高职院校思想政治理论课实践育人体系的构建

高职院校思想政治理论课教学要真正发挥育人的作用,必须坚持理论联系实际,加强实践教学环节,探索并构建一整套实践育人的体系。文章认为构建高职院校思想政治理论课实践育人体系必须确立以素质和能力为导向的实践教学目标、完善保障机制、丰富社会实践的内容和形式、建立多维评价机制。     

高职院校思想政治理论课的回顾与发展思考

高等教育、普通教育、职业教育是教育的三大类型,我国提倡大力发展职业教育。发展职业教育,高职院校的思想政治理论课地位重要,但在发展中也面临诸多困难,应对这些困难,改进高职院校思想政治课教学,应得到更多关注。     

高职院校思想政治理论课教学改革探微

伴随着社会的迅速发展,人们越来越注重高职院校的思想政治理论课教学。在这种背景下,高职院校思想政治理论课教学改革是必须进行的,而要想进一步创新理论知识,那么则应该摒除对思想政治理论课的偏见,并且还需要转变自身的教学观念。同时,高职院校要充分认识人才培养目标要求的特性,并意识到思想政治理论课对于高职人才培养的重要性。文章将详尽阐述高职院校思想政治理论课教学中存在的难题,并结合实际情况来提出相应的改革策略。     

高职院校思想政治理论课实践教学模式探究

思想政治课对高职院校学生进行马克思主义启蒙教育,在教育教学过程中应用合理的教育教学方法能够树立社会主义精神,培养学生热爱党和热爱社会主义的政治思想觉悟,从而为社会培养可造之材。在推进高职院校思想政治理论课程教育教学方法过程中,从教育内容和教育方法等方面进行积极探索和改革非常有必要。但是,长期以来,在思想政治理论课程的教育教学过程中,大多数教师沿用的是填鸭式方式,教师更为强调自己在教育过程中的作用,而忽视学生的主观能动性。部分教师在讲课过程中脱离实际且纯讲理论,只会纸上谈兵,因此教育的针对性不够强。     

高职院校思想政治理论课教学机制探析

思想政治理论课是大学生的必修课,是帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要途径,体现了社会主义大学的本质要求。建立、健全完善的教学机制,是增强高职院校思想政治理论课教学实效性,实现其育人功能的关键。     

高职院校思想政治理论课教学及创新思路分析

改革开放之后,我国加大了对教育事业的重视程度,尤其是高职院校的思想政治理论教学工作。高职阶段的学生已经具备良好的自主思想意识,因此需要进行这些正确的引导工作。思想政治理论课教学是加强和改进大学生思想政治教育工作有效途径,有效促进学生树立正确的价值观、世界观、人生观,但是现在思想政治理论课的教学现状欠佳,在教学过程中还会出现一些新情况、新问题,因此需要不断的转变教学理念以及教学方法,不断的对高职院校思想政治理论课教学的创新方法进行分析、探索。     

试论增强高职院校思想政治理论课教学实效性

正中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出,高等学校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道,思想政治理论课是大学生的必修课,是帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要途径,体现了社会主义大学的本质要求。思想政治理论课教学实效性是指课程教学的实际效益,具体来说就是思想政治理论课教师通过教学,使大学生树立爱国主义思想和中国特色社会主义信念,树立正确的世界观、人生观、价值观,并用以指导自己的行动,从而使其成为合格的社会主义现代化事业的建设者和接班人。简单地说,实效性就是通过思想政治理论教学,使之内化为学生的理想、信念和意志,外化为他们良好的行为。     

提高高职院校思想政治理论课教学质量的有效策略

以一章思想政治理论课的教学内容为主线,从课堂导入、案例选择、气氛调节、问题设计、自主学习、合作学习、内容总结及网络平台八个方面对思想政治理论课教学的改革作了一些有意义的思考,突出一个巧字,试图找到提高思想政治理论课教学质量的有效思路。     

高职院校思想政治理论课教学探索

随着科学技术的迅速发展,世界已进入知识经济时代,各国的国力竞争日趋激烈。国力的竞争归根结底是科技的竞争,人才的竞争,从一定意义上讲就是教育的竞争。教育必须适应时代发展的要求,针对新时期对人才质量的新要求及高职人才培养的特点,高职院校深化教育教     

