师专图书馆用户教育初探

一般地说,用户教育有广义和狭义之分。广义的用户教育泛指图书馆的教育职能,如高校图书馆的教育职能主要由思想政治教育、专业教育、综合教育和利用文献教育等方面组成;狭义的用户教育则专指利用文献教育。由于利用文献教育最能体现高校图书馆教育职能的特点,本文主要围绕师专图书馆在用户教育(狭义)中存在的问题,作一些探讨。     

美国高校图书馆用户教育探究

本文以美国哈佛大学、耶鲁大学、麻省理工学院和加州大学伯克利分校图书馆的用户教育为例,从用户教育的概念入手,详细介绍了美国高校图书馆用户教育的开展模式、用户教育的内容和对象,以及此用户教育工作对我国高校图书馆网络时代用户教育的启示。     

高校学生利用图书馆的调查与分析

高校图书馆在培养创新人才过程中发挥着重要作用。研究和分析创新人才培养的最终归结点———高校学生———对图书馆的使用和评价 ,才能使图书馆馆员在管理中知己知彼 ,充分发挥其在培养创新人才中的作用。该文以北京林业大学图书馆 2 0 0 3年进行的用户调查所得数据为依据 ,从印刷型文献、电子资源、用户教育及馆舍建设和馆内服务等方面对调查结果进行了分析和讨论 ,得出了相关的结论并提出了建议     

要重视教师的作用

高等学校图书馆的用户教育是一项系统性很强的工作,其目的是帮助用户高效率和高效益地利用图书馆。为了实现这个目的,要十分重视教师的作用。 在高校图书馆的用户教育中,图书馆工作人员、教师、学生三者的关系呈三角形,即:     

导读——高校图书馆教育职能的体现

一九七九年,第十届国际图书馆用户教育会议在英国剑桥召开,用户教育正式提上议事日程。一九八七年六月我国国家教委在全国高校图书馆工作会议上正式提出“发挥高校图书馆的情报职能和教育职能”。英国学者孟丝(Mews)在《读书指导》一书中,将用户教育定义为“对读者进行有助于他们最佳利用某一图书馆的指导”,说明西方对用户教育的注视,但     

高校图书馆对大学生信息教育问题初探

邓小平同志提出，要开发信息资源，服务四化建设。而高校图书馆则蕴藏着人类社会创造的丰硕成果和科学知识，是学校信息聚集和传递的重要场所。这丰富的信息资源只有通过挖掘和使用才能充分发挥信息的价值和作用，体现“科学技术是第一生产力”，推动社会主义建设事业不断向前发展。为贯彻《普通高等学校图书馆规程｝）中“开展用户教育，培养师生的情报意识和利用文献情报的技能”精神，发挥高校图书馆的情报职能和教育职能，加强对其服务对象——师生信息用户（读者），特别是对大学生信息用户的信息教育显得尤为重要。这对增强大学生在当…     

关于网络环境下高校图书馆用户教育的思考

探讨了网络环境下高校图书馆的用户教育问题。主要从不同角度分析了网络环境下高校图书馆用户教育的必要性及目前存在的问题 ,并提出了用户教育的途径与措施     

图书馆对读者用户的教育

目前 ,高校图书馆正处在数字图书馆和传统图书馆相结合的发展阶段。因此 ,图书馆不仅要对读者用户开展图书馆入门教育和情报检索入门教育 ,而且还要开展政治思想道德教育、版权与电子版权知识教育、电子出版物阅读培训教育、网上语言应用能力教育、计算机检索教育和信息素质教育。     

试论高等院校图书馆的读者教育

高等院校图书馆的用户教育是高校图书馆建设和发展的重要组成部分.它是一个主动开放的教育系统,其教育方法是多样化的,其教育目的是增强高校用户的文献情报意识,掌握利用图书馆的各种技能,充分利用图书馆这个丰富的知识宝库,最大能量地获取知识,为21世纪的信息社会服务.     

