浅谈技工院校学生德育工作的实践与思考

技工院校牢固付立“育人为本、德育为先”的教育理念，紧燎抓住“培养什么人、怎样培养人”这个核心不放松，把培养学生良好的思想品德、行为习惯和综合职业素养这个宗旨贯穿于学校工作的全过程和各个方面，是教职员工德育教育工作的共同任务。本文阐述加强技工院校学生教育管理做好德育工作的实践与思考。     

见缝插针随机育人——一体化教学课堂德育渗透案例

一体化教学是职业院校专业教学的主要模式。如何在一体化专业教学课堂中找到德育的切入点，怎样在一体化课堂中更好地渗透德育教育，是摆在各专业教师面前的值得思考和研究的热门课题。本文结合万用表使用这一课题的一体化教学过程中德育渗透的实例，说明一体化专业教学中如何适时的“见缝插针，随机育人”，以达到渗透德育教育的目标。     

职业教育德育实践及新型理论探究

在新的形势下，教师需转变思维，将学生视作自己的服务对象，把传统的“师本”转变为科学的“生本”。基于职业教育对象的复杂性，教师首先要不断完善自我，并力求以崇高的人格魅力去感召和征服学生，以扎实的知识与高超的技能去引导和扶助学生。德育教育若想取得实效，就必须不断创新教育理念，积极构建“大德育”体系。     

感恩教育在学生德育教育中的实践

在实施素质教育的今天，感恩教育已成为学校德育教育的内容之一，成为促进德育教育实效性的载体之一，充分体现了德育教育“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则。笔者就在学生德育教育实践中开展感恩教育，更好地实现德育教育的实效性进行了浅析。     

中职学校“3+4”分段贯通培养生德育工作初探

自2014年起，全国大部分省市开始实行中等职业学校与普通本科院校相衔接的“3+4”分段式贯通培养模式。一部分初中毕业生成为首批“3+4”分段贯通培养生。这些学生既有别于中职学校就业类专业学生，又与普通高中学生有着很大的差异，做好这类学生的德育教育工作具有很强的挑战性。本文从对此类学生的分析入手，探讨德育教育的方式方法，旨在努力使“3+4”分段式培养生走上成才之路。     

“互联网+”模式下高校辅导员教育模式探究

随着现代信息技术的快速发展,以微信、短视频为载体的新型网络平台的兴起,高等院校德育教育从内容和形式上都发生了变化,给以“互联网+”德育教育带来了新的机遇和挑战。为此,通过阐述德育教育应用“互联网+”的必要性,分析“互联网+”背景下高校辅导员德育教育面临的挑战,提出高校辅导员应对“互联网+”模式下德育教育的应对策略,以及顺应互联网发展模式,构建起高校德育教育平台,提升大学生教学质量。     

做快乐的“夹心饼干”

自从儿子出生后，我就成了上有老下有小的“夹心饼干”，就像风箱里的老鼠，少不得两头受气。但是，自从我当上“夹心饼干”，便不吝啬“放糖”——甜言蜜语；“加胶”——把夹心做成粘和剂。等到孩子稍大点，母亲老了，我也人到不惑。这个时候怎样与老人孩子相处，我学到的防夹绝招是，     

浅谈中职德育教学资源如何加强贯彻“三贴近”原则

本文提出，为更好地凸显提升中职德育教育的针对性、实效性和时代感，我们要转变教学理念。在工作中要自觉贯彻德育教育“三贴近”原则；要立足职校特点，创新挖掘出更多富有职业特色的德育教学资源；要以生为本，强化学生的体验学习和实践学习。     

3条建议,逐步提升孩子道德发展水平

有人说,缺少德育教育,跟孩子缺爱一样可悲。家长应该重视孩子的人格品性教育,教孩子如何做人,因为它会影响孩子的一生。贝多芬曾经说过,把“德性”教给你们的孩子,使人幸福的是“德性”,而非金钱。     

速录行业的先行者——对话国际速记教育家蒋朝参

开栏语 古龙说：“有人，就有江湖。” 烽烟四起，群雄逐鹿，多少侠客在培市亮剑，把乾坤于谈笑，运筹策于帷幄，浮沉于培市。成也兴，败也荣，不论他们在培训江湖成败如何，身后留下的是一段百味人生。 “风云人物”记录这样一群人的风雨人生，为拼搏者书写一段回忆。假如你身在培市，有传奇经历，请与我们联系，讲述你“背后的故事”。 采访热线：13558862611 早就耳闻他是四川广汉的“名人”，他以242元起家，开始了自己的传奇人生。他是怎样的一个人？有着怎样的创业故事？     

