以人为本与巨型大学管理

人本管理理论是巨型大学管理理念的基础;以人为本管理巨型大学包含着人的因素第一的理念、人的全面发展的理念、“人和第一”的理念等内涵;实现以人为本管理巨型大学必须选择民主管理、激励管理、依法管理等有效的途径。以人为本的管理,即以人为中心的管理,认为人是管理系统中最活跃、最有能动性、最有创造性的要素。管理活动中的一切工作都离不开人,人在管理中居于核心的地位,做好人的工作是管理的根本。     

知识管理——企业管理的重大革命

“知识管理”应是以“人”为中心,以知识创新为目标,将知识看作是一种可开发资源的管理思想。简单说“知识管理”就是人在企业管理中对其集体的知识与技能(不管它是写在纸上,还是存在人脑中)的捕获与运用的过程。从结构上看,它可分为人力资源的管理和信息管理两个方面。其目的就是寻求信息处理能力与人的知识创新能力的最佳结合,在整个管理过程中最大限度地实现知识共享,以便达到将最恰当的知识在最恰当的时间传递给最恰当的人,使他们能够作出最恰当的决策。     

对人的认识的超越与管理的科学化探索

对管理中几种人的认识观工具人的认识观 ,经济人的认识观 ,社会人、自动人、复杂人的认识观及其相应的管理方法进行了较为详细的分析 ,指出人无论作为管理主体还是管理客体 ,在管理中是最积极的、最重要的因素 ,而且对管理中人的认识会直接影响到管理的方法和措施     

对人的认识的超越与管理的科学化探索

以管理中几种人的认识观－工具人的认识观，经济人的认识观，社会人、自动人、复杂人的认识观及其相应的管理方法进行了较为详细的分析，提出了无论作为管理主体还是管理客体，在管理中是最积极的、最重要的因素，而且对管理中人的认识会直接影响到管理的方法和措施。     

人性化管理思想的现代运用

人是生产力中最活跃的因素,员工积极性、创造力和增值潜力是组织发展的力量源泉,因此对人的管理也成为组织管理中决定性的因素。而对人的管理的核心问题始终都是对人性问题的研究。当代管理学对人性的假设由经济人、社会人、自我实现人向复杂人转变,而管理理念正在发生根本性的变革,促使管理从科学管理和人际关系管理,向人性化管理转化。由此,探讨和研究人性化管理问题具有较强的现实意义。     

提升现代行政领导者的激励力

当今社会是科技日新月异的时代,是知识经济的时代,人在领导活动过程中已成为最活跃最关键的因素,人的积极性、主动性和创造性的充分发挥,很大程度上取决于人所受到的激励和鼓舞。因而在现代行政管理过程中,必须重视提升行政领导者的激励力。     

干部考核工作科学化刍议

现代管理思想把人的因素放在第一位,把做好人的工作作为现代管理最根本的工作。在当代世界,最激烈的竞争是人才竞争,最宝贵的资源是人才资源。人才与干部的重要决定了人才管理与干部管理的重要。在干部管理的诸项工作中,有一顼为其它工作提供依据与尺度的工作——干部的考核工作。     

以科学的理论驱动人才引擎用发展的举措催生管理效能——浅论科学发展观指导下的现代企业人力资源管理

人力资源．是生产要素中最活跃、最嬗变、最具升值潜力的凶子,是企业彰显核心竞争力的动力和源泉．是企业实现可持续发展的宝贵的第一资源．人力资源管理．是现代企业管理的核心要件之一．本质是研究“人”的问题．做好“人”的工作．最终实现科学配置人力资源、充分词动人才积极性、最大限度开发人力资本。以人为本．是科学发展观的本质和核心．在深化改革过程中突出以人为本的发展理念．     

经济全球化趋势下的管理课题

全球化的主线是经济全球化 ,而经济全球化的主体是跨国企业 ,其实质则是生产要素在全球范围内的合理流动与优化配置。人是最具能动性、最具决定性的生产要素。因此 ,跨国管理的关键在于对人的有效管理。人是“文化人” ,在不同文化背景下所进行的跨国管理能否成功归根结底在于能否进行有效的跨文化管理。跨文化管理已经成为经济全球化趋势下的一个重要的管理课题。中国的跨国企业只有有效地实施跨文化管理战略 ,才能提高自身国际竞争力 ,在国际市场竞争中立于不败之地     

论管理理论在高校中的实践运用

众所周知,管理作为人类一种特殊的实践活动起源于人类社会成员劳动的集体性、组织性和社会活动过程中相互协调的必要性,它引导个人的个体活动服从于组织制定的共同目标.显然,组织是管理的载体,管理归根到底是对人的管理,人是管理的主体,也是管理的客体,管理的核心问题是人的管理.管理活动中的最核心内容是如何约束人的行为以及激励人的积极性和创造性,从而为企业创造最大的效益.     

