回顾列宁与马尔托夫在建党问题上的斗争

中国共产党章程第一条规定:“年满十八岁的中国工人、贫农、下中农、革命军人和其他革命分子,承认党的章程,参加党的一个组织,并在其中积极工作,执行党的决议,遵守党的纪律,交纳党费,都可以成为中国共产党党员。”这个规定,是吸收和发展了列宁亲手制定的第一个党章的第一条(关于党员的资格) 的思想,即:“凡是承认党纲、在物质上帮助党并亲自参加党的一个组织的人,都可以作为党员。”这一条,极其深刻地说明了什么人才能成为党员的根本原则问题。回顾国际共产主义运动的历史,在什么样的人才可以吸收入党的     

在低年级大学生中发展党员工作的思考

在高等院校发展学生党员工作中,目前还存在着年级分布不平衡,大部分学生党员集中在高年级的现象。这就造成了学生毕业一离校,学生党员数量骤减,低年级学生党员呈现空白。因此,加强在低年级学生中入党积极分子的培养教育工作,适当地发展低年级一些特别优秀的大学生入党,是改善、解决上述问题的有效方法之一。     

学生党员保持先进性的实践与探索

高校学生是社会主义事业的建设者和接班人,而学生党员则是祖国建设事业未来的栋梁和接班人的骨干。培养一批具有政治觉悟较高、业务素质优良、能充分发挥先锋模范作用的学生党员,也是高校党建工作的重要部分。在新的历史时期,高校党建工作也面临着新的挑战：党员发展的数量与质量不和谐;入党前的教育和入党后的教育不和谐;个别党员政治修养不高,理论知识缺乏;党员模范作用发挥不够,整体影响不明显等等。本文对确保学生党员长期保持先进性问题作一些探讨。     

浅析新时期高校学生入党积极分子培养教育路径

发展党员工作是党的建设一项经常性重要工作,而高校学生入党积极分子的培养教育,是提高学生党员发展质量的重要环节之一.文章通过分析高校学生入党积极分子培养教育过程中存在的问题及原因,提出新时期高校学生入党积极分子培养教育新路径,真正做到把好学生党员发展"入口关".     

大学生思想政治教育的新平台——对创立大学生政治学院的探索

一、创立大学生政治学院是时代的要求1郾加强学生党建的需要。第十二次高校党建工作会议提出在大学生班级实现“一年级有党员,二年级有党小组,三年级有党支部”的工作目标。目前,我校学生党建存在的重要问题是:重组织发展,轻教育培养;学生重组织上入党,轻思想上入党;对积极分子的早期教育及正式党员的教育管理和监督十分薄弱;学生党建缺少有力的制度保障和规范有效的组织形式,学生党员先锋模范作用不明显,学生党支部的战斗堡垒作用不突出等。创立大学生政治学院就是要建立一种长期有效的机制,加强对广大青年学生的启蒙教育,对入党积极分子的…     

关于高校学生党建工作的思考

大学生是社会主义事业的接班人 ,是社会主义建设的生力军。因此 ,加强高校党建工作 ,至关重要。一、当前高校学生党建工作中值得注意的几个问题１ .大学生党员数量较少。通过一定范围的调查 ,现在在校大学生党员数量多的学校也不过百分之十几 ,许多学校只有百分之五左右 ,数量偏少。２ .入党动机有待进一步端正。有些学生把入党作为就业撬门砖。入党前积极表现 ,入党后判若两人 ,功利主义色彩明显 ,入党动机不够纯洁。３ .入党热情有待提高。随着改革开放与市场经济的建立 ,国内外的一些糟粕的东西不可避免地随之而来 ,受其影响 ,部分学生对…     

高校学生党员发展中存在的问题与对策

新的形势下,加强高校党员发展,培育优秀青年,已成为当前我国高校思想政治工作中不可或缺的重要一环。本文以湖南某高校为例,对大学生党员发展中存在问题进行系统性探索,并提出培育优秀大学生党员的对策。高校基层党组织的党员培育工作,尤其是高校学生党员发展中存在的问题:对大学生入党动机摸底不足;大学生择优入党选拔标准不一;基层组织分工不明,学生支部没有话语权;走上层路线争取入党的现象比较严重;学生党员队伍结构不尽合理;思想教育走形式,经费短缺,基层组织活动缺乏有效性;择优入党缺失群众基础等七个方面的问题。加强和改进高校学生党建工作的策略:增加经费投入,明确基层党支部党建工作职责;加强学生入党教育与继续教育,拓宽党员教育路径;进一步构建和完善大学生党建工作的科学管理体系;加强大学生党建工作的制度建设和作风建设。     

浅议学生入党积极分子党性修养的教育与培养

加强学生入党积极分子党性修养的教育与培养,是坚持党员标准、保持党员的先进性、提高党员素质的基本保证;是学生入党积极分子树立正确人生观、价值观的必修课,是加强学生党员队伍建设的迫切要求;是中国共产党建设的一大特色和优良传统;是加强共产主义道德和无产阶级思想意识修养的重要环节。     

浅谈高校低年级学生的党建工作

培养合格的共产党员,是保证我国建设有中国特色社会主义事业后继有人的大问题,这个问题不仅应引起各级党组织的高度重视,也是高等院校主要任务之一。本文认为,不仅要充分认识到在低年级发展学生党员的重要意义,积极引导低年级大学生向党组织靠拢,而且还要加强和完善发展低年级学生党员的工作制度,使学生党员真正成为党的事业的接班人。     

高职院校学生入党积极分子培养初探

大学生入党积极分子队伍在高职院校的教学、科研、校园文化建设以及社会实践活动等各项工作中的作用越来越显著,如何做好学生党员发展工作,加强对学生入党积极分子的培养,也显得越来越重要。     

大学生预备党员教育工作状况调查分析

推进大学生预备党员教育工作创新、提高大学生党员队伍的整体素质,是一项重大而紧迫的党建工作任务.在开展大学生预备党员教育工作状况调查工作的基础上,论文从教育目标、教育内容、教育方法、教育手段、教育机制等方面,详细分析了大学生预备党员教育工作存在的问题及其深层原因,为推进大学生预备党员教育工作创新提供了参考依据.     