父母言行一致,是最好的德育

有人说,缺少德育教育,跟孩子缺爱一样可悲。家长应该重视孩子的人格品性教育,教孩子如何做人,因为它会影响孩子的一生。贝多芬曾经说过,把“德性”教给你们的孩。     

基于“感动中国”素材的大学生德育教育体系构建

大学生作为未来社会的中流砥柱,他们的德育教育深受党和国家的关注。现今,大学生的德育教育体系已经取得了一定的成绩,但仍然存在着一些问题。随着社会的发展,德育教育体系也急需创新。本文首先分析当下大学生德育教育体系的构建和现状,然后研究了加强大学生德育教育的重要性,最后对基于“感动中国”素材下如何对大学生进行德育教育做了简单的探讨。     

融“教、学、做”为一体，强化学生职业能力培养

高职院校能否培养出适合社会需要的高素质技能型专门人才，一个重要的方面是怎样把理论知识和实践技能有机结合起来，实施“教、学、做”一体的教学方法。     

老人的“知足”与“有为”

古代有句格言：“知足常乐”。 当今有个口号：“老有所为”。 凡事不可一概而论。一句格言，一个口号，未必能反映所有人的想法，也很难规范所有人的活法。对于离退休老人而言，怎样看待足与不足，怎样把握为与不为呢？     

如何在中技英语课堂教学中渗透德育教育

在英语课堂教学中,教师不只是传授知识,培养学生各方面的英语能力,还要结合学科特点向学生进行思想品德教育,把德育教育渗透到教学过程中,使德育教育真正落到实处。因此,把德育渗透到日常教学中去,是英语老师重要的工作内容。为了实现智育与德育的有机统一,如何在中技英语课堂教学中技渗透德育教育呢？下面谈谈笔者努力的几个方面。     

试论高中政治课堂中德育教育的渗透

课堂教学的全方位进行和实施,与立德树人的教学目标紧密的结合在一起,而德育教育的渗透是其中最具实效性的教学任务。高中政治学科因为很强的德育教育特色,其中拥有丰富的资源是开展和组织多元化德育教育的重要渠道。作为高中政治教师要善于进行德育教育的实施和推进,通过文章中所提到的方法,灵活的进行此项任务的探索和分析,认真的思考每个教学环节,把德育教育贯穿于课堂教学的始末,以提高学生的政治素养和道德水平,顺利的达成德育教育的目标和任务。     

忠告自己

在玛丽亚大约１２岁时，有个女孩子是玛丽亚的对头，她总爱挑玛丽亚的缺点。日久天长，她把玛丽亚的缺点数了一大串，什么玛丽亚是皮包骨，不是好学生，是捣蛋姑娘，讲话声音太大，自高自大……玛丽亚尽量克制着自己。最后，她再也忍不住了，含着眼泪和愤怒去找爸爸，爸爸平静地听完玛丽亚的申诉后，问道：“她所讲的这些是否正确？”“正确？但我想知道的是怎样回击！它同正确有什么关系？“玛丽亚，难道知道自己实际上是怎样的不好吗？现在你已知道那个女孩子的意见，去把她所讲的都写出来，在正确的地方标上记号，其他的则不必理会。”玛…     

幽默，也是一种抗震力量

平时聊的是地震，新闻里播的是地震，甚至梦里梦见的还是地震……那天，手机收到这样一个“段子”：一汶川地震幸存者被俄罗斯救援队救出，记者问他感觉怎样，幸存者想了半天说：“这地震好凶噢!我被挖出来，看到外国人，我还以为地震把我震到国外了。”也许这只是个“段子”，但其中蕴含的幽默、豁达，却让我们感到钦佩和欣慰。     

人民币步入“6时代”：福兮？祸兮？

人民币在升值的步伐中终于把“7”抛在了脑后。2008年4月10日9点15分，中国人民银行授权中国外汇交易中心公布信息，银行间外汇市场美元兑人民币中间价突破7：1，达到6．992：1，至此，人民币汇率正式进入“6时代”。对中国经济而言，“破7进6”会产生怎样的影响？特别是对国内的企业而言，影响又是如何的呢？而企业又该如何应对这些影响？     

我的布艺生活

在每周一个固定的时间，电视上都会出现一个叫周周的女人，很漂亮，也很有气质。周周主持的电视节目叫《JJ好生活》，在电视上，她教女人们怎样插花、怎样用南瓜做一个花瓶，典型的“DIY”运动拥护者。虽然有人说，作为美国一位著名牙医的太太，周周当然可以对着镜头，把自己的闲适生活做给人