论高校心理咨询中价值干预的基本原则

价值干预是指在心理咨询过程中,为了实现咨询目标,咨询师对来访的价值观进行程度不同的价值参与的过程。根据干预程度的不同,可将价值干预分为价值中立、价值澄清、价值归因、价值选择、价值评判和价值灌输六种形式。在高校心理咨询中,价值干预的基本原则包括时间性原则、适度性原则、高度自觉性原则及咨访关系融洽性原则。     

试论价值中立原则的认识误区

价值中立是西方咨询心理学界一些流派所遵守的原则之一,国内许多心理咨询工作者遵循该原则开展咨询实践.对此原则的认识存在着误区,需要正确认识,审慎对待.认识误区主要有认为价值中立是心理咨询的普遍性原则;认为价值中立可以超越文化的界限,适用于任何人,是无条件的、绝对的;认为不遵循价值中立就必然违反心理咨询的职业道德;认为价值中立就是对来访者的价值无原则的认可;认为遵循价值中立时咨询员本身没有负面影响.     

英国高校心理咨询职业化发展及其启示

早在上个世纪70年代初,大学生的心理健康问题就已经引起了英国等国家政府和高校的普遍关注,在大学生心理咨询职业化、专业化发展方面进行了有益的探索和实践,积累了丰富的经验.英国高校的心理咨询工作具有咨询理念人性化、咨询机构规范化、咨询水平专业化、咨询队伍专家化、咨询领域专门化、咨询保障制度化等特点.我国高校心理咨询工作起步较晚,应当积极吸收和借鉴美国高校的好经验、好做法,促进高校心理咨询工作职业化发展.     

试论价值中立原则的认识误区

价值中立是西方咨询心理学界一些流派所遵守的原则之一,国内许多心理咨询工作者遵循该原则开展咨询实践。对此原则的认识存在着误区,需要正确认识,审慎对待。认识误区主要有:认为价值中立是心理咨询的普遍性原则;认为价值中立可以超越文化的界限,适用于任何人,是无条件的、绝对的;认为不遵循价值中立就必然违反心理咨询的职业道德;认为价值中立就是对来访者的价值无原则的认可;认为遵循价值中立对咨询员本身没有负面影响。     

心理咨询与治疗应抓住“人际关系”这条主线

在心理咨询与治疗当中,人际关系既是问题,也是途径;既是手段,也是目的.人际关系是心理咨询与治疗的关键线索,也是咨询与治疗得以顺利进行的载体.     

心理咨询业发展浅析

心理咨询不同于法律咨询、行政咨询、管理咨询、投资理财咨询。心理咨询是咨询者和来访者建立的一种人际关系 ,通过咨询活动过程 ,旨在帮助来访者产生心理、行为上的改变。心理咨询是一种双向信息交流的互动过程 ,咨询者和来访者两个主体相互发生影响的过程。不仅咨询者在影响、改变来访者 ;来访者也在影响、改变咨询者     

多元文化心理咨询模式与本土化心理咨询模式

寻找适合中国人的心理咨询模式,一直是心理咨询的目标。对近年流行的两种咨询模式——多元文化心理咨询模式和本土化心理咨询模式进行综合评价,并将两者从产生背景、基本思想、研究课题等方面进行比较,很有现实意义。     

职场心理咨询的内容及其影响因素

本文系统探讨员工接受职场心理咨询的咨询内容,以及影响员工接受职场心理咨询的因素,全面了解员工的咨询需求,便于企业和心理咨询人员为员工提供有效的咨询服务,切实提高员工的心理健康水平。     

做好大学生心理咨询工作应注意的几个问题

心理咨询工作的目的要求包括 :端正认识 ;立意要高 ;加强引导 ;提高队伍素质 ;丰富咨询手段 ,改善咨询条件 ;对有心理问题者 ,及时发现 ,积极治疗     

中国文化背景下心理咨询与治疗中的双重关系探讨

1.引言 在过去半个多世纪以来,心理咨询与治疗的专业实践及研究表明,影响咨询效果的因素很多,其中一个重要的因素就是良好的咨访关系.为了使心理咨询与治疗朝着有利的方向发展,充分保护来访者和咨询师双方的利益,美国各大临床工作者专业组织(美国咨询心理学会,ACA;美国心理学会,APA;美国全国社会工作者协会,NASW)都在其伦理守则中对来访者与专业人员的关系作出了专业的规定,其中最主要的就是对双重(多重)关系的规范.     

大学生心理问题成因与校园预防

为不断提高高校心理健康素质教育的科学性和针对性,做到对学生心理问题早发现、早诊断、早预防、早疏导,快速干预且有效控制.以下基于宁夏某本科院校的大学生心理健康普查及预约咨询情况,总结大学生普遍存在的心理问题并分析产生的原因,提出学校可采取的预防措施.     

