管理者首先要管理好自己

任何管理者都应该明白,很多时候,工作出现问题,其实犯错的并不是员工,而是管理者自己。最好的管理者应该是首先管理好自己!管理者应该反思,有没有一套严格入微的管理制度,有没有便于落实的赏罚措施。     

如何做好技校毕业设计工作

毕业设计是培养学生综合运用所学理论知识和技能解决实际问题的一个重要环节,是学生在学习阶段智力和能力的一次总体检验,是学生受到集中培养和综合训练设计能力（包括实际动手能力、查阅文献资料能力与撰写论文能力、特别是创新能力）的一次十分难得的实践机会。毕业设计题目和方式可以多样化,但不管采用哪类题目或安排方式,都必须使每个学生受到较全面的训练、独立地完成一定的任务,并顺利通过答辩。下面就如何做好高级技工学校高技班级的毕业设计,谈谈自己的几点看法。     

二次创业铸辉煌——专访山西机械高级技工学校校长杜德胜

一个甲子,寒来暑往,光阴飞逝,这所当初先辈披荆斩棘、胼手砥足创立的技工学校,历经二次创业,办学硕果累累,在办学规模、教学质量、实习就业率、教学成果、社会声誉、办学实习、校园面貌等各个方面都发生了翻天覆地的变化。     

低调校长和他的技校昆仑——记杭州技师学院院长邵伟军

于山青水秀的富春江畔,有一所因汽车运用与维修类专业闻名全国的院校--杭州技师学院.在一个深秋阳光暖暖的清晨,记者与她的院长邵伟军品茶畅谈.跟着邵院长走进办公室,顿有一种强烈的反差--29万平方米的宽敞校园,但院长办公之地却堪称斗室,并且这斗室的一半还被堆叠起来的各类书籍占据了.技工院校,摆在第一位的还是效用,办公室够用就行了,我们没时间在这方面搞排场.邵院长平静地说.     

分层教学法在技校计算机专业教学中的应用

随着职业教育的迅猛发展,传统教育理念和教学模式已远远不能满足技校教学的要求。特别是对于技工学校计算机专业教学而言,它与其他传统科目不同,教学目标定位在学生实际操作能力和解决问题能力上,培养学生的动手能力和综合能力。同时,技校生的生源也日趋复杂,学生的计算机基础差异很大。基于这些特点,笔者学校在计算机专业教学中引入分层教学法,在确保教学进度的前提下,结合学生的素质差异,实施有差别的分层教学,收到了良好的教学效果。     

提高技校学生英语阅读能力的方法

书籍是人类进步的阶梯,那么阅读就应该是攀登阶梯的力量了。英语学习的四个重要方面,即听、说、读、写,其中技校学生接触较深的当属阅读。阅读水平的高低,对学生的语言理解能力有直接影响,     

爱的艺术——浅谈如何当好技校班主任

学校是对青少年开展德育工作的重要阵地。近年来,随着普高办学规模的不断扩大,高等教育的不断扩招,技工学校的生源质量严重下滑,给教学与管理带来很大挑战。作为德育实施者的教师,特别是班主任,只有从实际出发,因势利导,适应新形势的变化,积极创新工作方法,才能更好地调动学生的积极性,更好地教书育人,为学生将来走向社会、走进企业奠定坚实的基础。     

把握好技校纺织专业技能教学的几个重要环节

技工学校纺织专业教学的根本任务是为纺织行业培养、输送适用、实用的高级技工人才,充分体现"以学生为本位,以就业为导向,以能力为核心,以岗位培养为目标"的培养思想. 纺织行业是我国目前企业中用工量较大的行业,特别在苏南地区,纺织是属于劳动密集型重点产业.     

