论来穗人员城市融入教育:内涵、现状与实施策略

促进来穗人员融入是广州作为世界一线城市的重要课题.城市融入教育是促进来穗人员融入广州的有效路径.本文在探讨来穗人员城市融入教育的内涵、价值与功能的基础上,对来穗人员城市融入教育发展和需求的现状进行调查分析,并提出抓住经济融入教育主体、突出文化融入教育核心、突破心理融入教育难点、更新城市融入教育内容、建立多类型多元化多层...     

广州市来穗人员社会融合的困境与对策

近年来,广州市来穗人员数量持续走高,给广州的城市治理带来了巨大压力。如何破解来穗人员管理困局,实现来穗人员的深度融合成为一个难题。本文在调研的基础上,提出了六大策略:一是转变观念,加大对来穗人员服务的工作力度;二是采取积极引导、分类推进的原则;三是完善来穗人员社会融合的制度政策;四是强化教育的融合引领作用;五是整合服务资源,建立多元化的服务格局;六是以社区为突破口,构建来穗人员的互动参与体系。     

沪穗两市社区学院发展的对比分析

本文通过比较上海市徐汇区社区学院与广州城市职业学院社区教育发展的概况，发现沪穗两市社区学院发展的相同之处是有利于构建终身教育体系和学习化社会、以高等学历教育为依托、发挥了社区教育研究功能，相异之处表现在政府重视程度、影响力度、师资队伍、社区教育课程开发和建设、服务模式等几个方面。     

社区教育传承与发扬粤剧文化的实践探索

粤剧作为岭南文化的重要组成部分,有着广泛的群众基础.社区教育在传承与发扬传统文化中能够满足人们多层次需要,能够弥补传统教育手段的不足,能够推动文化传承向农村延伸.社区教育是传承与发扬传统文化的重要途径.广州中新社区学校通过搭建平台、多方融入、丰富课程内容、建立专兼职师资队伍等做法,探索出社区教育在传承与发扬粤剧文化方面...     

融入中华文化的涉外社区教育课程体系开发与实践

开发完善的、有特色的社区教育课程体系并将其推广实践是涉外社区教育的重要工作.将中华文化融入涉外社区教育具备必要性和可行性,以"文化认同"理论为指引,以深化涉外社区教育内涵发展和推动涉外社区治理为功能,通过课程目标设置、课程内容选择、课程形式创新、课程实施与评价四个策略开发出融入中华文化的涉外社区教育课程体系,在涉外社区...     

广州市越秀区社区健康教育的实践与探索

社区健康教育在促进社区居民健康,改善社区居民生活质量,以及在健康社区的建设中发挥着重要的作用。针对越秀区社区健康教育工作开展中面临的一些困难,广州市越秀区社区教育学院一院通过社区健康教育项目"健康直通车"的实施,将健康教育融入社区教育中,探索出有效促进社区健康教育发展的实践路径,通过对"健康直通车"项目实施成效的分析,提出了进一步推动越秀区社区健康教育发展的建议。     

社区文化评估研究

社会资本特征无一不与特定地区的历史、传统和文化相关联,如果仅从价值观和信念的角度来定义.则可以用"文化特征"一词来替代社会资本的历史与传统内涵.社区社会资本的内涵外化为社区的文化特征,并直接影响着社区自组织对其治理模式的选择;社区文化特征,可以用"内部组合一外部反应"、"稳定控制一灵活适应"这两个成对的价值,划分出四个象限,分别对应社区文化资本的四种特质,即相容性、适应性、一致性和协作性,并分别对应四种社区类型,即自治型社区、合作型社区、控制型社区和引领型社区.社区文化特征是制约社区治理模式选择的首要因素.     

广府文化在广州社区教育中的开发与利用

广府文化是满足广州地区社区居民文化需要的重要内容,社区教育是实现这种文化需求满足的重要途径.当前,广府文化在广州社区教育中得到不同程度的开发与利用,但仍存在不少问题.广州社区教育要充分重视和挖掘广府特色文化,开发广府文化特色课程,整合和理顺社区教育主体的关系,建构广府文化社区教育师资资源库,让广府文化助力广州社区教育发展,社区教育实现广府文化自觉,推动新时期文化繁荣和社会经济的可持续发展.     