如何发挥政治思想理论课在高职院校思想教育中的作用

要发挥政治思想理论课在高职院校思想教育中的主渠道作用,关键是激发学生的兴趣,提高教学效率,摆脱困境和偏见。     

高职院校思想政治理论课实践教学实效性研究

高等职业教育培养的是高素质技术技能人才。思想政治理论课是高等职业教育课程体系中的公共必修课,是落实立德树人根本任务的关键课程,承担着"培养什么样的人,为谁培养"的使命。从教学实践来看,大部分高职院校思想政治理论课只注重理论教学,忽视了实践教学的重要性与积极意义,教学效果难以得到有效提升。在实际教学中,思想政治理论课实践教学存在着不强、管理体制不到位、学生参与积极性不高等问题。基于此,简要提出了改进高职院校思想政治理论课实践教学的有效措施,以期为增强高职院校思想政治理论课的实践教学效果提供些许参考。     

在高职院校思想政治理论课实践教学中开展社会互动的思考

在高等院校尤其是高职院校思想政治理论课的实践教学中,还存在着诸多问题。实践教学要切实可行且有效,需要高校与社会积极互动,沟通协调,共同承担大学生的思想政治教育任务。笔者就高职院校思想政治理论课实践教学如何实现社会互动,提出了由稳定基地到校企合作再到大社会的设想,旨在使高校思政实践教学更具合理性与可操作性。     

浅谈高职院校思想政治理论课教师的素质

教师素质是提高教学质量的关键,要增强思想政治理论课的吸引力和说服力,提高教学实效性,高职院校思想政治理论课教师应在政治、道德、知识体系、教学艺术、个人魅力和实践教学等方面提高自身素质,增强思想政治理论课教学的实效性。     

新建本科院校思想政治理论课教学的加强思考

随着社会与经济的发展和进步,对于新建本科院校的思想政治理论的教学也提出了更多的新要求,这是思想政治理论课的机遇同时也是挑战。对于思想政治理论课的教师,一定要转化原有的观念,不断地提高思想政治理论课的教学质量,为社会培养出合格的人才,同时为中国社会主义事业的发展进一份力。     

高校思想政治理论课考试评价方法研究

本文在全面调查研究的基础上,总结高校普遍实行的思想政治理论课考试方法,特别是存在的问题,分析存在的原因。基于思想政治理论课的教学目的,经过专题的研究,为思想政治理论课管理部门,为思想政治理论课直接组织者,提供具有实效性、可操作性的高校思想政治理论课考试评价方法,旨在提高思想政治理论课的教学质量。     

加强高职院校思想政治理论课实践教学的几点思考

实践教学是高职院校思想政治理论课的重要组成部分。提高思想政治理论课实践教学的实效性，需要弄清下列问题：为什么要实施实践教学；当前高职院校思想政治理论课实践教学存在的问题是什么；强化高职院校思想政治理论课实践教学的对策又是什么。     

增强高职院校思想政治理论课教育实效性浅析

高等职业院校要坚持育人为本,德育为先,把立德树人作为根本任务。这不仅明确了高职院校的人才培养目标,同时也对全面提高高职思想政治课教育教学质量提出了新的要求。本文从社会环境、教学对象和高职院校自身结构三方面,分析了目前高职院校思想政治理论课教学现状和存在的问题,并探讨相应的对策与方法。高职院校承担着培养高素质劳动者和高技能专门人才的重任,思想政治理论课因其特殊的学科性质和内容体系,在高职院校人才培养工作中具有重要地位和作用。     

中职院校思想政治理论课教改分析

长时间以来,中职院校承担着给社会培育与输送高技能型人才的重任,还是思政工作实施的主战场。十九大对思想政治教育提出了新要求,需充分彰显时效性、时代性特征。为促进中职院校思想政治理论课教学更进一步发展,对中职学生思想政治素养加以培育,便需有所改革。本研究先对中职院校思想政治理论课教改意义进行了阐述,而后分析了中职院校思想政治理论课教学现状,并提出了中职院校思想政治理论课教改策略。