建国六十载“党政关系”的发展

自建国以来,中国的党政关系发生了十分复杂的变迁,并呈现出明显的阶段性特征.这些阶段性的发展经历了从"党指挥政"到"以党代政"再到"以党领政"的发展历程.党政关系的发展最终使中国行政权力从党权中分离出来并呈现出逐渐扩张的趋势.     

《梁书》《陈书》舛误辨

《梁书》、《陈书)历经千年,传抄过程中难免造成文字差错,后人直接引用,必然与事实不符。文章对这两部史书里面自相矛盾、不能自圆其说的时间、地点、人物、事件进行了考证,对错误之处作了剖析,并参照有关史料予以纠正,有助于正确把握梁陈史实。     

从城乡一体到城乡分离——先秦至唐宋城乡关系述论

历史上的城乡关系经历了随着社会经济发展而发生分离与对立,又在社会经济发展的基础上相互依存联系密切,并将最终走向城乡一体共同协调发展的历史过程。在这一历史过程中,唐宋时期是一个重要转折点。在唐宋以前,城乡之间城乡一体的发展态势较为明显;唐宋以降,城乡关系逐渐分离并形成了"交相生养"的新型关系。     

对高校学生欠费问题的思考

针对目前高校学生欠费现象,分析了在高校中,学生学费、宿费在办学经费中的比重及学生欠费问题给高校办学带来的不利影响。指出制度不健全、家庭贫困、就业因素、观望心理等因素是目前高校学生欠费的主要原因。同时提出了解决高校学生欠费问题的对策是:建立健全一体化的收费管理体制;解决国家助学贷款问题;严格执行学生收费管理制度;加强对学生的诚信教育。     

论散曲对元杂剧形成的重要作用

散曲的套数成熟在前 ,对元杂剧的形式有重要作用。后为元杂剧的唱曲起了定型作用 ,并为之提供了基本的乐调和曲牌 ,奠定了本色美的艺术特征。元杂剧的形成 ,从体式到风格 ,皆与散曲有密不可分的关系     

现阶段的贫富分化及其对策研究

由于多种因素的作用 ,我国现阶段出现了较为严重的贫富分化趋势。贫富分化既抑制效率 ,又损害公平 ,是阻碍经济、社会健康发展的重大隐患。只要我们始终把广大人民的利益放在首位 ,加强宏观调控 ,规范收入分配秩序 ,就能够不断缩小贫富差距 ,逐步实现共同富裕的目标     

略论明代的律、令、诰、例

明代法律多样,律始终占据法源主导地位,令、诰、例在明代不同的时期分别起着不同的作用,与律相辅相成,弥补律之缺位,强化律之功能。明代并不具备产生判例法的充分条件,明例的修定与判例法也毫无相似之处,而是成文法的制定。     

论抗战时期我党干部教育的历史经验

抗日战争时期,在党中央和毛泽东同志的领导下,我党在干部教育上取得了巨大成就,摸索出一条成功之路,为促进反法西斯战争的胜利奠定了基础。其历史经验：一是党的高度重视;二是系统化的教育管理和行政机构;三是灵活、适时、科学的教育、教学方式、方法;四是自己动手,克服困难的精神和勇气。     

简论门户及其与门神、门画之关系

门神观念是我国传统民俗观念之一,其产生与早期人们对门户的认识与理解相关。门户不仅是建筑实体,且具有多重社会文化意义,具有内涵的丰富性和形式的多样性。出于装点、神秘化门户的需要,门画这种艺术形式得以出现并传承至今,成为当代一类历史文化的活化石。     

贾府世仆赖家的兴盛谫论

贾府由盛而衰 ,大厦倾倒。与其相反的是 :赖家虽为贾府的世仆 ,因其在贾府管家时间长 ,权势重 ,善于拍马逢迎主子 ,钻了贾府管理混乱的孔子 ,渐次发迹 ,超越常人 ,最后连主子也要向其乞借遭冷遇。这一主仆贫富易位的典型事例给世人留下颇值得深思回味的人生课题。