新课改之高三英语课堂教学新探索

在新课改这个大环境下，每一位老师都在探索着属于自己并适合学生的课程整合方法以及课堂教学新模式，我也不例外。在这篇文章中，我将浅谈一下在我的教学在这条路上所发生的变化，主要从词汇，小组活动，课文的默写以及口语的表达这几个方面进行。课改之路不是一日之行，需要全体教师的不断摸索与尝试，这样才能让我们的教学生活多姿多彩。     

小学低段古诗教学重在兴趣

低年段的古诗教学重在提高学生的诵读兴趣，增加积累，发展语感，加深体验和领悟。人们常说“兴趣是最好的老师”，只要你对某件事感兴趣了，那就会有动力去把这件事做好。所以，对于我们教师来说，就应该注重培养学生对古诗的兴趣。我们可以让学生每天都接触一下古诗。在这一方面我认为我们学校就做的比较好，一到两天，教师就教授一首古诗，每天的语文课上课预备铃声响了以后，就会安排学生背一到两首古诗，我认为这样日积月累的话，学生不仅积累了很多古诗，而且还会对它们慢慢产生兴趣。     

复习课中学生听课效率问题

案例切入上课的时候觉得学生们的听课状态不错,大部分同学都认真听讲,并能积极参与和思考,能看到他们求知的眼神,一节课上的很愉快。课后我找了几名同学做了一下反馈,让他说说这节课我们都复习了哪些重要内容?你学到了什么?     

给力的“逆向”思维

有个发行环节的商人来我们出版社要我编辑的书，发行部的头儿要我过去介绍一下书的卖点。谁知我还没有说上几句话，那个年轻气盛的商人没搞清楚我是编辑，还以为我是发行科的人员呢，     

躲躲藏藏的初恋

那时候已是快要读高三，文康和我，皆是几何老太最引以为豪的学生，都常常在放学后被留下来加加小灶，或是在她窄窄的小房子里帮她批改一下试卷，如果改得快，她会将我们“强行”按在饭桌前，做饭给我们吃。还是十六七岁的小孩子，对她的这份关爱，并不怎样领情，相反在她转身的时候，还会和文康狡黠地挤挤眼睛，     

如何营造小学语文课堂氛围

在小学语文新课程标准（最新修订版）中的教学建议中提出：“学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。”“为了每一个学生的发展”，这是新课程改革的宗旨，我们要将新课程改革的理念落实到课堂，营造一个轻松、和谐、充满激情的语文课堂。本文将作者多年来小学语文工作经验在这里和各位同仁们交流一下。     

高中英语教学现状分析

英语作为世界上适用范围的最广的语言，早就成为一种主流的国际交流语言，小学中学大学都开有英语课。但是，就我们国内目前的情况来看，有很多学生不能够学以致用，究其根本就是教学策略的事。笔者将简要的探讨一下，对高中英语教学的现状进行分析。     

交浅不言深

我常遇见这样两类人。一类是你才和他见两次面，没说过几次话，彼此一点都不了解，他却和你开很过分的玩笑，说一些在他看来很搞笑实则庸俗无比的话。这种人口才其实并不好，可非要当众展示一下自己所谓的幽默，他不了解你却开你的玩笑，不管你爱不爱听。     

“生动的重复”--浅谈如何构造生动高效的初中思品课堂

如何让我们的课堂不再是简单的说教、简单的重复，如何让我们的学生喜欢上这门课，把上思品课当成一种享受，这是我一直努力探索的方向。只有让我们的课堂生动起来，才能更好的提高学生学习的兴趣，从而提高课堂效率。每一届学生、每一个班的学生都不一样，即使是重复同样的教材，教学的整个过程却不一样，感受也不一样。     

暗恋也是一种成长

我一直暗恋同桌司马烟，所以上课的时候我总是汗涔涔地盯着黑板，不敢扭头看她。我怕一看她，她就千娇百媚地朝我笑，那样我可能会糊里糊涂把地理老师喊成数学老师。可是司马烟喜欢的人不是我宋子则，她喜欢的是我们的数学老师。     

培养学生为社会服务的能力

如果说我们的正规教育是为了教授知识，这一说法肯定会为多数人所赞同；如果说，我们教育的目的是为了孩子能考上大学继续深造，这肯定也会得到人们尤其是家长们的认可；如果从宏观的角度去看，人们首先想到的是教育的目的就是培养全能的德智体全面发展的人才。然而，今天我们想从另一个角度阐述一下教育的目的，并试图贴近社会贴近实际来看一下教育真正的目的。 学生与家长的目的——盼成龙凤 对于任何一位家长来说，渴望子女出人头地是情里中的事，但怎样才能出人头地，学生与家长的思路却各有不同。在学生群体看来，受教育的目的就是创造…     

