图腾与人类文明形成

本文对文明和文化的概念进行了分析,并对学术界关于人类文明形成的讨论进行了重新审视。文章认为,有序社会的形成是文明形成的主要标志,图腾文化体系的形成,为早期有序社会的形成奠定了基础,因此,图腾在人类文明形成中起着十分重要的作用。     

论大众文化对大学生价值观的影响及对策

大众文化对大学生价值观的形成具有重要影响。流行性大众文化影响大学生形成不同的价值取向,过度娱乐性误导大学生形成错误的价值观,双向互动性影响大学生的价值判断,社会性影响大学生的价值形成。因此,要采取措施,从国家、社会、学校、家庭等层面,促进大学生形成正确的价值观。     

西方语言形成理论评析

西方语言学中对语言形成理论的探索经历了四个主要阶段,分别是结构主义语言学、转换生成语言学、系统功能语言学和认知语言学。对于语言形成探索的总趋势是从客观主义走向非客观主义、从语言系统中的客体研究走向语言系统中的主体研究。结构主义的语言形成论受到了科学主义的影响,把语言的形成研究限制在语言本体之内;转换生成语言学认为语言系统的普遍语法内在于我们的心智之中,通过转换规则形成语言的表层系统;系统功能语言学建立了语言系统与社会功能之间的联系,认为语言的形成就是语言实现社会交际功能的过程。这三种语言学理论都未能把人的认知作用纳入语言的形成过程之中。认知语言学认为世界、认知和语言三位一体,发现了人的认知在语言形成中的核心作用,提出了符合语言本质的全新的语言形成论。语言的形成过程涉及认知现实世界,形成思维,认知语言,建立思维与语言的联系,通过隐喻扩展机制,最终形成语言系统。     

叙事:中国戏剧形成研究的有效视角

扮演是戏剧的形式本体。中国戏剧的形成过程,也是扮演行为叙事能力逐步增强的过程。因此,叙事是中国戏剧形成研究的有效视角。中国戏剧形成可分为两个阶段。第一阶段是小型戏剧的形成(汉魏至唐宋);第二阶段是大型戏剧的形成(宋元)。小型戏剧是能够以扮演的形式独立表演较短的故事为其形成标志;大型戏剧形成的则是能够以扮演的形式独立表演较长的故事为其形成标志。     

纵向关系、产业集聚和区域性主导产业的形成——以江阴市纺织业为例

产业聚集导致区域性主导产业的形成 ,以江阴市纺织业为例 ,存在着强制性产业聚集而形成主导产业和诱制性产业聚集而形成主导产业两种产业聚集方式 ,前者通过产业政策和制度强制形成 ,后者通过市场利益的驱动自然形成。     

在地理教学中事实材料的作用

地理教学应当使学生掌握一定数量的地理事实,形成地理表象,成为感性知识。在这个基础上,进而找出地理事物的特征,形成地理概念,明了其分布和演变规律及其形成原因,掌握地理基本原理,获得地理理性知识。这样,最后才能形成完整的地理基础知识体系。可见,掌握地理事实材料,形成地理观念,获得地理感性知识,这是地理教学过程中的重要阶段,它关系着整个地理知识体系的形成。     

我国乡镇企业资本的形成问题探讨

资本形成是经济发展的关键环节 ,当前乡镇企业创造的经济已经成为国民经济的重要组成部分。本文主要从乡镇企业资本的起源 ,形成机制 ,形成过程 ,地方政府在资本形成过程中的特殊作用等方面进行研究。     

分销通路的形成机制研究

分销通路的形态如何并不能随心所欲,其间有一只看不见的手在操纵,即基本要素的组合机制。文章将分销通路机制划分为四种:分销通路规模形成机制、分销通路组织形成机制、分销通路管理形成机制和分销通路控制机制。在分销通路规模形成机制的分析中,抽象掉了所有权因素,其规模的形成主要取决于产品因素和消费因素的作用结果。在分销通路组织形成机制的分析中,引入了所有权因素,发现其组织形成的方式主要取决于企业交易成本。在分销通路管理形成机制的分析中,发现管理模式的形成,是通路成员为了分割通路利益而进行博弈的结果,购销差价成为通路管理的核心。在分销通路控制形成机制的分析中,得出的结论是,社会交易成本的节约追求不仅要求政府的宏观调控,而且在一般情况下会导致选择市场化的宏观调控的模式。     

简论理想形成过程的特点

研究理想和研究理想教育,都要把握理想的形成过程。把握理想的形成过程,遵循理想形成过程的规律特点,才能使理想教育收到理想的效果。理想的形成表现为如下三个过程:理想的形成是生理和心理由不成熟到成熟的发展过程;理想的形成是由外在的社会需要向内在自我需要的转化过程;理想的形成是由模糊到清晰的价值明确过程。理想形成的过程,呈现的特点是生理和心理的逐渐成熟、社会需要的转化、价值追求的明晰过程。这些特点带有规律性,对于认识理想的形成过程以及根据特点规律进行有效的理想教育具有重要价值。     

