基于OKR与PDCA的项目式实践教学实施方法研究

工程教育认证的毕业要求强调了学生解决复杂工程问题能力及非技术要素的培养.为实现这一目的而设置的各类实践教学环节,将对培养的效果起到影响作用.该研究在各类实践环节中应用目前在企业管理中常用的OKR及PDCA方法,学生通过自己定制目标、设立关键结果、进行项目监控与管理的实践过程,锻炼了解决问题时设计方案、技术要点分解、时间管理、沟通协调等能力.应用表明,这一方法在学生技能与素养培养中起到很好的效果.     

社会工作专业水平的认证制度

社会工作的专业水平论证制度是社会工作体现特殊权威和得到社会认可的重要手段。根据发达国家和地区的经验,登录(注册)、授证和执照是认证制度常见的三种方式。     

社会工作专业水平的认证制度

社会工作的专业水平论证制度是社会工作体现特殊权威和得到社会认可的重要手段。根据发达国家和地区的经验，登录（注册）、授证和执照是认证制度常见的三种方式。     

国际商科认证视角下课程图谱的内涵、特征及实现路径

AACSB认证是国际商科三大认证之一,其核心精神是"使命驱动,持续改进".借鉴该认证标准,深入探讨了课程图谱的内涵及特征.对课程图谱的概念进行了界定,同时提出了课程图谱的三大特征,分别是:顶层设计的科学性、课程关联的清晰性以及学生学习成果表述的明确性.在课程图谱的实现路径中,提出了课程图谱的构建方法,给出了评价量规在该项研究中的具体定义和组成要素,并展示了课程图谱及评价量规的设计示例.     

今日推介

沈阳市辽东铸造厂沈阳市辽东铸造厂地处辽中县蒲东开发区,企业以铸造、铸钢、有色金属、机械加工为主,生产LBD牌球墨铸铁管件、离心泵件、机床配件等。技术力量雄厚,检测设备齐全。主导产品是铸铁管件,目前占美国铸铁管件市场的70%。美国两家公司与该厂签订了10年的供货协议。产品商标“LBD”已在中国及美国注册。通过了ISO9001:2000质量体系认证, 并先后荣获了“沈阳市用户满意企业”、“沈阳市用户满意产品”、“辽宁省用户满意产品”等光荣称号。     

高校专业认证改革与"课程思政"建设融合的路径探索

专业认证的核心理念是OBE,OBE理念是《华盛顿协议》缔约国普遍认可的人才培养理念,"课程思政"教育教学改革是贯彻党的教育方针、实现全过程育人的综合教育理念.将专业认证与"课程思政"建设工作融合,是本科高校探索人才培养模式改革的重要方向.该文针对专业认证改革的"课程思政"建设进行了教育教学改革路径探索.     

师范专业认证理念下课程目标达成度和课程达成度评价研究及实践 ——以生物科学专业为例

师范类专业认证中课程目标达成度和课程达成度评价是课程教学质量实现持续改进的重要环节,也是课程体系设置合理性、专业培养目标达成度和毕业要求达成度评价的基础.该文以生物科学专业为例,通过展示课程目标达成度和课程达成度评价的过程,对评价方法进行研究和实践应用,以便更好地完善评价方法,及时发现课程教学中存在的问题和不足,并提出改进措施,持续提高课程教学质量.     

IEET工程认证下HVAC工程训练课程教学探索

HVAC工程训练课程是建筑环境与能源应用工程专业的特色课程,是培养学生应用技能的一门专业实践课.IEET工程认证倡导以学生为中心、以学生学习成果为导向的教育理念.在IEET工程认证下,从HVAC工程训练课程的教学目标、课程的教学内容设置、教学方法、教学组织及课程的教学评价等方面,对HVAC工程训练课程进行了教学探索.     

腾讯：一个好汉四个帮

早晨，打开电脑，登录挂Q，很多人都是这样开始了一天的工作。但对于多数QQ用户而言，他们并不认识这款产品的幕后英雄。在中国互联网史上，张志东作为“马化腾背后的男人”，从来不是媒体焦点。这个胖胖的工程师自称是一个“典型的技术宅男”，他远远地避开闪光灯和镜头，人们在他所改变的世界里生活，在人海里却认不出他的面孔。     

基于能力培养的分析化学教学创新策略研究

为了适应新工科建设和工程教育认证对高素质复合人才的培养要求,探讨了分析化学教学中存在的深层次问题,并提出了切实可行的改进措施.新的教学策略紧紧围绕分析化学"量"的概念,立足学生实际情况,探索了可实现理论知识和实际应用深度融合的途径和方法.通过精心设计的沉浸式教学情境,新的教学设计可以有效激发学生的学习兴趣,真正实现了以学生为中心,将综合设计能力和工程实践能力的提高落到了实处,并借助文献阅读和问题探索活动,进一步培养学生的创新思维能力.