如何使课堂教学更有活力

物理对初中学生来说是一门新课,如何使学生对这门课产生兴趣,进而让他们爱上这门课,学好这门课,是每个初中老师要想到的问题,在他们入门的时候,做好这个引路人。我想应该在平时的教学中,点滴渗透,引导激发他们的兴趣,是他们成为你教学的参与者,只有这样,你的课堂才会有活力,教学效果才会更好。那么我们应该怎样做呢?我想应该作到一下几个方面。     

妈妈走进“朋友圈”

母亲最近有点奇怪，自从我的手机响了一下。 “儿子，你手机有短信!” 想起母亲曾留意我屏幕上的短信内容摘要，我立马跑来拿走手机。“这是微信，不是短信。”伴随母亲“哦”的一声，我低头埋进屏幕，还好又保卫住了隐私!     

爱每一个“零”的孩子——我的外教同事爱琳老师

正每一个学生来到我们面前时,就如同一个"零"。将来他(她)会成为多大的数字,有多大的成就,我们无法预知。而爱琳始终如一地爱着每一个"零"的孩子。"吹面不寒杨柳风",爱琳给人的感觉就恰似这一缕和风——清新、温暖。6年时光转瞬即逝,初次见面的情景仍历历在目。当时我误把她认作是一位男老师的妻子而叫错了名字。她没有生气,朝我淡淡一笑化解了尴尬。后来我才得知她     

浅谈小学语文教学中的点滴经验

语文取材于现实，发源于现实却又在现实之上。我们学习语文就是为了将我们在学校里面所学到的知识运用于现实社会，在这十几年中，我优化了课堂教学模式，考虑到小学生年级比较小，对社会还不够了解，对事物的认知能力不成熟等特性，将多种多样的活动融入到课堂教学中来，目的是为了激发学生们的学习兴趣，为他们提供学习的动力。下面就将我在教学中的做法和想法与各位老师们分享，让我们一起探讨和交流。     

生物教学中如何激发学生的学习兴趣

就生物教学中如何培养学生学习生物的兴趣,我个人在此发表一下个人见解,我认为在课堂教学中必须坚持乐学情绪的培养。在此基础上,学生才会主动地参与到学习中来。近几年来,我在这方面做了一些有效的尝试。     

经典民间语录

1、如果我们之间有1000步的距离，你只要跨出第1步，我就会朝你的方向走其余的999步。 2、愚我一次，其错在人：愚我两次，其错在我。 3、人生就像滚雪球，重要的是找到很湿的雪和很长的坡。     

初中数学学习兴趣的培养

老师的问题,想一下就会,不过我就不愿去想。这是一位学生在数学观摩课后对笔者问题的回答。想一下就会说明学生的智力很好;而我就不愿去想深深地震撼着我的心,这说明学生缺乏学习的积极主动性,缺乏学习兴趣。现代心理学研究表明:学习兴趣是一个非智力因素的问题,它能激发和引导人们的思想和意志,从而努力去探索某种事物的真正内涵,直接促进其智力发挥和学习兴趣及效率的提高,那么,在数学教学中,教师应如何根据学生的认知规律充分调动学生的兴趣呢?笔者认为:     

八十述怀

我感到非常荣幸，承蒙大家今天光临为我80岁生日举行的这次聚会。这已是我第二次享受这样的殊荣，第一次是在我过70岁生日的时候。在这两次会上，关于我个人的许多热情洋溢的讲话，都是我愧不敢当的。我所做的只是把中国人民在中国共产党领导下经过无比英勇的斗争所取得的成就——胜利地推格压在他们头上的三座大山、保卫新生的人民共和国和建设社会主义——报道给外国读者。行动是第一位的，记述这些行动是第二位的。如果没有中国人民的战斗和建设，我就不可能有记述和报道——而且我们今天也根本不可能在这里聚会。中国抗日战争和世界反法…     

地理教学培养学生探究能力

正方法、问题、兴趣、能力、态度、价值观。这些关键词都足以让我们看到探究活动对学生成长的意义和重要性。但是一节课只有40分钟,各种探究手段如观察、调查、实验、查资料等在课堂教学中又有很大的局限性。这一对矛盾该如何协调?我谈一下自己的看法。