大学新生适应性问题及对策研究

正处于青年期的大学新生,在入学初期产生许多不适应是普遍性的。高校应抓住大学新生的思想特点,教育和帮助他们完成角色转换,提高心理适应能力,尽快实现由不适应向适应的转变,实现个体心理与外部环境的协调一致,促进大学新生身心的健康发展。     

大学新生适应问题及心理调适

适应是心理健康的重要标志 ,而大学新生入学后普遍存在适应困难 ,主要表现在角色转换、学习心理、人际关系、理想冲突等方面。由于适应困难而带来的种种问题和障碍如处理不当 ,可能引发出各种心理方面的问题 ,甚至导致心理障碍。本文针对新生的适应困难提出相应的心理调适对策 ,以帮助他们优化心理素质 ,提高心理健康水平 ,促进全面发展     

浅谈大学新生心理特点及其心理适应能力的提高

大学新生基本上保留着中学后期即青年初期的一些心理特点,由于环境条件、主要目标、人际关系等都对其心理产生了新的巨大影响,表现在过渡性与角色转换、闭锁性与人际交往、寄托性与课外阅读等.教育者务必根据大学新生心理发展的特点,采取团体心理辅导的形式,提高新生心理适应能力,以保证和促进学生健康成长.     

大学新生不适应心理的主要表现及应对策略探析

大学新生作为社会的一个特殊群体,由于各种环境的变化以及自身角色、地位的变化等,使大学新生在心理上出现一些不适应,产生各种各样的不适应心理,这将直接影响着他们的身心健康。所以,了解和掌握大学新生不适应心理的主要表现及应对策略,有助于做好他们的心理健康教育,促使他们养成良好的心理品质和健康成长。     

关于大学新生适应期心理冲突的调查--以北京理工大学珠海学院文法学院2014级为例

每位大学新生都面临着一个适应大学生活的阶段，在这个阶段，许多大学新生存在典型的心理冲突表现，如果处理不好，会直接影响到整个大学生涯，因此，正确认识和应对大学新生适应期的心理冲突是摆在学校和新生面前的重要任务。本文采用自编问卷——《大学生新生适应状况问卷》，对大学新生适应期心理冲突的表现进行了调查，得出了一些数据分析，进而提出一些针对性建议。     

论大学新生环境适应的自我应对与自我救济

环境适应的自我救济对大学新生具有直接的现实意义和持久的方法论意义。由于自然地理环境、生活习惯、心理准备、个性差异、文化差异等多方面的原因,使得大学新生在适应环境的过程中出现了空虚、迷茫、失落、自卑、人际淡漠等多种心理矛盾和冲突。在分析了大学新生存在的心理冲突和矛盾的基础上,提出了自我应对与自我救济是大学新生适应环境的主要路径,给出了大学新生自我应对环境适应的方法与自我救济策略。     

析高校新生入学适应能力现状及调适措施

正处于青年期的大学新生,在刚进入大学后会产生许多不适应,作为一名高校的学生工作者应该很好并准确地抓住他们的思想特点．教育和帮助他们完成角色转换,提高心理适应能力,尽快实现由不适应向适应转变,实现个体心理与外部环境的协调一致,促进大学新生身心的健康发展,顺利完成大学学业,成为祖国的栋梁之材。     

大学新生学习适应性问题探析

由于环境的变更和角色的变化,导致许多大学新生会产生种种心理困惑。因此,必须采取有效的措施使其迅速适应新的学习环境,这样他们才能健康成才。     

试析大学新生心理失衡现象

心理失衡是指个体未能及时处理好自身思想上、情绪上的各种矛盾冲突而导致的心理倾斜,它是大学新生常见的一种心理障碍。文章列举了大学新生心理失衡的表现,分析了导致心理失衡的外界环境因素及个体心理因素,以及如何对心理失衡进行预防、诱导、调适。     

大学新生不良心理倾向及其调适

针对目前大学新生的不良心理倾向 ,主要就空虚心理、失落心理、虚荣心理和自卑心理产生的根源进行分析 ,从学生管理的角度 ,探讨大学新生心理调适的途径     

论大学生心理冲突及调适

大学生因需要受挫而导致的心理冲突,直接制约和影响着他们的健康发展;心理冲突及调适对促进大学生成长发展具有积极意义;提高大学生心理调适能力,可从情绪调节和环境适应两个层面入手。     

