院所巡礼

经济与管理学院是盐城工学院成立后组建的第一个二级学院。1996年12月,原盐城工业专科学校管理工程系和盐城职业大学经济管理系合并组建了盐城工学院工商管理系。2000年4月,盐城工学院工商管理系与盐城会计学校合并,组建了盐城工学院工商管理学院。2004年8月更名为盐城工学院经济与管理学院。     

关于理工院校人文社科学科建设的思考

理工院校开展人文社会科学教育,对于培养高素质的人才具有重要意义.然而,发展人文社会科学,不能仅仅局限于课程教学,而应从学科建设的角度、要求、规律来思考和部署.华北工学院的人文社会科学学科建设,主要依托人文专业、"两课"教学,既要纳入整个学科建设的规划,又要力求搞出自己的特色.     

盐工学人

倪自银教授,1962年8月出生,江苏大丰人,中共党员。1984年获南京工学院工学学士学位,1996年获南京航空航天大学工学硕士学位,2007年获南京理工大学管理学博士学位,现为盐城工学院经济与管理学院管理学教授,企业管理校级重点建设学科带头人,江苏大学企业管理专业硕士生导师,中国软科学研究会会员,盐城工学院经济与管理学院院长,盐城工学院中小企业发展研究所所长,兼任盐城高校教学联合体督导员。     

把好事办实,实事办好──省属与市属高校合并办学的改革实践

盐城工学院是1996年5月14日经国家教委批准，由盐城工业专科学校与盐城职业大学合并建立的一所普通本科院校。目前，学院占地564亩，并拥有发展用地300亩，校舍面积142955平方米。学院设有机械工程、电气工程、计算机工程、建筑材料工程、建筑工程、纺织工程、化学工程与食品工     

中国高等教育学会贺信

盐城工学院学报编辑部： 欣闻《盐城工学院学报》（社科版）创刊百期，谨此表示热烈祝贺!     

盐工学人——仓林忠教授

仓林忠教授,1950年出生于江苏省盐都县。1975年12月毕业于江苏师范学院（现苏州大学）。历任盐城职业大学、盐城市广播电视大学学生处党支部书记、纪委监察室主任以及盐城工学院副处级纪检员兼监察员等职,现为盐城工学院社科部教授。     

盐工学人——赵永亮教授

赵永亮教授，1971年生于河北定州，复旦大学金融学博士，江苏省高校“青蓝工程”学术带头人，江苏省“333”工程第三层次培养对象。现为盐城工学院经济学教授，硕士生导师，盐城工学院经管学院副院长，盐城金融学会理事，兼任盐城国有资产投资集团有限公司战略投资顾问。     

盐工学人

左元斌教授，1958年4月出生，江苏盐城人，中共党员，上海理工大学管理专业硕士，管理学教授。历任盐城工学院工商管理学院副院长、后勤管理处处长，现任盐城工学院基建规划处处长。     

院所巡礼

经济与管理学院是盐城工学院成屯后组建的第一个二级学院。1996年12月,原盐城工业专科学校倚理工程系、原盐城职业大学经济管理系合并组建了盐城工学垸工商管理系。     

盐工学人

杨建生教授，1960年7月出生于江苏盐城，1984年毕业于苏州丝绸工学院美术系。现任盐城工学院设计艺术学院院长、盐城市政协委员、盐城市无党派联谊会常务理事、国际商业美术设计师协会委员、盐城市美术家协会副主席、盐城市装饰行业协会副会长。     

建设合格本科院校培养应用型本科人才

结合长春工程学院探索应用型本科教育的实践 ,重点论述了应用型本科院校的办学定位、人才培养质量标准、学科建设等基本问题 ,提出了构建完整应用型本科教学体系的基本内涵 ,即优化的人才培养方案、优良的师资队伍和工程实践环境、切实有效的产学研合作教育机制、以学分制为核心的教学管理系统、以岗位责任制为基础的教学评估系统     

关于独立学院办学特色的若干思考

独立学院作为高等教育的一种类型,在"民"、"独"、"优"的办学思想指导下,其特色观只是一个相对的概念,主要体现在办学定位的特色、人才培养模式的特色、学科专业建设的特色、师资队伍建设的特色以及管理模式的特色等五个方面.独立学院创办初期,办学特色建设必需遵循普遍性与特殊性相统一原则、继承性与创新性相统一原则、全面发展与重点突破相统一原则、社会效益与经济效益相统一原则.     