斯大林模式形成的深层次原因

自斯大林模式形成以来,国内外学者对其形成的原因进行了持续的探索,提出了许多有见地的看法,如二三十年代苏联所处的特殊环境、农民国家、个人因素等。这些观点各有千秋,但都没能揭示斯大林模式形成的真正的、深层次的也即关键的原因。本文认为,斯大林模式形成的深层次原因是俄罗斯的民族文化传统,其特殊的地理环境所形成的经济、政治、文化传统对斯大林模式诸特点的构建形成了深刻的影响,在根本上促使斯大林模式的形成。     

列宁、毛泽东利用资本主义思想探析

列宁、毛泽东都提出了利用资本主义的思想,但两者这一思想的形成明显不同。在形成时间上,列宁是在无产阶级革命胜利后,而毛泽东在无产阶级革命过程中;在形成途径上,列宁是通过直接的社会主义实践形成的,而毛泽东是通过从理论上分析革命实践形成的。对此加以考察和研究,具有重要的理论和现实意义。     

对立足打造核心竞争力形成大学办学特色的思考

形成办学特色成为大学谋求发挥比较优势、提升核心竞争力的不可或缺的基本途径之一。在立足于打造核心竞争力的基础上,创新办学理念是形成办学特色的先导,科学准确的办学定位是形成鲜明办学特色的基础,建立特色优势学科是形成办学特色的核心,人才培养过程中体现特色是形成办学特色的根本,营造特色校园文化是形成办学特色的保证。     

形成权的行使及其限制

形成权的核心问题是形成权的行使。形成权的行使以单方法律行为为一般方式,以诉讼行为为特殊方式;准法律行为不是形成权行使的方式,但与形成权的行使有着密切的联系;形成权行使的限制有三种,即权利滥用、除斥期间和权利失效,我国民法对除斥期间的期限和起算期还有待完善。     

试论企业家阶层的形成机制

现代企业制度的建立,使企业所有权与经营权发生了根本性的分离,投资人对资产增值的迫切希望,促使其寻求真正的企业家来经营企业,市场经济也呼唤尽快形成企业家阶层机制,形成职业企业家市场。文章正是在上述前题下论述了形成企业家阶层的必然性及当前制约形成企业家阶层的因素,进而阐述了如何建立形成企业家阶层的机制,促进企业家的形成与成长。     

大历史视阈下单位制形成背景研究

单位制是1956~1978年间我国城市基层社会管理的主导体制,其形成有着深厚的社会经济背景和实践基础,是多种因素共同作用的结果。整体性危机是单位制形成的社会背景;公有制和计划经济体制是单位制形成的经济背景;中国传统社会理想与共产主义思想是单位制形成的思想背景;革命根据地建设是单位制形成的实践背景;苏联模式是单位制形成的国际背景。     

个体品德形成的心理机制

要促使个体形成良好的道德品质,应从个体品德形成和发展与个体的心理活动规律两方面出发加以探索。本文从心理学的角度,探讨个体品德形成和发展的过程,分析个体心理与品德形成和发展的关系,从教育实践和个体道德人格的塑造两个角度提出促进个体形成良好道德品质的对策和建议。     

女真官制与满族共同体的形成

满族共同体形成的过程,既是建州女真吞并周围各民族大小部落以形成新的民族的战争行动,也是女真内部形成国家政权体系并确立爱新觉罗家族绝对统治地位的一系列政治变革。其中,官制的形成完善,从内部促成了满族的形成,从更大的范围来看,扩大了其统治基础,有利于与明朝廷抗衡,并最终取而代之。     

形成性评估对大学生英语学习的影响——以自主学习能力为例

大学英语教学改革提倡把形成性评估纳入课程教学之中,使形成性评估成为学生学习的评价手段,同时也通过形成性评估来促进学生的学习。本文阐述了我校大学英语教学二部设计并采用的形成性评估模式,探索了形成性评估对大学生英语学习的影响,特别是对自主学习能力的影响。     

广告语言中的性诉求

广告语言中的性诉求是一个敏感的话题,目前广告语言中存在着“擦边球”的现象。本文以“玩美女人”为例,探讨了形成歧义的原因：多义词引起歧义、同音词引起歧义、结构划分不同层次形成歧义、结构与结构之间的关系不同形成歧义、指代不明形成歧义、省略形成歧义、施事和受事关系不明形成歧义。形成广告语言中存在着“擦边球”的主要原因有男性的视角、女性价值观的内化、对美女经济效益的追求等。     

形成性评价在大学英语教学中的应用研究

基于人本管理理念,本文探讨了形成性评价在大学英语教学的应用。介绍了形成性评价在国内外的研究状况,阐述了形成性评价的内涵、特点、评价原则。提出在教学中采取不同的形成性评价方式,以促进大学英语教学质量。