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我真正走近牟其中是在1994年。他正如日中天,光环眩目。而我看到的,却全是他心中的苦; 在南德最后的日子里,老牟一直在同有关部门周旋、抗争,但就是没有一家来和南德“面对面”,以致于南德极力想反映真实状况却找不到对口的主管部门: 我发现了很多可以证明老牟无罪的证据。我不明白,当时律师们为什么不出示这些证据?我去问辩护律师,才知道没有一个律师当时能够看过完整的材料;期望早日自由,并重返商场,实现一个民营企业家的现代理想,是他始终没有泯灭的梦想。 相似文献
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一、惊奇发现 从教二十余载,虽不说成绩惊人,但在我的课堂上,评书式的课堂教学风格,确实能让学生的思维围着我团团转,至于开小差者,几乎无也.偶然一节课,我发现一学生甘林在埋头苦研一本书,早把我的"历史评书"抛之一边.我悄悄地来到他身后,教室顿时鸦雀无声,但他并不知道有一场"审讯"即将对他展开.我轻轻地拍了一下他的肩膀,他惊慌失措,连忙把"宝贝"书关上.这时,只见书的封面上印有黄小明的照片,显然是一本影视杂志.我似乎明白了什么.我调整了一下情绪,回到讲台上,带着同学们继续在中国古代史里遨游. 相似文献
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一、十多年中我一直在为毛主席的各种活动播音 半个世纪以来,全世界有那么多人,用各种语言形容、描绘过毛泽东,还用得着我再描述吗?何况,我只在离他很远的地方见过他不多的几次。在毛泽东生前,我见到他本人时,最近的距离也有十几米。但在屏幕上,我几乎总不离左右地侍 相似文献
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我所在的这座城市,最近推出了一位老干部典型,当地媒体一直在大力宣扬.其中一点给我的印象尤为深刻:60年前,老人就是县(团)级干部,几十年来,工作几经变换,但职务一直未动,对此他"毫无怨言". 相似文献
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班级管理是一门博大精深的学问,作为小学班主任的我可以说是未触及管理之皮毛,但有一些现实生活中的现象,如果能恰如其分地运用到班级管理中,有时会收到意想不到的效果。小明在班上学习成绩倒数、表现极差,是全班公认的“调皮生”。到四年级结束后,所有任课老师都一致认为他是一个不可挽救的学生。但作为班主任的我,一直没有放弃对他的教育和改变。 相似文献
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关于领导能力,两个红箭飞行队队长的故事能给予我们什么启迪呢?首先,它们与我这些年来听到的其他故事并无两样。除了驾驭高速喷气式飞机外,你还能从中知道些什么呢?史蒂夫不仅热衷于飞行,而且飞行技艺精湛。我第一次见到他是在1992年,当时他正指挥两架飞机进行同步飞行表演。他的故事告诉我们,他的每次经历如何使他更了解自己及周围的人。当他担任红箭飞行队队长时,他必须深入了解自己,靠他自身的能力来处理他所面临的各种工作问题,同时塑造出一个具有世界级水平的队伍。史蒂夫一直具备这种潜能,但他要靠自己去挖掘。当红箭飞行队迁移到他们… 相似文献
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作为一名年轻教师,在教学改革过程中我一直都在积极探索,认真学习贯彻教学改革的新思想、新观念,并把这些新思想、新理念应用到课堂当中去,真实地体现自主、合作的学习方式.我任教的文科班是一个基础比较差,学生学习积极性欠缺的班级,大部分学生对学习失去了信心.因此,在课堂教学中如何让每一个学生都能充满自信,积极参与,营造出积极主动、生动活泼的教学氛围成为了我不可忽视的重要内容.在两年与学生的不断沟通与合作中,我悟出了一点自己的心得体会. 相似文献