网络环境下的用户教育

本文从影响用户利用电子文献的六种原因 ,论述了图书馆开展用户教育的意义和可行性 ,并提出了网络环境用户教育的途径     

论大学形象

良好的大学形象是大学最宝贵的无形资产 ,是大学面向市场、面向未来、面向世界的“利器”。本文从大学形象与大学精神的关系入手 ,阐述了大学整体形象、大学领导形象、大学师生形象、大学学术形象和大学公共媒介形象。提出了在市场经济条件下必须用与众不同的方法和内容来塑造大学形象     

论大学文化的三种关系

大学文化建设是现代中国大学的一个迫切需要研究的课题,也是近年来学界所热论的话题.大学文化必然与社会文化相互渗透、相互为用;但对社会文化又保持自身的相对独立性和批判性.大学文化的真髓和核心是大学精神,而大学精神的本质是学术精神,学术精神是大学之为大学的内在规定,其他具体的大学精神都由学术精神延伸而来.大学文化对人类文化的传承表现在其对科学文化的传承、对人文文化的传承以及对大学文化自身的传承.     

论中国大学自治的实践路径

大学自治是现代大学赖以生存的灵魂,是办好大学内在逻辑的根本要求。坚持大学自治,学术自由,必须完善现代大学制度,切实把握大学自治的基本内涵,明确大学自治的法律保障,加强大学自律,强化责任意识,实行法人负责制,落实大学办学自主权,扩大大学管理权利,捍卫大学的学术自由,切实推进大学去行政化。     

加强高校无形资产管理促进高校可持续发展

从高校无形资产的类型、特征和目前管理中的问题出发,提出了加强高校无形资产管理,促进可持续发展的六项措施,即高校应加强无形资产的培育和开发、运作和经营、转化与增值、拓展和创新、扩散和传播、保持与维护六个环节的管理,以促进高校可持续发展。     

试论学科制度与大学制度的相关性

大学与学科之间存在着非常紧密的关系,学科是大学产生的基础,大学是学科存在的前提。学科制度是大学制度的核心,整个大学制度就是学科制度的扩张。大学制度随学科制度的变化而变化。学科制度也随大学制度的发展而发展。     

现代大学文化精神与历史传承

文章在明晰大学文化概念的基础上,分析了现代大学文化的发展和内涵,从文化发展和继承的角度分析了大学教育和大学管理,揭示了大学文化创新对推动大学跨越式发展的重要作用.     

大学精神的时代表征

大学精神是大学之为大的根本精神,是历代大学人经过长久努力,结晶而成的共同创造和追求的理想、价值、信念,它是大学文化的核心要素,在现时代它表征为:时代精神的精华,大学理想的追求,学术传统的承传,办学特色的彰显,大学人人格气质的张扬.大学精神是一所大学历久弥新的生命动力和源泉.     

经典大学理念内涵在当代的发展

大学理念是指那些反映大学本质和规律 ,并能对大学的发展起指向和引导作用的观念。19世纪洪堡提出的经典大学理念是大学发展内在逻辑和其社会生活中的地位与作用的反映。随着当代高等教育价值取向的多元化 ,经典大学理念的内涵将发生相应的变化。文章在分析经典大学理念提出的背景基础上 ,将关注视角置于经典大学理念内涵在当代的变化上 ,试图为人们正确认识当代大学的理念提供些许借鉴     

数字化校园URP系统的构建

随着我国大学规模的不断扩大,专业的不断增加,并且伴随着IT技术的快速发展,建立数字化校园URP系统显得极为重要。本文采用企业资源计划中的约束理论来解决当前大学校园信息化建设过程中出现的资源使用问题,结合大学日常运作的特点,提出了大学资源计划的系统模型、科研支持平台以及网络教学支持平台的构建模式,从而实现了大学资源的最佳组合与有效使用。建立URP系统可以最大限度地提高学校的办公效率和资源利用率。     

从大学精神谈诚信建设

高校诚信危机是社会文化发展中的阴影在大学精神上的折射.作为培养高素质大学生的核心要素的大学精神应当率先找回所缺损的诚信品质.文章认为要从校园文化建设、评价体系的建立和思想道德教育等方面来强化大学精神,塑造校园诚信.