大学生心理咨询主要问题分析与思考

在高校开展心理咨询工作,对提高大学生的心理健康水平具有重要意义.本文对大学生心理咨询的主要问题进行分析,发现大学生的情绪问题占的比率最高,其次为人际关系、恋爱、学习等问题.在此基础上,针对高校如何开展大学生心理咨询工作进行了初步思考.     

论家事司法正义——以家事司法实体正义为视角

不同于普通民事司法正义,家事司法正义是一种特殊的司法正义.家事司法正义特殊性的根源在于家事司法价值的特殊性以及家庭法上的家事正义的特殊性.家事司法正义具有特殊的考量因素,它至少包括三个方面内容:在满足当事人多元利益需求基础上依法公正妥善处理家事争议是家事司法正义的基本考量因素;实现未成年子女利益最大化是家事司法正义的首要考量因素;维护家庭和谐是家事司法正义的应有考量因素.在家事司法过程中,为实现家事司法正义,我国有必要利用家事诉讼、家事调解、婚姻家庭咨询、心理咨询和治疗等四种机制处理家事案件.     

实践视角下学校社会工作的发展路径——以浙江树人大学为例

高校学生工作在解决学生多种问题方面面临困境,学校社会工作则在满足学生的个性需求、为学生提供个别化服务方面具有明显优势.高校学生工作的具体实践与社会工作之间的联系,已经呈现出学校社会工作的可能介入途径.文章认为,依托目前学生工作中的心理咨询与治疗、宿区建设和广泛的师生交流互助发展传统治疗式、社区学校式、社会互动式学校社会工作,积极应对学生需要,可实现从学生工作向社会工作的变迁.     

中国人“关系取向”的社会心理特征与心理咨询本土化之间的张力

中国人的＂关系取向＂与西方心理咨询理论所产生的＂个人取向＂之间存在着张力。从咨询的理念来看,＂个人取向＂下的西方心理咨询往往强调＂非指导式＂的咨询方式,而中国当事人更倾向于接受辅导者的权威指导。在＂个性化＂的自我结构之下,西方人能更直接、坦然地陈诉自己心理和情绪上的困扰,而＂关系取向＂下的中国人对心理困扰往往采取回避态度。此外,一些民俗的、本土的帮助有时比心理咨询更容易被人接受。因此,在应用西方心理咨询理论时,需要进行文化的适应性检验,对不符合中国人社会心理特征的地方做适当变动。     

高校心理咨询可运用森田疗法

随着教育体制的改革和素质教育的深入,心理咨询与治疗已在各高校得到应有的重视.森田疗法是一种很适合大学生群体的咨询与治疗方法,我们应结合时代的发展和大学生的身心特点借鉴和应用.     

心理咨询与增强当事人的自我责任

心理咨询的目的 ,在于通过他助达到自认、自助、自救。为此 ,咨询员在咨询过程中必须增强当事人的自我责任感。本文就增强当事人自我责任的基础、原则、措施等问题进行的探索 ,旨在挖掘当事人的内在资源 ,从而激发他们的自我责任意识 ,促进其在认知结构、情绪情感、人际交往等方面的改变与进步     

扬州大学师范学院心理学教授:陈家麟

陈家麟，男，1949年2月生于江苏省泰州市。1966年江苏省泰州中学毕业后，于1968年赴江苏高邮农村插队十年。1982年毕业于华东师范大学心理学系，1987年毕业于华东师范大学研究生院，1988－1989年赴前苏联基辅大学进修心理卫生学和心理咨询学，现为扬州大学师范学院教育科学研究所教授、副所长兼心理测量与咨询中心主任，《教育理论与实践》杂志副主编。陈家项多年来主要从事教育心理学、心理卫生学和心理咨询学的教学、科研和实践工作，先后出版了《学校心理卫生学》、学校心理教育》等著作15种，在《教育研究》、《心理学报》、《心理科学…     

略论中学心理健康教育

随着素质教育的全面推进 ,开展对学生的心理健康教育已成为中学教育工作的一项重要内容。在现阶段 ,中学开展心理健康教育一是要依托各科教学 ,二是要重视心理咨询机构和学生心理健康档案的建设 ,三是要优化教育环境 ,加强校园心理文化建设 ,开展家长心理教育知识咨询和讲座 ,形成学校、家庭、社会相协调的心理健康教育网络系统     

浅谈高校发展性心理咨询

发展性心理咨询正逐渐成为我国学校心理咨询的基本模式。在对高校大学生身心发展特点和培养目 标要求的讨论及对目前我国高校心理咨询现状分析的同时,还应积极探索开展发展性心理咨询工作的实现途径。