农村社会管理创新视域下的农民公民意识培育

农村既是整个社会建设的重点，也是社会管理的重点。农村社会管理和民生的改善，可以为发展社会经济、促进社会和谐积累正能量。十八大确立的多元主体参与的社会管理体制，为农村社会管理提供了体制保证。然而，农民的公民性不足、农村社会发育不成熟已经成为制约农村社会管理创新的主要因素，因此，需要通过农民现代意识的培育，来提高农民的公民性、促进农村社会的发育，从而形成真正的党委领导、政府负责、社会协同、农民参与的农村社会管理的创新体制，最终形成一个有活力的社会与一个强大的政府携手并进、共同发展的局面。     

《农村发展研究方法》课程教学方法改革实践

《农村发展研究方法》是农村区域发展专业的一门专业课,也是一门在参与式发展理论框架指导下的实践性非常强的课程。它不仅包括进行社会调查和研究需要的一般方法,也包括一系列服务于参与式发展项目的具体方法和工具。通过这些方法和工具的运用不仅可以了解发展问题,为解决发展     

农村社会养老服务供给水平研究

基于国家统计年鉴和中国老年社会追踪调查数据,文章通过构建评估农村社会养老服务供给水平的指标体系,全面分析了中国农村社会养老服务供给现状及区域特征。研究结果发现:中国农村社会养老服务供给总体水平偏低,内部结构差异显著,在地理分布上自东向西并未呈阶梯状分布。具体看,高供给区域以社会经济高度发达的直辖市地区为主,农村居家和机构养老服务供给水平表现尤为突出;中供给区域的农村机构养老服务供给水平整体偏低;低供给区域的农村居家、社区和机构养老服务供给水平均较低,与其他区域的差距较大。可知,社会养老服务资源供给不均衡是我国农村地区现阶段应对人口老龄化挑战亟待解决的主要问题,提高社会养老服务资源在农村地区配置的公平性和有效性应成为农村老龄政策关注的重点。     

小城镇建设与农村城市化

小城镇的建设和发展，对农村区域内的政治、经济、社会、文化等方面都产生积极的影响，特别是可以推动农村向城市化发展，解决农村长期发展过程中的深层次矛盾．     

小城镇在中国现代化和城市化中的功能

城市化是人类社会发展的必然规律 ,是国家发达程度和社会进步的重要标志之一。我国目前城市化水平不仅远远低于发达国家 ,而且与世界平均水平和许多发展中国家也有很大差距。因此 ,提高城市化水平是摆在我国面前的一项重要任务。小城镇是连接农村和城市的桥梁和纽带 ,是吸纳农村剩余劳动力的蓄水池。小城镇可以加快农村非农产业的发展 ,优化农村产业结构 ,增加农民收入 ,启动农村消费市场 ,从而提高我国农村现代化水平 ,实现城乡协调发展。     

国际化：广州农村发展创新之路

区域经济发展的核心是建设主导产业，主导产业的主要功能之一是参与区际分工和国际分工，是区域国际化的主体力量和标志之一。广州农村是与众不同的一种区域，广州发展国际化的成功经验同样适用于广州农村发展，主要体现在4个方面：一是以乡镇为区域单位，提高乡镇政府“经营”镇域发展的水平和能力；二是实施城乡“产业关联”反哺机制，以广州支柱产业的配套产业和广州专业市场所依托的产业来促进乡镇产业的发展，增强乡镇自我发展的能力；三是以镇域产业专业化和国际化为导向，发展镇域主导产业群体系；四是走专业镇发展模式。     

川中丘陵地区农村教育改革刍议

川中丘陵经济作为区域经济进行研究试验,为遂宁经济发展打开了思路。经济体制改革的活力和优势就在于因地制宜、分散决策、区域突破、自我发展。丘陵地区农村教育如何为经济和社会发展奠定坚实的基础,是丘陵地区经济和社会发展必须解决的问题,也是丘陵地区农村教育改革的重点。     

民族地区农村社会稳定因素探究

民族地区农村社会稳定问题是新农村建设的关键。近年来，随着改革的深入，许多新的不稳定因素随之产生，尤其是土地、山林权属纠纷、农民权益、组织建设、农村治安等问题尤为突出，这与农村经济发展滞后、法制观念淡薄、防范机制缺失、干部工作方法简单等问题密切相关。当前，只有发展农村经济、加强组织建设、提高干部和农民素质、创新稳定机制，才能有效保证农村社会稳定，促进社会和谐发展。     

试论农村文化建设与区域经济的发展

区域经济的发展离不开农村文化建设，而农村文化建设反过来也会推动区域经济的发展。农村文化建设为区域经济的发展提供了精神文化和制度文化。但是农村文化建设不能放任自流，必须通过各种渠道进行大力灌输，使之转化为一种物质生产力。     

中国农村道德建设之现状分析

自我国农村道德建设推广以来，农村的社会背景和农民也随着社会的发展呈现出不同的变化。从不同角度对农村道德建设的背景和主体加以分析，可以得出不同的分析结果。社会心理学家勒温的环境场论广泛用于社会、经济领域，为农村道德建设相关研究提供了新的分析视角。     

