近年来公民道德建设研究综述

随着改革开放,特别是社会主义市场经济的不断发展和完善,我国的社会关系和社会结构发生了深刻的变化,公民道德建设问题也随之凸显出来。特别是中共中央颁布《公民道德建设实施纲要》(以下简称《纲要》)以后,公民道德建设引起了学术界的极大关注,学界对其进行了广泛探讨,取得了一定成果。本文拟对公民道德的内涵、公民道德建设与继承和发扬优良传统美德、公民道德教育与社会管理、公民道德建设的途径等问题作一简要梳理,以促进学界对这一问题的研究。一、公民道德的内涵关于公民道德的内涵,学者们分别从不同的角度进行了阐释,概括起来主要有…     

公民道德建设的纲领性文件--学习《公民道德建设实施纲要》

中共中央颁布《公民道德建设实施纲要》,是深入贯彻落实江泽民同志提出的把依法治国和以德治国结合起来的治国方略的重大决策,也是我国公民道德建设的一件大事。《纲要》是我党对改革开放以来公民道德’建设经验的科学总结,是全党、全国人民进行公民道德建设智慧的结晶,是     

公民道德建设与马克思主义理论课教师的师德建设

高校的马克思主义理论教育课是公民道德建设指导思想的学习课程 ,其教师不仅系统传授马克思主义理论和公民道德建设的内容 ,对学生进行显性教育 ,而且还通过自己高尚的师德对学生产生隐性教育作用。加强马克思主义理论课教师的师德建设 ,融公民道德建设于其师德建设之中 ,对促进全社会的公民道德建设有着特殊的不可忽视的重要作用     

落实《纲要》重在建设

<公民道德建设实施纲要>的公布,对我国的社会主义道德建设具有巨大的理论和实践意义.落实<纲要>关键是要全面加强公民道德理论体系、公民道德规范体系、公民道德教育体系、公民道德实践体系、公民道德建设环境体系和公民道德建设约束体系的建设.     

试论公民道德建设体系的构建

近年来 ,人们对公民道德建设问题的研究多是从某一专题入手作分析 ,而缺乏对其体系的构建作全面考察。本文从立足现实和着眼未来的角度阐述了加强公民道德建设的必要性和紧迫性 ;对公民道德建设的指导思想、原则、要求以及核心内容进行了全方位探讨 ;指出要使公民道德建设的持久展开并收到实际效果 ,关键问题是营造一种合适的环境条件     

公民道德教育探略

道德建设是社会发展需要不断深入的一个课题。搞好公民道德教育是当前我国道德建设向深度广度发展的必然。《公民道德建设实施纲要》的颁发是对道德建设认识的深化 ,是从新的视角审视道德教育。回顾多年的道德建设 ,从公民道德的角度加强道德建设具有重要的现实意义。公民道德教育有其特殊的重要性、地位和作用     

关于加强公民道德建设的载体、途径与机制的探讨

《公民道德建设实施纲要》的颁布与实施,是我国公民社会生活中的一件大事,也是社会主义精神文明建设的重大举措,关系到我国改革开放的发展方向和社会主义事业的成败兴衰。2002年6月～2003年7月,本课题组在对公民道德建设现状进行广泛调查的基础上,认真分析了目前公民道德建设中存在的问题,对构建公民道德建设运行机制提出了一系列设想。(一)当前公民道德建设中存在的问题1.家庭道德方面。市场经济条件下,新旧体制的转换,特别是现代文化与传统文化、东方文化与西方文化之间的激烈碰撞,给家庭道德带来一系列的负面影响。主要表现:一是老人与子…     

公德和私德的厘定与公民道德建设的任务

关于公德与私德及其相互关系 ,是当前我国公民道德建设中必须解决的一个问题 ,并由此寻找公民道德建设的可行进路。本文通过对公德与私德的厘定 ,探讨它们的相互关系 ,指出当前我国公民道德建设的问题和症结所在 ,提出加强私德涵养和公德建设 ,并实现两者的转化和贯通 ,是我国公民道德建设的双重任务。     

政治民主化与公民道德建设

“三个代表”重要思想和《公民道德建设》的提出,表明了党中央对道德的公民化和政治的民主化的重视。这既是时代发展的客观要求,又是社会主义制度的本质体现。政治民主化与公民道德建设两者相辅相成,统一于建设有中国特色社会主义的伟大历史实践。公民道德建设是社会主义民主政治建设的基础性工程,民主政治建设是公民道德建设的政治保障。     

论学习型社区与公民道德建设

社区已成为现代社会的基本生活单位 ,创建学习型社区是现代社区发展的必然趋势。学习型社区的宗旨与公民道德建设目标相一致 ,它的发展对公民道德建设有着重要的促进作用。加强学习型社区的建设 ,使公民道德建设的内涵在学习型社区的发展中得到渗透与延伸 ,是公民道德建设中应予以高度重视的问题。     

全球化视野中的公民道德建设

经济科技全球化为普遍伦理准备了一系列基础性条件,也为普遍伦理的形成提供了客观根据和必要支持。目前世界各国的公民道德建设都是在全球化这一共同的时代大背景下进行的,这一时代背景使各国在进行公民道德建设时都应对普遍伦理予以考虑和吸收,也使各国的公民道德建设具有一定的共通性,从而使国家间的公民道德交流成为可能。地球村落的形成必然会引起国家伦理边界的变化,但是应当看到,在世界上仍然存在不同民族和国家、不同阶级和不同利益的情况下,在强调普世伦理价值的同时,还需要对其作具体的分析。在公民道德建设中,我们应当采取积极措施,以促成新型现代化人格的生成。     

