我们常在一块交流,英汉混杂,彼此成了一对好朋友。跟汤姆成为朋友,还有一个原因,就是汤姆跟我一个姓。他有个中国名字叫“彭湃”,我知道了后,问他为什么叫这个名字,他眉头一扬,“你听说过彭定康吗?我随他姓。”我虽然对彭定康没有什么好印象,可我对“彭湃”这个革命先驱历来非常尊重,所以,对汤姆也有种特别的感觉。汤姆曾问我,他这个中国名字有什么特别的含义吗?我说,你叫的这个名字是一个革命先驱的名字,很尊贵的。他听了非常高兴,问我在中国彭湃的故事,我对他讲了,他边听边摇头,表示对彭湃的行为不理解。为了不影响我们之间的情绪,我只好把话题岔开。他高兴了,说:“你姓彭我也姓彭,用你们中国人的话说,我们是哥们,我知道你们中国人是比较讲究同族同宗的。”在谈起两国之间的区别时,他说中国人聪明,我非常自豪地微笑着,他看了,有些不高兴,说:“你们的聪明表现在内心复杂。”我让他说得具体点,他说:“有一次,我们公司从中国定了一批工作服,刚开始价格没有定下来,经过许多次谈判,最终才签定了合同,没想到,等工作服供货后才发现,这批工作服没有袖子。没法穿,公司便跟中国人交涉,可按合同,供的是衣服,上面没有说明有没有袖子。中国人没有错,你要的价格 相似文献
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快乐是自己的。美国ABC电视台有一频道叫《帮你实现梦想》。每一个人都可以报名参加,但有一个条件,那就是你的梦想在电视上公布一周后,能获得最高支持率。前不久,一个叫汤姆的小伙子成为幸运者。他对自己的梦想是这样描述的,“‘金钱买不到快乐!’最有权说这话的是富人,我不是个富人,最想应验一下的是穷人。”电视台为了做好这个节目,设计了一个方案:按2005年美国十大富翁所拥有的金钱总量和他们可能的在世时间,算出他们每天可以消费的钱数,然后找到一位愿意花钱买快乐的富翁 相似文献
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赖登维 《福建论坛(社科教育版)》2005,(11):24-25
没有什么比教育子女的失败更令父母伤心的了。教育子女的成败,长期以来,我们总习惯于从孩子身上找原因,但是越找越让人困惑不解。换位思维是照亮思路的一盏明灯。假如我们能换一个位置,从家长自身上找找原因,我们不难发现,我们有许多爱孩子、教育孩子的思想理念、方式方法是扼杀天性、违反规律的。世界上没有不顾天性和规律而可以实现自己愿望的事。那么,所谓天性和规律到底是什么?我们做家长的应该怎么办?一、对孩子也要讲人文关怀孩子的天生是什么?就是自然之性、自我发展之性、纯真之性、非功利之性。很多家长没有认识到这一点,于是,便有… 相似文献
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胡媛 《淮北煤炭师范学院学报(社会科学版)》1996,(3)
翻开马克·吐温的名著《汤姆·索亚历险记》,先是大吃一惊,然后感到痛快淋漓、身心舒畅,为之振奋,随着汤姆的种种危险经历感到超越世俗羁绊,解脱心灵的压抑,心灵世界得到一种自由和解放.这,恐怕也不是我一个人的感受.掩卷深思,接世俗的观点看,汤姆真是一个顽童,一个出格的、越轨的、没有教养的野孩子.他打架、逃学、说谎,偷吃姨妈的糖和点心,上课时玩扁虱,做礼拜时恶作剧,在山野丛林中当罗宾汉,到小岛上当海盗….这样的孩子真是不同寻常.无独有偶,相隔半个多世纪,瑞典女作家林格伦又创造了一批“顽童”形象:长袜子皮… 相似文献
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子尤,少年作家。他以飞扬的文字、短暂而灿烂的人生诠释了生命的意义。我是翩翩美少年,谁的青春有我狂1990年4月10日,吴子尤在北京呱呱落地。子尤,这个名字是母亲柳红起的,取“自由”的谐音,柳红希望自己的孩子在快乐和自由中成长。童年时,子尤快乐幸福,拥有着和每个孩子一样 相似文献
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许英国 《青海民族学院学报(社会科学版)》1985,(4)
爱音乐、爱歌唱是人类的天性。运用音调感和节奏感给人以愉情悦性,达到陶冶性情、启迪智慧、培养美德的目的,也是出于人的本性。古代希腊哲学家柏拉图(公元前427—347通过一个雅典来的陌生人的口指出:“……谁给我们带来最大的快乐和欢娱,我们就认为他是最聪明的人,以及胜利的获得者”。他又说:“就音乐的好处应当由它所引起的快乐这一点来说,我也同意多数人的意见。但是,这快乐,并不是随便什么人的快乐。最好的音乐是这种音乐,它能够使最优秀、最有教养的人快乐,特别是使那个在品德和修养上最为卓越的一 相似文献
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“我不看重的东西.再好也没用。我感兴趣的是自己能真正学到东西.掌握有用的知识。”采访完吴斌,他的这句话给记者留下了很深的印象,感觉吴斌是个挺自我的人,留学新加坡也许只是为了完成他的梦。人们在当初做决定选择留学时.往往考虑得更多的是留学后可以得到什么。可是又有谁可以预知未来?吴斌在到了新加坡留学后,对于他的将来打算,他似乎还不是很确定,未来怎样?前途怎样?他自己也不是很清楚,他只是觉得留学是他的人生一大目标,他就去做了。 相似文献
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张翔 《青春男女生.妙语》2010,(9):27-27
克林顿在担任美国总统期间,有一天,他到一家医院视察,一个十多岁的学生从人群中挤到总统跟前,呆呆地看着总统什么也不说。克林顿弯下腰来问:“孩子,你有什么事吗?”小孩挠了挠头,说:“我想得到总统先生的签名,您能满足我吗?”克林顿高兴地答应了孩子。 相似文献
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林欣欣 《福建论坛(社科教育版)》2006,(9):40-41
我一直忍不住地喜欢他。记得一年级时,仪松刚从贵州过来,小小的身子,瘦瘦的脸,每次放学总追在我身后,用带着浓浓贵州味的普通话问我:“老师,你要不要同我一路走?”这个每天的“同路人”给我留下了许多絮絮叨叨的欢乐,也给我留下了很深的印象。后来,我请了产假,离开了班级,假期中我时常想起他,不知他是否听得懂代课老师上的课?产假结束后,我回到了原来的班级,他们升上了二年级,而我忠实可爱的他却掉队了。我挺遗憾,为他,也为每天路上少掉的那份快乐。谁知因为学校人员变动,今年,我又接了仪松所在的那个班,见到他时,他已经是四年级的大孩子了,… 相似文献