论农民在和谐社会中的权利平等

在构建社会主义和谐社会过程中,我国现存的城乡分割的二元经济社会结构,使农民面临极大的困境,集中体现在公民享受机会均等、权利平等、制度一致、身份统一等一系列问题上。解决的出路在于,以“科学发展观”统领全局,统筹城乡经济社会发展,逐步改变城乡二元社会结构的体制,缩小城乡之间差距,实现农民与城市市民机会均等与权利平等,最终构建起社会主义和谐社会。     

浅析优化黑龙江省农村人力资本投资的途径

农村人力资本是农村社会经济发展的决定性力量。本文以黑龙江省农村人力资本为研究对象,阐述其存量现状及投资现状,深入分析农村人力资本投资中存在的问题,最后提出应从转变观念、政府支持、加强培训等方面优化黑龙江省农村人力资本投资。     

统筹城乡发展建设社会主义新农村

统筹城乡发展建设社会主义新农村是我国经济社会发展新阶段的必然要求,统筹城乡发展要以改变城乡二元结构为目标,建立以工促农、以城带乡的长效机制,大力推进城镇化,是促进我国经济快速增长、优化经济结构、提高人民生活水平的基本途径,也是统筹城乡发展,解决“三农”问题的根本出路,要深化农村改革,全面繁荣农村经济,建立平等和谐的城乡经济社会发展新格局。     

新农村建设中人力资源培训与开发的思考

我国农村人力资源丰富,但人力资本存量不足,严重阻碍了新农村建设的深化和发展。消极被动地采用扶贫帮困、片面重视基础设施建设,不能从根本上解决农村社会经济发展的问题。针对从事农业及非农业生产的劳动力和已成为现实的及潜在的劳动力,提出了人力资源的培训与开发的不同战略定位,有助于提高农村人口的整体素质,使农民成为有文化、懂技术、会经营的新型农民;更有利于入力资源培训与开发形成人力资本;适应新型的生产工具和生产关系,促进农村经济增长和可持续发展。     

制度学理论与苏(江)南学的拓展——评王玉贵《制度变革·社会变迁·制度绩效》

制度学派认为,制度是社会经济变迁中的决定性因素;正式制度在区域社会经济变迁的宏观层面和表现形式上起着明显的作用;在微观层面,非正式制度和"路径依赖"的影响更为重要;以制度学派理论为指导,深入考察人民公社时期的苏南农村社会经济变迁,可以拓展和深化"苏(江)南学"的研究.     

试评斯大林的农业全盘集体化运动

苏联农业全盘集体化运动 ,第一次开创了农业社会主义改造的道路 ,在一定程度上促进了苏联农业的发展 ,为迅速改变当时苏联内外交困的被动局面 ,巩固新生的苏维埃政权 ,起到了一定的积极作用。但当时推进农业全盘集体化的条件是不成熟的 ,它是在特定历史条件下展开的一场过早过急过快的运动 ,曾付出高昂的代价 ,留下深刻的教训。分析和研究苏联农业集体化运动 ,总结其正反两方面经验教训 ,对于我们推动农村社会经济的发展 ,促进社会主义建设 ,具有十分重要的借鉴意义     

劳动力转移的新论点新视野新途径——评谭志松教授《湖北民族地区农村劳动力转移研究》

《研究》着眼于当前社会经济发展的鲜活现实，对农村劳动力转移予以再认识，作出新界定，使之内涵更丰富，外延更宽泛，更有利于农村劳动力合理转移，并与社会主义新农村建设有机结合，以实现城乡统筹，科学发展。     

新疆散杂居塔吉克族经济社会发展问题研究

由于新疆散杂居塔吉克族居住区生态地理环境恶劣,交通闭塞,乡村基础设施薄弱,产业结构单一,缺乏人才及市场竞争意识,文化卫生教育事业发展相对落后,较严重影响和制约了新疆散杂居塔吉克族经济的发展。因此必须解放思想,打破传统生产观念的束缚;加大财政投入;大力发展特色、生态农牧业;加大结构调整和劳务输出力度;全面提升农牧民教育文化素质,以推动散杂居塔吉克族地区经济社会又好又快发展。     

清末时期安徽农村社会经济的发展

清末时期,安徽自然经济的逐渐解体,对外贸易的发展以及交通工具的变革都推动了农村社会经济的发展;安徽地方政府也为发展农村社会经济,不同程度地做出了自己的努力,推行了一系列发展农业经济的措施,如推广经济作物技术、改良农产,兴办农业学堂、发展农业教育与普及农业知识,创办农政机构等,这些政策对安徽农村社会经济的发展起到了一定的积极作用.随着安徽农村经济不断向前发展,引起了农村社会经济结构的部分变革,具体表现在农产品的商品化、手工业的发展、集镇的勃兴等三个方面.由于时代的局限,安徽农民生活贫困,农村社会经济依然是在徘徊、反复状态下畸形的发展.     

“一村一名大学生计划”人才培养模式的探索与实践——以华中农业大学为例

"一村一名大学生计划"旨在为广大农村培养"留得住、用得上、懂技术、善经营"的复合型、应用型人才,有效挖掘和利用农村人力资源,助推社会主义新农村建设。华中农业大学自2008年参与此项目以来,针对当前农村社会经济发展和学员自身实际,培养目标设定上注重与农业人才要求的吻合性,课程体系设置上注重与农业生产特点的针对性,教学过程安排上注重与农业生产过程的适应性,实践教学落实上注重与农业生产周期的同步性,在构建"一村一名大学生计划"人才培养模式方面作了有益的探索与实践,取得了明显成效。