现代教育技术引进高校外语教学课程的得失

现代教育技术的普及，为教师查找教学资料提供了便利，在丰富教学资源的同时，也拓宽了教师的眼界，提高了教师的文化素质。但也有必要反思现代教育技术引进高校外语教学课堂的得与失，从而使教学改革更深化，更完善。     

现代教育技术在农科化学课教学中的应用

现代教育技术应用于教学实践是当今教育教学改革发展的新方向.把现代教育技术应用于农科化学教学具有必要性与独特优势.现代教育技术不但在课堂的教学活动(理论课与实验课)中有着广泛而特殊的应用,在辅导答疑、远程教育、教学管理等课外教学活动中也起着举足轻重的作用.教师在运用现代教育技术的同时应该注意运用时机、技巧、方法,掌握更多的与教学相关的计算机网络知识,这对教师的传统职能也提出了新的挑战.     

网络环境下高校"两课"教师的角色定位

网络环境的形成对人们的思想、行为产生着巨大影响,同时也悄然改变了教师在教学活动中的主导地位,对教师角色的定位提出了新的要求.为"扮演"好新角色、发挥其"导学"作用,高校"两课"教师要自觉转变教育观念,熟练掌握现代教育技术,积极跟踪现代教育思想的发展,以适应网络环境下教学要求.     

清末法学教育概况

尊卑有序、贵贱不等和皇权至上是中国传统法律观念的精要,并且作为一种文化成为中国封建社会的有机组成部分,因此要想转变传统法律观念是比较困难的.然而在清末变革的背景下,清政府通过法政学堂和大学进行了大规模的新式法学教育以及海外留学教育,在教育过程中以西方的法律观念为指导,按照现代法律部门的分类进行课程设置,教材多使用西文,教师也多为西方人.清末新式法学教育为我国培养了一些新型的法律人才,更重要的是导致了传统法律观念向现代法律观念的转变.同时,它也促使礼法分离和现代法学的建立,并为体现法治文明的司法体系的形成作了法理上的准备.     

浅析网络环境下教师角色的转换

网络时代的到来,导致了课堂教学的深刻变革,以“学为中心”的教育模式正在形成,教师在课堂教学中的角色也随之改变。教师不只是单一的知识的传授者,而是教学的组织者,学生学习的辅导者、合作者。教师的功能更应集中体现在如何把“信息”化为“知识”,把“智能”化为“智慧”。教师已不再是传递信息的工具,教师更需要更高层次的教育教学能力,掌握现代教育技术、研究教学的各个环节,才能适应网络时代教育的需要。     

改革专业实验课的实践

<正>一、观念的转变专业实验课的目的是什么?以往,有些教师认为,专业实验课的目的在于验证课堂上所讲的内容,巩固课堂上所讲知识,并通过实验,锻炼同学们的动手能力.这种观念与现代教育思想是不相适应的.现代教育思想的特点在于强调使受教育者培养更强的能力.保证他们走上社会后与社会前进的步伐相协调,更好地驾驭当代生产力和知识,去开拓新的末知领域.现代教育思想与传统教育思想的主要区别就在于后者着重于“知识的传授”,而前者在于“能力的培养”.虽然有些教师口头上也承认能力培养的重要性,也承认专业实验课是学生能力培养的重要手段,而在实践上,往往把专业实验课放在辅助的地位,一些专业构造实验课     

职业技术师范院校师范生教育技术能力培养研究

本文阐述了现代教育技术是当代职业教师必备的一项基本技能,同时分析了当前职业技术师范院校师范生现代教育技术教学现状和教学中存在的一些问题,提出了职业技术师范院校师范生现代教育技术能力培养的一些新途径.提出了职业技术师范院校师范生现代教育技术能力培养对提升职业教师教学能力,培养国家急需高技能劳动人才,推进我国教育转型和现代职业教育发展具有深远意义.     

现代教育技术与教师素质

现代教育技术对教育产生了巨大影响，使教师的作用发生了变化，也对教师素质提出了新的要求。因此我们应该从技能培训、观念确立、科研带动三方面提高教师的现代教育技术素质     

现代教育技术在英语教学中的应用

高科技的不断发展为21世纪的教育环境带来了革新,现代教育技术已经进入到突飞猛进的时代.各个学科不断融合,越来越多的学科融合到现代教育技术之中,这也为当前的英语教学带来了全新的视角和挑战.如何将现代教育技术与英语教育更好地进行有效整合,这成为了当前许多一线英语教师必须要思考的重大问题.本文从时代的需要和教育的最新理念出发,以现代教育技术辅助英语教学的学科理论为基础,对现代教育技术在英语学科教学中的应用提出一些相关对策.     

教师怎样迎接新技术的挑战

信息社会对教育提出了挑战,现代社会也对教师提出了新的要求,教师要适应时代的要求,肩负起推动教育改革,为国家和社会培养跨世纪人才的历史重任,就要清醒地认识到除了掌握自己本学科的专业知识外,还必须学习和掌握现代教育技术的基本理论和方法,改进教学手段,提高教学效率.     

