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1.
张珊珊 《淮海工学院学报(社会科学版)》2013,(15):124-126
新形势下的高校辅导员,在大学生中间开展谈心谈话工作时必须注重谈话的有效性。心理咨询技能以它独有的特点与优势,为辅导员谈心谈话工作开辟了一条全新的工作思路。适度引入心理咨询的理念、技能,并与传统的谈心谈话方式相结合,有助于引导学生健康成长、开创大学生思想道德教育工作的新局面。 相似文献
2.
谭迪 《广西青年干部学院学报》2016,(2):43-45
高校辅导员谈心工作对于增强思政工作的实效、营造和谐的师生关系、提升大学生心理健康水平等方面发挥着重要作用。当前,高校辅导员的谈心工作存着重视不够、技能不足和效果欠佳等问题。建议从加强谈心工作的宣传动员、开展辅导员谈心技能培训以及构建谈心工作的长效机制等途径改善高校辅导员谈心工作的现状。 相似文献
3.
谈心是辅导员比较常用且行之有效的工作方法。辅导员通过与学生谈心,了解大学生的学习生活情况,增进师生感情,方便开展思想教育和日常管理工作。运用心理学知识,根据在校大学生心理的变化规律,从认识、需要、情感、意志等角度开展谈心工作,体现了思想政治教育与心理健康教育的有机结合,增强了谈心工作的实效性。 相似文献
4.
李慧娟 《辽宁工学院学报(社会科学版)》2010,(5):93-95
辅导员作为高等院校最基层的思想政治教育工作者在高校实施教育目标,培养人才的过程中起到不可替代的作用。在辅导员日常工作中,与大学生谈心是开展思想政治教育工作最常见、最具操作性和效果显著的一种基本教育形式和途径。通过与学生谈心,可以有效地了解到学生的思想动态,为有的放矢地开展思想教育工作打通渠道。 相似文献
5.
汤娟 《中南林业科技大学学报(社会科学版)》2013,(2):130-132
在高校辅导员的学生工作中,与学生的谈话是工作的重点。与学生谈话前的准备、谈话方式和技巧、谈话的风格、谈话的内容艺术都影响到与学生谈话的质量和所达到的目的。结合当前大学生的特点和实际经验,试对这些方面进行分析和论述。 相似文献
6.
论辅导员的谈话技巧 总被引:1,自引:0,他引:1
宗宇 《辽宁工学院学报(社会科学版)》2007,9(6):94-96
在高校中,辅导员担任着思想政治教育的工作。而在许多的工作中,谈话是一种非常重要的工作手段,本文将谈话这一很难量化的工作,结合教育心理学和当代大学生的特点,总结出一些规律性的谈话技巧。并着重分析了大学生对于辅导员找其谈话所产生的种种心理;针对学生的不同心理,把辅导员谈话的工作进行了归纳总结。本文从实际出发,阐述了辅导员在谈话中所需的准备工作,以及谈话技巧。 相似文献
7.
汪志评 《长沙铁道学院学报(社会科学版)》2012,(1):236-237
谈心是高校辅导员开展大学生思想政治教育和日常管理工作的一种最为常见和有效的工作方式。本文结合自己在大学生思想政治教育方面的工作实践,以及分析目前高校辅导员与大学生谈心教育现状的基础上,探讨了高校辅导员谈心工作的重要意义及方式方法。 相似文献
8.
在高校学生工作中,谈话是辅导员了解学生思想动态,交流沟通情感,处理学生问题和对学生进行针对性教育的主要手段。也是辅导员实施教育引导,达到教育目的的重要工作方法。辅导员需要不断学习积累,实践总结以运用生动而赋有人性化谈话方式。 相似文献
9.
10.
谈心工作是高校辅导员与大学生沟通的重要手段和方法,本文通过对谈心工作的重要性、在谈心工作中遇到的问题和谈心工作的实践经验三方面来阐述和研究行之有效的谈心工作,探讨更好的谈心方式方法,提高谈心工作的效能。 相似文献
11.
12.
谈心是辅导员思想政治教育工作的最常用、最有效的途径,明确高校开展谈心工作的重要意义,分析了高校开展谈心工作的现状,提出了建立科学有效的谈心机制的措施与对策. 相似文献
13.
近日,古县县委老干部局开展“老干部工作者谈心谈话”活动,15名老干部工作者分成三个组,对全县部分离休干部和担任过副县级实职以上退休的领导干部30人进行了谈心谈话。面对面、心贴心的交流使广大老干部心畅气顺,在全县引起较大的反响。 相似文献
14.
谈话是辅导员开展思想政治工作最常用、最有效的方法,辅导员做好谈话工作对于新形势下提高思想政治教育的实效性具有重要意义.通过工作实例,探讨辅导员开展思想政治教育工作的谈话途径. 相似文献
15.
16.
郑可春 《沈阳师范大学学报(社会科学版)》2010,34(1):101-103
研究生担任高校兼职辅导员具有工作积极性高、便于和学生沟通、学习上能现身说法、有利于培养学生的科研能力和学生综合能力等优势,但同时存在着对思想政治教育工作的重要性认识不足、缺乏学生管理工作的经验、工作与自身学业的矛盾、与专职辅导员之间沟通不够和角色的流动性导致工作的不稳定性等问题。需要在研究生兼职辅导员队伍建设中处理好对兼职辅导员的科学选拔、教导兼职辅导员要热爱学生工作、加强兼职辅导员工作能力的培养、协调好专兼职辅导员的工作分工和引导兼职辅导员处理好自身学业与工作的关系等几个方面问题。 相似文献
17.
《江苏大学学报(高教研究版)》2009,(4):63-63
2009年6月18日人民网教育频道记者姜颖专访教育部思想政治工作司副司长刘贵芹、北京交通大学辅导员孙慧环和华中师范大学辅导员冯圣兵,并与广大网友共同探讨高校辅导员队伍建设问题。刘司长在谈话中说,必须厘定辅导员的身份和角色,不断提高辅导员工作的积极性。只有身份清晰,才能待遇落实。 相似文献
18.
杨要杰 《河南教育学院学报(哲学社会科学版)》2015,(4)
谈心对提高大学生思想政治工作的针对性和实效性具有重要意义,然而现实的谈心工作中科学合理地利用谈心艺术,存在民主平等地位缺失,内容脱离学生实际,方式方法不当,敷衍了事等现象。提高谈心的效果,牢记育人使命是基础,做好谈心准备是前提,提升个人魅力是关键,合理运用网络媒体是补充,建立长效谈心机制是保障。 相似文献
19.
张文君 《长江大学学报(社会科学版)》2008,31(3)
高校谈心教育的效果依赖于完整的谈心教育保障机制.行之有效的谈心教育保障机制既能增强教师与学生进行谈心的积极性,也能增进师生之间的互相理解、支持和配合,有利于形成良好的学风和校风,促进学生身心的健康发展. 相似文献
20.
刘旺 《北京邮电大学学报(社会科学版)》2017,19(4):100-109
基于个体—环境匹配理论,对福州市12所高校的辅导员进行问卷调查,构建Probit二元概率模型,分析新媒体环境与辅导员职业压力之间的关系;探究新媒体下辅导员工作难度与负荷、新媒体技术压力、新媒体负面效应、知识危机、个体因素等变量对辅导员职业压力的边际效应和影响机理.通过测评新媒体环境下高校辅导员职业压力的状况,为缓解辅导员压力提出具体对策建议. 相似文献