团结：公民道德建设及其能力实现

新时代公民道德建设是在改造当代中国社会的前提下进行的新社会道德培育,这将带来社会经济结构和政治制度安排的合理化。“团结”具有实体描述意义和道德价值意义双重属性。就社会道德价值而言,“团结”构成了新时代公民道德建设的基本精神;对无数普通个体公民来说,只有获得团结能力才能将公民道德现实化。     

公民道德建设中的政府作用探析

公民道德建设是一项长期重要的系统工程,必须充分利用家庭、学校、社会和政府等各类组织的资源和力量。而行政权力的特殊性决定了政府在公民道德建设中发挥着其他组织不可替代的作用。政府为公民道德建设提供法律支持、政策保障,并通过加强自身道德建设引领道德风尚。但在公民道德建设中政府发挥的作用仍有一定的局限性,阻碍了公民道德建设的进程。因此,为了充分发挥政府在公民道德建设中的作用,必须健全政府考核体系、完善监督制约机制、加强政府自身道德建设。     

公民道德建设与构建社会主义市场经济新道德

随着社会主义市场经济体制的日臻完善 ,经济迅速发展与道德建设相对滞后的矛盾越来越突出。中央及时颁布《公民道德建设实施纲要》 ,把公民道德建设提升到治国方略的高度 ,是贯彻“以德治国”思想的政策体现 ,具有重大意义。公民道德建设不是一般意义上的道德教育 ,而是新时期的道德重建。公民道德建设是社会主义精神文明建设的重要范畴 ,是发展社会主义先进文化的重要内容 ,其核心就是要建立与社会主义市场经济发展相适应的道德体系。显然 ,以提高公民道德素质和道德水平为目标的公民道德建设 ,与计划经济体制下的道德教育是有本质区别的。…     

我国公民道德建设的历程与启示

我国公民道德建设经历了文革前的道德高标准教育阶段,文革期间的曲折前进阶段,1978—2000年新的道德建设活动兴起阶段,2001年至今的公民道德建设加速发展阶段。考察我国公民道德建设的历程,探讨公民道德建设的经验和教训,从中获得的启示是:道德建设的主体不仅是政府及其行政组织,而应该包括全体公民;道德建设的队伍切忌单一,应大力扩展;道德建设的阵地不应局限于传统的几大阵地,而应予以大力拓展和延伸;公民道德建设不能仅仅停留于道德教育上,必须坚持教育与社会管理相配合;应在改革开放中进一步为公民道德建设注入新的活力。     

公民道德建设中的法律作用

公民道德建设是提高民族素质、形成良好社会风尚的基础,也是建设社会主义和谐社会的重要内容,必须长抓不懈.在公民道德建设中,我们应将公民道德建设与法制建设相结合,发挥法律普遍性、明确性、强制裁性的优势,在新形势下加大社会主义法制建设力度,促进、保障公民道德建设健康发展,从而将公民道德建设推向新的更高的水平.     

新中国60年中国共产党人提升公民道德素质的探索

一个国家的现代化在一定程度上说是公民道德素质的现代化.新中国成立60年来,中国共产党各代领导集体视公民道德素质培养为社会主义革命和建设事业的重要组织部分并进行了积极的探索.在素质要求上,从强调社会主义接班人的政治道德素质,到明确公民道德的核心、原则、规范,在公民道德素质提升的方法上,从注重榜样示范带动、大力发展生产力和加强教育,到用社会主义核心价值体系统领公民道德建设并用制度作保证,中国共产党人关于公民道德素质培养的理论日益成熟并不断完善.     

论公民道德建设的二重性

依据辩证唯物主义基本原理可知,公民道德建设具有二重性,既有普遍的全人类性,又有特殊的地方性,而且前者重于后者。公民道德建设是社会现代化事业的重要组成部分,西方国家成熟的公民道德建设形成了自由主义和共和主义两个不同模式。中国式公民道德建设一方面有助于社会主义经济建设、完善社会主义市场经济体系,另一方面也将推动落实公民的国家主人地位,动员公民参与公共事务。“团结”这一从当代中国政治逻辑推导出来的核心理念将成为中国公民道德建设的基本精神,我们将中国式公民道德建设称为发展主义模式。     

公民道德建设与社会主义市场经济建设

加强公民道德建设问题是深化和发展社会主义市场经济的必然要求。公民道德建设一方面通过创造相应的伦理精神和伦理环境 ,为发展社会主义市场经济创造必要的伦理条件 ;另一方面也通过确立更高的道德标准 ,来保障社会主义市场经济发展的方向。市场道德建设是公民道德建设的核心内容 ,但不能用“市场道德”来取代“公民道德”。     

当代西方国家德治思想研究及其对我国的启示

在对当代西方国家的从政道德法和公民道德教育的思想与实践进行分析的基础上 ,指出我国的道德建设要借鉴这一经验 ,实行道德建设的制度化与法律化 ,要加强公民道德教育。