浅谈共同美的生理、心理基础

近几年来,“共同美”问题的讨论正在逐步深入。但是,讨论的重心似乎集中于“共同美”的社会基础方面,“共同美”的生理、心理基础问题则较少涉及,本文试图从这一角度提出若干粗浅的看法,以期抛砖引玉,使讨论能更深入地开展下去。     

浅谈毛泽东思想与邓小平理论的共同基础

毛泽东思想和邓小平理论的产生和发展有其共同的思想基础。毛泽东思想和邓小平理论在革命和建设各阶段的指导作用与具体历史实践证明,毛泽东思想和邓小平理论都是坚持实事求是思想路线的产物,都是马克思主义同中国具体国情相结合的产物,都是来源于我国的革命和实践。正确认识毛泽东思想与邓小平理论的思想基础,对于我们深刻认识江泽民同志“三个代表”重要思想是非常重要的。     

论构成体育美的基础条件

构成体育美的基础条件主要有本能的需要、理性的需要和文化的需要。通过对这些心理需要的分析探讨 ,使我们认识到 :人们对各类美的需要及对美的价值观的认识程度存在着不同的特点和差异 ,同时存在着固有的、潜意识的对美的向往及朴素的感受。因此 ,我们应根据人们的不同潜质和差异 ,引导其对体育美产生自觉的向往和深层次的感受。这对提高体育教学与训练的水平、促进体育竞技活动的发展、引导大众体育的普及将起到重要的作用。     

浅谈教学美的育人功能

教学美在育人方面具有自己特殊的功能.这些功能是陶冶情操、开发智力、激励奋发和怡情健体.     

浅谈扬琴音色美的创造

浅谈扬琴音色美的创造苏燕扬琴演奏艺术是通过扬琴演奏者心身与乐器的相互作用来完成音乐艺术的“二度创造”的。演奏者在为听众创造扬琴音乐美感享受的同时，也渲泄自我的内心情感，从演奏和欣赏的过程中获得美的享受，达到精神愉悦和艺术理性的满足。每个演奏者都在作品...     

忧郁美的共同追求者——巴金郁达夫审美追求比较论

忧郁美和中国传统美学思想不同,它源自西方的美学观。可以说,从19世纪浪漫主义开始,到启迪现代主义的“颓废派”,忧郁美一直是西方艺术家美学追求的对象。他们热衷于忧郁的情调,发现在忧郁的情调中有一种令人愉快的意味。甚至把忧郁当成一种崇拜的对象,象弥尔顿诗中那位忧郁者一样高声喊到:“贤明圣洁的女神啊,欢迎你/……最神圣的忧郁!”     

社会共同治理观的逻辑基础

主流博弈理论往往面临合作现象的解释困境:它将社会合作建立在多次乃至无穷次重复博弈的基础之上,但在现实生活中人们之间的交易往往是一次性的或者少数性的.其实,尽管孤立个体之间直接性交易是一次或者少量的,但其他个体作为媒介的存在却通过迂回的途径使特定个体间联系多次化乃至无穷化,这是社会上存在普遍的"强互惠"现象的原因.同时,正是由于这些媒介的存在,社会个体之间的实质关系也就无法简单地区分为委托人和代理人,而是每个人都既是委托人又是代理人,与此相适应的治理机制就不是委托-代理治理机制,而是社会共同治理机制.     

浅谈散文和谐美的创造与表现

散文的和谐是人们在认知自然、开拓生活和表现生活的创作中 ,长期形成的一种对散文的审美习惯和审美心理 ,并以此来显示作者内心生活体验和情感的韵致美。散文的和谐美要达到内容和形式的和谐统一 ,以此充分展示出散文情致的丰富性和多样性来     

浅谈护士生举止美的实训教学

本文介绍了如何对护士生的举止美进行形体训练。     

真空涨落与相对论量子力学的共同基础

提出真空涨落的三个基本假设 ,据此推演运动物质的速度极限、能量与频率的关系以及德布罗意波长表达式 ,以此揭示相对论量子力学共同的物理基础 ,并指出真空涨落的研究在实现物理学理论统一上的重要意义 .     