浅谈高校学生干部心理问题及心理辅导要点

学生干部是高校学生中的佼佼者，但是他们也存在一些心理问题，主要表现在学习压力大、人际关系敏感、角色冲突和过于在意他人评价等方面。高校心理咨询师要帮助他们缓解学习压力，教会他们建立良好人际关系的方法，使他们解决角色冲突，协助他们重建自我概念与经验的和谐。针对他们人格上有追求完美的倾向，可以运用认知行为疗法和求助者中心疗法，会取得良好的效果。     

大学生心理素质教育的实效性研究

大学生心理素质教育是高校素质教育的重要内容,对于促进大学生的全面发展起着十分重要的作用。当代大学生作为特殊的人才群体,是社会主义事业未来的建设者和接班人。随着经济社会的快速发展,大学生在学习、生活、就业、感情等方面所承受的压力日渐增多,产生了多种多样的心理矛盾和冲突,甚至一部分学生出现了较为严重的心理问题和心态危机。心理素质是衡量合格人才的重要尺度,大学生心理素质教育已引起社会各界的高度重视。文章根据大学生的心理特点和主要存在的心理问题,探讨了构建心理素质教育的调适方法和预防体系,以充分发挥思想政治教育的导向作用,有效地提高大学生心理素质教育的实效性,从而不断提高大学生的心理素质和适应社会的能力。     

科技期刊编辑对出版信息化的心理调适

文章分析了信息化出版环境对编辑素质的要求使编辑产生的心理压力,先进的技术手段和理念给编辑带来的技术压力,更深、更广的学术专业知识要求对编辑产生的心理压力,编辑角色冲突与自我价值定位造成的心理障碍以及紧张程式化的工作给编辑带来的心理疲劳。并针对数字化环境下编辑如何调适自身心理,减轻或跨越心理障碍进行了探讨。     

高校教师的职业倦怠成因及对策

职业倦怠是由于压力长期积累而形成的紧张状态.高校教师产生职业倦怠的原因主要是职业压力、角色冲突、管理体制的欠缺及个体心理因素的影响等,通过缓解工作压力、改革高校管理体制提升教师公平感、自我调节等措施,可以预防和缓解职业倦怠.帮助高校教师摆脱职业倦怠,对于我国高等教育的发展具有重要意义.     

从心理学视角看农民工与市民的群际冲突

农民工在城市就业时与城市居民在互动中产生了冲突和磨擦，而这种群际冲突的实质是人们把自己看作不同社会群体的成员而发生的内隐或外显的对抗行为。社会类别化是群际冲突产生的认知基础，而相对被剥夺感是群际冲突的基本心理动力，群际冲突产生的直接原因则是农民工和城市居民之间有着利益冲突。要想减少这种群际冲突，就要消除刻板印象，通过平等的接触加强相互了解，并且要运用规范使冲突去人格化。     

中外合资企业文化冲突维度与要素分析

为了解决中外合资企业文化冲突问题,采用文献分析、调查访谈、问卷以及因素分析的方法对中外合资企业文化冲突进行了分析。研究结果表明,心理因素、行为因素和制度因素三个维度涵盖了合资企业文化冲突的主要方面。根据三个维度文化冲突的特点,提出了合资企业文化冲突的解决方法,为中外合资企业文化冲突管理实践提供参考。     

全面建设小康社会时期异型经济心理分析与导控

全面建设小康社会时期,由于社会急剧转型、经济结构调整、社会文化变迁等原因,社会经济心理在快速嬗变中出现了一些与社会发展不协调或起阻碍作用的异型经济心理,通过采取心理引导、吸泄提高、利益公正、利益保障、自我调控等有效措施,优化经济心理结构,调整社会冲突,解决心理矛盾,为经济与社会健康发展提供优势支撑。     

大学毕业生择业心理障碍及心理调适

毕业生在择业过程中难免会遇到挫折和冲突,产生困惑,有的甚至导致心理障碍.这些心理障碍的产生,严重影响毕业生的择业与就业.这就要求教育工作者在平时的生活、学习中,通过心理健康教育和心理咨询等形式促进学生心理健康的发展,使其在择业过程中做好心理调适工作,为其顺利就业奠定良好的基础.     

新生代农民工的婚恋心理冲突探析

当前,新生代农民工正处于婚恋的黄金年龄,他们的婚恋受到现代化的冲击与现实困境的限制,极易引发心理冲突。从婚恋动机、婚恋方式、婚恋对象、婚恋观念四个方面分析了现代化对新生代农民工婚恋的影响,探讨了职业局限、经济收入少和社会地位低三个现实困境以及由此引发的心理冲突,并提出解决的对策。