成人脱产大学生党员发展工作的几点思考

加强党员发展工作是高校思想政治工作的重要内容之一,而成人脱产大学生是高等学历教育不可或缺的部分,在成人脱产大学生党员发展工作中,既要注重入党积极分子队伍建设,也注重入党积极分子的培养教育和考察;不但要坚持标准,稳步推进成人大学生党员发展,而且要注重预备党员的后续教育,并由此推动班风、学风建设,培养更多的合格的社会主义建设者和可靠的接班人。     

新形势下高校发展学生党员的实践与思考

大力发展学生党员,是我国高等学校承担的一项重要的战略任务.在新的历史时期,高校发展学生党员面临着严峻的挑战和考验.要增强发展学生党员的紧迫性和使命感,要用"三个代表"重要思想武装学生,把思想上入党放在首位,用创新精神积极做好高校学生党员的发展工作.     

大学生入党的影响因素分析——以川渝高校为例

当代大学生,特别是学生党员将成为党和国家的中流砥柱,但当前大学生党员的人生观、价值观和入党动机呈现出多元化趋势,与主流有偏差。为此,需要明确大学生入党的影响因素及影响权重,便于改进学生党建工作。从收集大学生入党的影响因素出发,归纳出16条研究项目,用SPSS数据统计软件对调查数据进行探索性因素分析和主成份因素分析,抽取出党组织培养与管理、家庭期望、借鉴因素和成长环境四个影响力最大的主成份因素。并由此探索其指导意义,首先应立足于其大学生活,从党校教学内容和管理、学生支部的建设、完善两课教育三个平台入手,创新党组织培养与管理;其次把其它几个主成份因素统筹于大学生党员成长、成才的教育中,为培养高素质学生党员营造有利条件。     

关于在新的社会阶层中发展党员的操作程序

中共十六大通过的新党章,明确规定了其他社会阶层的先进分子可以申请加入中国共产党的要求。在具体操作程序上如何解决新的社会成员发展成为中共党员的问题,已成为亟待解决的问题。文章对如何在新的社会阶层中发展党员的依据、对待入党的思想形态以及具体的政策规定进行了探讨。     

解决年轻党员思想入党的思考

加入中国共产党,成为一名年轻的共产党员是年轻人引以自豪的事情.入党,就意味着必须全心全意为人民服务,把人民利益作为最高的准绳.对于每一个共产党员而言,组织上入党是一时的事,思想上入党是一辈子的事,有了思想入党的内在动力,才可能在行动上发挥党员的先锋模范作用.本文旨在把从事思想建设工作的一些见解进行归纳,探讨一下关于解决年轻党员思想入党的问题.     

浅谈对要求入党积极分子入党动机的培养和考察

中央领导同志最近强调，在建设社会主义市场经济体制过程中，必须进一步加强党的思想政治建设。要求不仅要抓党员的教育，而且要注重对要求人党积极分子的培养。各级党组织要提高政治建党观念，加强对要求入党积极分子入党动机的培养和考察，确保发展新党员的质量。一、加强对要求入党积极分子入党动机培养考察的必要性入党动机是激励人0］争取人党的主观原因。由于人们入党动机不同，所以入党后在党内所起的作用也就不同。因此，对要求入党积极分子的入党动机进行培养考察十分必要。一是保证党员队伍先进性的需要。《中国共产党章程》中明…     

意识的语境认知模型——兼评巴尔斯的意识理论

基于语境建立意识的解释模型是20世纪90年代以来意识研究的一种新趋向。巴尔斯的全局工作空间理论就是根据语境来探讨意识问题的。巴尔斯认为,语境作为一种神经系统已经适应了的信息,它可以合理地解释意识的产生和消失,解决问题的心灵过程、自主控制、注意以及自我等心灵现象。全局工作空间的框架体系及其包含的认知模型揭示了语境分析在意识研究中的哲学意义。     

高校学生党员教育问题现状及建议

当前高校学生党员的主流是好的,学生党员队伍整体上保持着积极向上的精神风貌。但随着改革开放的不断深入,市场经济体制的逐步确立,高校定位正发生深刻变化,大学生党员的思想等方面也发生着深刻的变革。部分学生党员对党的自身建设及对党内存在的某些问题认识偏激。个别学生党员不能正确处理学习、学生工作的关系,注重文化课学习,忽视理论学习,党性觉悟不高,集体主义精神不强,把市场经济则带入党内,奉献意识差;个别学生党员存在着入党动机不端正,对党的知识学习不够,党性锻炼少,理想信念不够坚定;少数大学生党员放松了自我要求,党员意识淡化、责任心减退,观念陈旧,发牢骚,讲怪话,不能坚持与时俱进。因此,加强高校学生党员的教育是非常必要的。     

加强高校学生党员教育与管理的探讨

高等学校学生党员是优秀青年学生的代表,他们在政治上相对成熟,品学兼优,工作能力强,在学校的学习及各项活动中起着先锋和骨干作用,是高校学生工作的一支劲旅.也是在学生中广泛开展社会主义精神文明建设、创造学校良好氛围的重要力量.加强对学生党员的教育与管理,应是目前高校党组织的一项常抓不懈的工作.