完善行政管理专业实践教学体系

实践教学体系是保障行政管理专业实践教学效果的前提,是提高行政管理人才培养质量的基础,完善行政管理专业实践教学体系具有重要意义。当前很多高校的行政管理专业实践教学体系存在着学时比例偏低,内容设置狭窄,教学方法落后,保障机制不健全,监控与考核体系不完善等问题。要完善行政管理专业实践教学体系,必须增加实践教学比重,拓宽实践教学的内容,创新实践教学方法,健全实践教学的保障机制,加强实践教学的监控与考核。     

高校“两课”教学中学生考核评价体系的构建与实践

突破传统的“两课”(即马克思主义理论课与思想品德课 )教学学生考核模式 ,构建科学的新的“两课”教学学生考核体系 ,能引导教师有的放矢地开展教学 ,促使学生全面发展 ,增强“两课”教学的实效性。1 993年 ,岳阳师范学院开始对“两课”教学中学生考核新体系进行探索 ,并在中文系、政史系、物理系试点。至 1 997年 ,建立了一整套较为科学的“两课”教学学生考评体系 ,并在全校全面实施。经过 6年多探索与实践 ,“两课”教学中学生考核评价体系已不断完善 ,形成了具有较强科学性、规范性和可操作性的运作机制 ,为我国高校“两课”教学中学生…     

高校基层党建工作考核评价体系探讨

对高校基层党建工作进行考核评价是贯彻党的十八大精神和落实高校党建工作责任制的需要,也是保证高校基层党组织创先争优常态化、长效化的具体举措和有效路径。分析了高校基层党建工作考核评价现状,构建科学的考核评价体系,完善考核评价程序并建立其保障机制。     

建构“原理”课学生认知体系和信仰体系的思考

为了进一步推进＂马克思主义基本原理概论＂课教学效果的改善,必须在教材体系转化为教学体系的基础上,实现教学体系向学生认知体系和信仰体系的转化。＂第二个转化＂的实现必须确立以学生为中心而不是以学生为主体的理念,坚持化理论为方法、化理论为德性的原则,在关注社会现实、审视社会现象、研究社会问题的基础上,切实帮助学生将马克思主义转化为认识世界和改造世界的方法,树立马克思主义信仰,以真正达到＂原理＂课的教学目的。     

我国城市"文明社区"指标考核体系初探

文明社区是近几年来才在我国城市中广泛开展的一项社区建设活动,在实践中,它迫切需要一套指标考核体系监测、评估和指导各基层社区的创建工作.因此,文明社区指标考核体系在社区建设中具有十分重要的意义和作用.我们以科学的理论依据为指导,根据科学性、适应性、系统性、可行性、可比性和计量化原则,设计了一套符合文明社区建设和社区实际工作要求的指标考核体系,其中包括社区人口状况、社区生态环境、社区科技教育、社区文化体育、社区公共安全、社区福利服务、社区生活质量、社区卫生保健、社区经济状况、社区风尚评比、社区组织建设、社区社会参加等十二大类50项具体指标,并确定了各项指标的考评标准和分值,使其在实践中具有更大的推广价值.     

全员目标考核体系探研--温州永中工商所全员目标考核体系调查

温州永中工商所是浙江省工商系统的一家非常先进的单位,曾荣获浙江省经济卫士、浙江省工商系统行风廉政建设先进集体等多种光荣称号.这家单位为了进一步开创工商行政管理的新局面,从1999年9月份开始,邀请我们结合该所的实际情况,建立了全员目标考核体系.这套考核体系已于2000年7月开始试行,效果较好.现在征得其同意的前提下,特撰文予以介绍.     

文化产业管理专业实践教学体系构建探析

文化产业管理专业实践性和应用性突出,构建实践教学体系对该专业优化课程设置、深化教学改革、提高教学质量和培养高素质人才具有十分重要的意义。大学文化产业管理本科专业实践教学,应从目标体系、内容体系、方法体系和保障体系四个层面构建全方位的实践教学体系,以增强该专业实践教学的系统性、科学性和有效性。     

指标考核体系在行政执法中的运作机理——以警察执法为视角

指标考核体系是政府控制和监督行政权力运作的重要方式.在警察执法中,指标考核体系的实践运作通过行政裁量权消解与行政任务量化两种方式对行政执法进行渗透,以提升执法过程中的行政效率及指标考核完成度.由于结果导向型的指标考核体系具有激励机制,导致指标考核体系的运作逻辑与警察权的设立目的 存在明显差异,依法行政更多表现为依指标行政.在考核进路上,指标考核体系存在弱化依法行政原则、影响警察执法的即时判断能力、指标数值设定仅对上级负责三种制度性缺陷.     

高校教师的考核与评价体系研究

高校教师的考核与评价体系的构建对于提高高等教育的职能,以及促进高等教育的发展起着重要的作用.当前,我国高校教师的考核与评价体系没有从根本上提高高等教育的职能,有的还起到了负向作用,如:“重科研数量,忽视科研的根本意义”“重教学工作量,忽视教书育人质量”等.从三个方面构建了高校教师的考核与评价体系:量化的、合理的科研工作、完善的教学工作.提出的考核与评价体系可以科学、客观、健全地对高校教师进行考评,充分调动教师工作的积极性和创造性,从而可以有效促进高等教育的发展.     