高校教师教育技术培训模式现状分析与对策

教育技术培训工作已成为深化教育教学改革、提高教学质量的重要举措。高校教师的教育技术培训要立足于掌握现代教育理念，并在现代教育教学观和教学设计思想的指导下，以多媒体技术、网络技术等信息技术为支撑的教育教学应用培训，文章探讨了高校教师现代教育技术培训的相关内容和方式。     

基于视频分析的反思性教学模型优化研究

反思性教学有助于教师获得实践性知识，有利于提高教师的教学水平，促进教师的专业化发展。应大力加强反思型教师的培养，鼓励教师积极开展反思性教学。反思性教学模型将反思这一抽象过程具体化，同时得益于现代信息技术的发展，结合了视频分析技术的反思性教学模型更为优化。基于视频分析的反思性教学模型有助于教师发现反思性教学过程中的隐藏问题，继而探寻解决方法，不断改进教学、提高教学质量。同时，由于视频分析技术的支持，实施反思性教学的便捷性和可操作性大有提高，教师能不断从反思过程中学习，从教学经验中积累实践性知识，最终成长为反思型教师和终身学习型教师。     

浅谈多媒体教育的重要性

现代信息技术的发展与应用使传统的教学环境、学习形式、教学内容、师生关系等发生了巨大变革。本文从现代教育技术、教育现代化和未来教育两者的关系来说明现代教育技术与当代教育改革的密切联系。     

毕业论文（设计）与应用型人才培养

毕业论文(设计)教学环节在大学生的培养、师资建设和学校的学科建设及科技进步等方面,具有十分的重要作用。深入毕业论文(设计)的教学改革,应以稳步提高毕业环节教学质量为主线,更新教学观念、丰富教学模式、规范教学程序和加强教学管理,不断充实大工程教育观念的内涵,从而适应当前社会、经济和科学技术的发展,适应现代社会对高等教育人才培养的要求。     

多媒体技术提高课堂教学质量调查分析

课堂教学使用多媒体已成为提高教学质量的重要手段和措施。通过对沈阳农业大学19个教学单位的232名开设多媒体课程教师的325门课程质量跟踪,发现多媒体技术应用处于初级阶段。多媒体教学容易出现多媒体课件质量不高、教学互动性差、硬件质量低等问题,因此,通过提高对现代教育技术的认知高度,扭转多媒体技术是单纯教学演示工具的认识误区;科学利用多媒体技术教学平台,建立协作学习与自主学习的教学模式;加强多媒体教学技术的师资培训,提高教师的现代教育技术应用水平;强化现代化教育技术的监督管理,建立多媒体教学课件的制作标准体系来促进现代教育技术可持续发展。     

现代教育技术条件下教师的角色定位思考

本文论述了现代教育技术对教学过程的影响,在现代教育技术条件下,教师对自身的角色应有一个全新的认识和定位。教师应该是学生学习的促进者,课程的设计者和开发者,教育问题的研究者,并且,教师在未来学习型社会中还应该是终身学习者。文中还提出了现代教育技术对教师素质的要求。探讨了提高教师现代教育技术素质的有效途径。     

构建交互性教学的条件

适应现代教育技术提出了交互性教学的研究。而交互性教学构建的基本条件在于现代教育技术支撑,现代教学观念的引导,建构主义理论的指导,教师诸要素的配合和良好教学环境的保证,其目的在于建立良好的师生交互机制,充分调动学生的积极性、主动性、创造性,促使学生全面发展。     

基于网络环境的交互式教学模式在课堂中的应用研究

随着互联网技术的发展,通过网络进行学习已成为一种趋势。基于网络环境的交互式教学模式在各类教学中广泛应用,为现代教育带来了新观念、新方法和新技术。交互式教学方式自由、灵活,学生获取信息快捷、简便,教师的主导作用明显,教学效率高。     

基于微格教学的教学技能训练研究

微格教学是国外师资教育中普遍采用的、以课堂开设形式提高教学技能的一种方法,它在理论上广泛吸收了教学设计、教学目标分类、课堂教学相互作用分析、教学评价等先进的教育思想,在实践中迎合了现代教育技术的发展和师资教育改革的需要。南京邮电大学传媒与艺术学院采用微格教学对青年教师进行了一系列的教学技能培训,训练结果表明,微格教学是提高教师尤其是青年教师教学技能的一种行之有效的方法。     

论大学教师教学效能感及其培养策略

教师的教学效能感概念来源于班杜拉的自我效能感理论。它是自我概念、自我评价的一种表现,是指个体以自身为思维对象,对自己能否在一定水平上完成某一活动所具有的能力判断、信念或主体自我把握与感受。自我效能感能够反映出一个人在面临困难时的坚持性和努力程度。作者从教学效能感的概念入手,介绍了教师教学效能感影响学生以及教学质量的作用机制,联系实际分析了影响大学教师教学效能感的内外部因素,针对如何提高大学教师的教学效能感提出了切实可行的培养策略:完善学校环境,蕴育积极向上的校园文化,营造和谐的人际环境;强化大学教师职业意识,合理定位角色,提高教师对现代教育技术的运用能力;积极倡导教学改革,鼓励教师积极参与科学研究,努力做到教学与科研相结合;引导教师恰当进行教学归因,正确看待成败结果。