构建商业银行与民营企业共同发展的基础

商业银行与民营企业都是市场经济主体之一,两者互相依存、互相促进。但两者所处行业分工不同,民营企业具有天生的脆弱性,商业银行在服务企业群体过程中,也会存在所有制属性上的岐视。商业银行与民营企业在生存目标与市场基础是一致的,所存在的差异是在市场经济条件下资金仍属卖方市场,由于各自的规则、偏好、行为不一致所造成的一种正常差异性后果。解决这一矛盾,需要从构建缩小商业银行与民营企业的理念、规则、偏好等共同基础角度出发,共建法律基础、制度基础、竞争基础、技术基础、组织基础、生存基础等六大基础。     

论主客观统一原则

一、主客观统一原则的历史轨迹认定犯罪 ,追究刑事责任 ,行为人在客观上必须实施危害社会的行为 ,主观上必须具有罪过 ,两者相互依存 ,不可偏重 ,是一条反映阶级性的客观法则。在奴隶社会 ,如《汉摸拉比法典》第 10 9条规定 :“倘犯人在卖酒妇之家聚议 ,而卖酒妇不报捕此等犯人 ,送之官庭 ,则此卖酒妇应处死。”[1]可见 ,要处死卖酒妇 ,她主观上必须明知聚议的是犯人 ,而客观上有不报捕犯人的行为。又如埃及刑中惟伤害神圣牲畜 ,如非由于过失 ,而系出于故意者 ,则构成了背誓罪。可知古埃及刑法就有过失与故意之分。又如古罗马刑法有厘定责任…     

浅谈科研试验中影响技术安全主客观因素的关系

在大量涉及火药、炸药、引信、火工品的射击与爆炸试验等工作中，无论是试验的准备还是试验实施过程，均潜在着突然发生爆炸事故的可能性。一旦发生事故会造成人员伤亡和国家财产的损失，也会严重影响科研工作的正常运行。引发事故的因素很多，原因也很复杂。通常总可以在人、物、环境和管理等多方面进行具体分析，直找原因。在这里面，无疑人的行为、状态是我们主要关心的方面，血的教训已经让人们懂得了，在射击、爆炸等试验过程中，遵守安全操作规程是很重要的。然而，科学技术在飞速发展，在更多的危险品科研试验中，还会有许多至今人们…     

浅谈高师音乐共同课教学

浅谈高师音乐共同课教学张天彤高等师范院校为中等教育培养德、智、体、美全面发展的合格人才，因此应加强对学生综合能力的培养。本文试从音乐作为美育的重要组成部分，对音乐共同课教学谈几点粗浅的认识：一、音乐的特点１．音乐是声音的艺术。音乐是以音响为材料组合...     

建筑中的主客观现象探析

建筑中的主客观现象普遍存在,本文探讨了建筑形式美、室内环境、色彩处理和住宅设计中的主客观现象,以及用辩证唯物主义的观点认识建筑中主客观现象的实际意义。     

美在主客观统一吗

美,来自何处?美学理论有三种常见的回答:美在客观,美在主观,美在主客观统一。客观主义美学理论,抛弃了具体的事物,找到的是抽象比例和规律;主观主义美学理论,丢失了具体的人,找到的是抽象的心理活动、心理状态。这两种美学理论殊途同归,都清洗掉了审美发生时的周边环境。而美在主客观统一,则跌入寻找第三项——意象抑或形象的逻辑循环。回到生活实际,我们说美——编织于生活世界。     

奏响美的旋律，营造美的课堂

语文课程改革的基本理念指出要全面提高学生的语文素养。所谓的“语文素养”包括：字词句篇的积累,语感,思维品质,语文学习方法和习惯,识字写字、阅读、写作和口语交际的能力,文化品位,审美情趣,知识视野,情感态度,思想观念等内容。对此,《新课程标准》要求我们“采用现代化的教学手段,让学生聆听美的声音,欣赏美的画面,感受美的形象,激发学生的表现欲,使阅读成为赏心悦目的享受。”     

美的归还

美应该只是一种真实、自然与宽容的生活态度而已。美应该是一种大家都可以拥有的幸福。假如传送文化真是需要有那么那么深奥的学说和理论的话,那么,我们也相信,它同时也一定需要有像我们这种不发一言的感觉、不着一字的眼神来一代一代地传下去。