马克思主义中国化最新范畴体系研究

马克思主义中国化必然伴随着范畴体系的中国化过程.这一过程的最新成果,就是十七大报告提出的"中国特色社会主义理论体系",该范畴是对马克思主义中国化最新理论的科学概括.也形成了最新范畴体系,具有重大的理论和实践意义.马克思主义中国化最新范畴体系的逻辑起点是以人为本,其结构包含总体性范畴、基本范畴和实践范畴三个层面.     

中职学生课程考核体系改革探讨

本文为了解决职业学校教学改革特别是学生课程考核体系改革中存在的一些疑惑和顾虑,从中职职业教育的教育目标出发,初步探讨了如何重建适应目前中职教育背景的学生课程考核体系。在探讨中提出了四个建议:充分认识现阶段的培养目标,着重学生的职业素养考核,确定正确的考核目标;考核形式要适应考核目标的变化,保证考核结果的客观性和真实性;课程考核体系的持续化,保证学生综合考核结果的准确性和可靠性;课程考核体系的个性化,以适应中职学生的实际情况。并初步探讨了上述四个建议的具体实施意见。     

职业化模式下法律硕士实践教学体系的改革与创新——以福建省F高校法学院为例

法律硕士的培养已然成为法律人才队伍建设的重要组成部分,在现阶段职业化模式下的人才培养中,法律硕士实践教学体系在教学模式、实践教学环节、考核方式等方面均存在不足之处。探索法律硕士实践教学体系改革,有其重要性,本文以法律职业能力培养为核心,提出构建阶段性的法律硕士实践教学体系、制定阶段性的实践教学目标、形成多元化的评价方式等建议。与此同时,观念上的转变和理论学习、实践技能三者皆是职业化模式下教学体系应有之内容,对法律硕士的职业观培养亦是实践教学体系改革中应考量的问题。     

构建利于创新人才培养的高校实践教学体系

目前,我国高校在人才培养方面存在一些认识上的误区,人才培养模式单一,严重制约了创新人才的培养,加强对实践教学环节的管理迫在眉睫。本文在分析高校实践教学中存在问题的基础上,从重视程度、实践教学计划、实践基地、实践教学师资和实践教学考核体系方面,分析了构建利于创新人才培养的高校实践教学体系的具体措施。     

项目管理能力评价体系框架研究

许多研究表明,项目的失败多半归因于项目管理能力的高低,而目前项目管理中缺乏系统的评价工具。笔者认为,一套完整的项目管理能力的评价应该从项目准备评价、战略符合度评价、实施控制能力评价、相关利益方评价、项目后评价这5个方面进行,基于此,本文提出了一套比较具有通用性的评价体系框架,通过对多级指标的评价,实现对项目管理能力的评估。同时,本文给出了关于评价体系的运用建议和实施方法建议,以期能够抛砖引玉,引出更多更详细的行业评价标准和通常项目的评价标准,从而完善项目管理执行能力的考核体系,为更好的进行项目管理奠定基础。     

邓小平理论概论课的几点教学思考

本文就邓小平理论概论课程的教学 ,从“以对课程的认识、分专题讲授、教材体系与教学体系的关系”等方面 ,阐述了自己的看法。     

推进科学发展的干部综合考核评价体系建设

建立健全促进科学发展的干部考核评价体系,其基本目标是以科学发展观为标准来选拔、激励、管理和监督各级领导班子和领导干部,为建设高素质干部队伍奠定坚实基础.要达到这个基本目标,就必须形成各个考核主体有机联系、互为印证的考核工作新格局,探索建立有机联系、相互配套并有效运用的考核评价制度体系.     

高职城市管理与监察专业实践教学体系的重构

专业是高职院校与社会联系的纽带,是学校适应市场的关键环节,而实践教学就是落实专业与岗位衔接的具体工作。依托城市管理与监察专业毕业生应具备的专业知识和职业技能为坐标,从目标体系、考核体系、教学方式三个方面重构实践教学体系的总体框架。     

对当前高校大学生综合素质考核体系的思考

高校大学生综合素质考核具有重要意义,现行考核体系存在一些问题,科学制定高校大学生综合素质考核体系十分必要。     

生态立省战略下青海生态政绩考核体系初探

生态政绩考核体系的构建将成为引导领导干部生态发展行为重要的"指挥棒",对生态立省战略实施起到强有力的保障作用。文章分析了在生态立省战略背景下青海原有生态政绩考核弱化现象,提出了新要求下的新转变,并从生态政绩考核指标、内容、方式等方面构建了青海生态政绩考核体系。     

基层党组织执政效益及其评价体系研究

基层党组织执政效益及其评价体系,是由若干项目和指标及权重比例构成的相互联系的统一体,是现代行政管理方法在基层党组织执政效益评价工作中的创造性运用。建立科学规范的基层党组织执政效益及其评价体系,除了要准确把握和遵循政策依据和客观依据外,还应遵循相关的原则和方法,对基层党组织执政效益的考核项目及指标赋予相应的权数,做到科学合理,具有可操作性和实用价值,使基层党建的软要素带来硬效益。构建基层党组织执政效益及其评价体系是一项系统工程,需要进行大量、长期的理论研究和实践探索。