如何提升技校学生的自主学习能力

近年来,随着独生子女的增多,中学扩招,职业类学校的生源不断减少,学生学习的自觉性越来越差,班主任管理难度加大,任课教师连正常上课都很难维持。如何透视学生的心理,分析其利弊,正确看待、引导和规范技校生的学习行为,已经成为家庭、学校、社会共同关注的重要问题。     

浅谈技校学生的厌学现象与对策

技校学生的厌学现象让教师感到很困惑,同时也引发我们对此进行深刻思考,如何改变学生普遍存在的厌学现象,是教师一直在不断思考并努力解决的一个问题。一、学生厌学原因分析1.学生方面第一,学生的学习目标和学习动力。技校学生选择技校是希望能在技校学习到一门技能,毕业后能上岗工作。     

论技校学生管理

目前我国对高等技术人才教育越来越重视,当今社会,企业急需有理想、有道德、有动手能力的实用型高级技术人才。我国人才发展以提高专业水平和创新能力为核心,加快实施专业技术人才知识更新工程。     

做一名有崇高职业理想的校长——访新疆生产建设兵团职业技师培训学院党委书记、院长张元柱

他矢志不渝,堪称兵团职业教育和职业培训事业的亲历者和见证者;他高瞻远瞩,是兵团职业技师培训学院科学发展的领头人;他临危受命,凝聚了兵团职业技师培训学院新的发展共识。他就是兵团职业技师培训学院（兵团高级技工学校、兵团工贸学校）党委书记、院（校）长张元柱。在他的带领下,兵团职业技师培训学院进入了发展速度最快、各项事业进步最显著、校园面貌变化最大的时期。张元柱是一个对自我、对他人要求都很严格的人。兵团职业技师培训学院在他的带领下,经历风风雨雨的考验,如今已俨然成为兵团职业教育和职业培训事业的龙头,逐步形成了强化技能培训、服务维稳戍边的发展特色。这一切,源自他对崇高职业理想的追求。     

首届全国技工院校校长论坛在三亚召开

7月26日,2014年首届全国技工院校校长论坛在海南三亚召开。人力资源社会保障部职业能力建设司司长张立新、职业能力建设司技工院校管理处副处长翟涛、海南省人社厅就业促进处处长徐菊芬及来自全国61所技工院校的100多位院校长参加了此次论坛。徐菊芬处长为论坛致开幕词,张立新司长作了主旨发言。     

贯彻《意见》 共谋发展——第二届全国技工院校校长论坛达成《东莞共识》

1月17日-18日,第二届全国技工院校校长论坛在东莞举行。人力资源和社会保障部职业能力建设司司长张立新,广东省人力资源和社会保障厅副厅长杨红山,东莞市人民政府副市长喻丽君,东莞市人力资源局副局长宁康以及来自全国120所技工院校校长和部分省市人社部     

目标管理理论在技校英语教学中的应用

由于各种原因,技校学生初中的学习基础就没有打好,英语更是令他们头痛的课程,不少学生由此产生了强烈的厌学情绪.从笔者所在学校近几年来的新生素质调查看,学生的英语基础普遍较差,不但词汇量少得可怜,甚至连最基本的音标、时态都未掌握.初中英语知识的缺损使得学生对学习内容不感兴趣,厌学情绪比较严重,在课堂教学中,师生难以沟通,常常导致教学计划无法进行.因此,有必要转变观念,调整教学思路,在教学方式上大胆创新,激发学生的英语学习欲望.     

浅谈行为导向教学法在技校体育教学中的应用

不少体育教师都感觉技校学生的体育课很难上.通过两年来的调查和统计,笔者发现,学生不喜欢上体育课的原因是多方面的,主要由于教学内容的枯燥、教师水平的参差不齐、教学条件的滞后以及学生个体差异等方面的原因.原有的教学方法已经不适应学生的发展和变化了,采用新的教学方法势在必行.行为导向教学法正是有利于改变不良的教学现状,调动起学生的学习兴趣,达到体育教学目标的一种方法.     

善抓班级管理，践行办学理念

职业学校的教育目标是培养技术工人,既要以学习技术为主,也要教会学生如何做人,培养学生全面的综合素质,教会学生如何做事。近年来,笔者校提出了一套完整的办学理念,即“育人为本,教学生做人;突出能力本位,教学生做事”。在多年的班主任工作实践中,笔者坚持将这一办学理念贯彻其中,取得了理想的效果。     

高职院校加强实验室管理的分析与建议

实验室的建设与管理,直接影响到实践教学的质量、学生能力的培养,在某种程度上也反映了学校的综合实力和办学水平。