上海社区教育管理体制与运行机制的经验与启示

社区教育在推进终身教育,提高社区全体成员的整体素质和生活质量,促进人的全面发展,提高城市文明程度,维护社会稳定等方面具有重要作用。上海作为全国开展社区教育最早的省市之一,其管理体制与运行机制对广州社区教育的发展具有借鉴和启迪作用。而按广州市政府对广州城市职业学院办学定位的要求,则理所应当成为广州社区教育的龙头。     

离退休人员社区生活满意度调查分析

根据对天津市离退休人员的调查分析,当前离退休群体对社区生活总体上比较满意。其中各项人口统计因素对离退休人员总体社区生活满意度影响均未达显著水平,而不同居住区的居民社区满意度则差异显著。在社区满意度各项具体指标中,社区治安、居民自治和邻里关系对自评总体生活满意度影响最为显著。     

社区教育助推社区治理的思考

助推社区治理,是当前社区教育服务社区建设的重要议题,也是社区教育研究的热点命题。依据治理的基本特征,结合当前我国社区治理实践中存在的问题和困境,本文认为,社区教育应该从提升公众参与的组织化水平、提升居民的社区归属感、培育社区居民的现代公民意识等三个着力点推进社区治理创新。     

论当前社区教育中的社区工作者培训

社区工作者是联系政府与社区居民的桥梁和纽带,是构建和谐社区的关键责任者。对社区工作者的培训是对教育者的教育,对社区教育有重大意义。     

虚拟社群:一种新的、真实的社群形式

与社会变迁相联系 ,社群也是不断发展的。伴随着人类社会城市化的进程 ,初级群体开始衰弱 ,次级群体得以发展。信息化来临 ,网络作为第四媒体 ,催生了一种新型的社群形式 ,即“虚拟社群” ,它是围绕着共享利益或目的而组织起来 ,在网络虚拟世界进行共同活动的集体 ,不过有时候沟通和互动本身会成为目的（曼纽尔·卡斯特 ,２００１：４４２）。虚拟社群 :新的社群形式“虚拟社群终算是真实的社群吗？答案既是肯定 ,又是否定。虚拟社群确实是社群 ,但不是实质的社群 ,它不会遵循实质社群的那种沟通和互动模式。但虚拟社群并非‘不真实’ ,而是…     

老年人社区服务需求与社区工作专业化

本文以南京市鼓楼区某街道为例,探索了老年人不同层次的社区服务需求及其满足状况。本文认为,当前老年居民低层次的社区服务需求已经基本得到满足,但高层次的社区服务需求难以满足。必需加快社区工作者的职业化和专业化,提升社区服务的质量才能更好地满足老年人的社区服务需求,实现社区和谐发展。     

社会学的社区主义理论

关于社区主义的理论,国内的研究都是集中在哲学领域,如最早也比较有影响的是俞可平的<社群主义>,以及对哲学家桑德尔、沃尔泽等人的介绍.而国内学术界对于社会学家关于社区主义的理论的了解则基本属于空白.该文的目的就是对社会学的社区主义理论观点进行较全面的阐述,内容主要有该学派的产生与发展、其指导原则和主要的理论观点,包括社会建设的目标、个人权利与社会公共利益的关系、建设好社会的途径、社区的作用等以及扼要的评价.     

从社区治安到社区安全治理:城市社区关系的嬗变

随着社区治理的全球化兴起,社区安全治理也将随之受到关注。从社区治安转向社区安全治理的过程,伴随着对社区关系产生直接或间接的影响。本论文试图通过反思社区关系的可能变化来论证从社区治安转向社区安全治理的必然性,以此呈现出社区安全治理的优势。     

以数字社区为切入点建设和谐的社会生活共同体

把城乡社区建设成为管理有序、服务完善、文明祥和的和谐社会生活共同体是党的十七大提出的重大目标,利用互联网络及社区信息化平台建设现代化数字社区则对建设管理有序、服务完善、文明祥和的社会生活共同体有重要的推动作用。它是实现居民自治的硬件基础;是实现管理有序的依托平台;它为完善服务提供网络资源;为实现文明祥和、环境和谐提供精神保障。