新形势下加强和改进高校党组织建设的几点思考

高校是党和国家的人才培养基地与思想舆论阵地,高校党的建设在全国党的建设中占有重要的地位。高校党组织建设是高校党的建设的重要内容和核心环节。分析和研究新形势下高校党组织建设面临的诸多问题,探索高校党组织建设的特点和规律,思考加强和改进高校党组织建设的新办法、新途径,对于加强高校党的建设,推动高校的改革与发展,具有十分重要的理论意义和现实意义。     

发挥辅导员作用加强高等学校学风建设

学风建设是学校的灵魂,是高等学校学生教育管理工作的根本着眼点,是确保学生健康成长和全面成才的重要保证。新形势下高等学校学风建设面临着许多新的挑战,辅导员应当准确把握高等学校学风建设的时代特征,以思想教育为切入点,用正确的思想引领学风;以建立激励约束机制为着力点,用健全的制度规范学风;以校园文化建设为推进点,用良好的环境影响学风;以关注群体作用为落脚点,用人文关怀促进学风,在高等学校学风建设中发挥积极的作用。     

知识驱动的夹具CAD系统

介绍了知识驱动的夹具CAD系统结构和功能.着重讨论实现中的关键技术知识的表示、数据库的构造等.     

加强学科建设,全面提升我院的办学水平

学科建设是高等院校建设的核心和关键，而重点学科是学校特色的集中体现，只有搞好学科建设，特别是重点学科建设，才能推动高等院校教学、科研事业的不断发展，推动学校教育质量和办学效益的全面提高。学科建设就是要遵循学科发展的内在规律，结合学校的实际，使学校的学科结构和布局更加合理。学科建设的主要内容可归纳为学术方向、学术队伍建设、基本务件建设、人才培养和科学研究五个方面，这五个方面既是学科建设的目标，也是学科建设的着力点。东华理工学院的学科建设应当围绕这五个方面，集中人力、物力，对若干个重点学科和具有发展潜力的学科，在学科方向、梯队建设、基本条件建设、人才培养和科学研究等方面加大建设力度，形成优势和特色。     

西藏草业科学学科建设思考与实践

学科建设是高等学校建设工作中的重点,西藏草业科学学科建设起步较晚,但在西藏社会和经济发展中具有重要的作用。由于西藏目前草业科学学科存在实验仪器缺乏、师资力量薄弱和基础设施不足等原因,草业科学在西藏经济和社会发展中的重要性作用受到制约。结合西藏草业科学学科在西藏社会发展中的特殊地位,强化草业科学学科中课程建设、师资建设、实验基地建设和学术建设,逐步完善学科办学体系,突出地方特色,完成建设目标。     

论国际金融学学科体系

国际金融学是从货币金融角度研究开放经济下内外均衡同时实现问题的一门独立学科。内外均衡是在经济开放条件下面临的两个主要目标 ,这两者常常存在相互冲突的现象 ,因此 ,如何确定开放经济的内外均衡目标并进而同时实现它们 ,构成了国际金融学的主要研究对象。国际金融学具有综合性、宏观性、政策导向性等特点。如何同时实现内外均衡 ?它构成国际金融学形成、发展的主线索 ,依此可以将国际金融学的学科历史划分为三个阶段。根据上述观点 ,我们对国际金融学学科体系及教材进行了相应的全面创新     

广东培正学院学科专业建设的探索与实践

本文论述了学科专业建设的重要作用与民办高校学科专业建设的艰巨性和紧迫性,概括了广东培正学院学科专业建设的发展历程和基本经验,重点阐述了提高广东培正学院学科专业建设水平的措施和对策。     

网络广告价值的体现

正确认识信息技术给传统营销带来的革命 ,是理解新经济条件下市场营销本质和核心的基础 ;数据库的出现为现代营销提供了有力的支持 ,网络广告的有效受众通过数据库浮出水面 ;微型营销的发展 ,消费者与营销者的关系模型的变化 ,一对一的对话和交流 ,已是现代营销的关键 ,网络为广告活动搭建了一个双向的自由空间 ,网络广告在营销传播中的位置凸现 ;与新技术、新媒体、新广告相关的法律法规的出台以及行业的自律 ,是使网络广告价值最大化的有力保障