中国高等教育规模扩张的质量问题与对策

中国高等教育规模扩张中的确出现了一些局部性的质量问题,主要是由于学生数量和类型的变化、教师资源的相对缺乏和未有效利用、学校的培养模式单一刻板、教育经费短缺,办学条件捉襟见肘等造成的。本文通过矛盾分析的视角进一步对以上原因进行了解读,提出了惟有贯彻科学发展的质量观,综合运用一系列行之有效的措施才能解决根本问题。     

高等教育投入产出效益基于经济学的分析与思考

"高等教育投入产出效益"是从经济学中移植过来的,是将教育视为生产或经济活动而出现的研究范畴,是指教育投资过程中的投入与教育产出的对比。通过对高等教育投入产出效益模型的建立与分析,得出如下结论:现阶段我国高等教育的投入产出效益较为显著,但教育资本投入的产出效率偏低,远小于劳动的投入效益,教育经费多元化的投融资体系尚不健全。因此,确立教师在高等教育中的主体地位,构建合理的高等教育多元化投融资体系,建立高校运行成本核算及经费投融资评估机制等等,是提升我国高等教育产出效益、促进高等教育繁荣发展的关键。     

高等教育规模扩张中潜在的质量问题与对策

中国的高等教育从1999年开始大扩招至今取得了巨大的发展,但同时也使生源质量下降、教学资源短缺、原有的人才培养模式与新形势不适应以及学科专业设置失衡等问题突显出来。为缓解或解决上述问题,应树立多元、多层次的人才培养质量观、调动政府、学校和社会多方的积极性加大对教育的投入、建立并完善高等教育质量保障体系等对策,来保证我国高等教育健康稳定地发展。     

我国高等教育投入的分析研究

通过分析目前我国高等教育投入的现状,重点研究了投入的来源,并对高教投入的分配与用途进行了分析,借鉴国外发达国家高等教育投入发展的宝贵经验,提出应当通过拓宽高等教育投入渠道,积极鼓励与调动社会对于高等教育事业的投入,加快高等教育市场化与国家宏观调控相结合的改革步伐等措施来提高高等教育资源的使用效率。     

北京与部分省市高等教育投入-产出效率比较研究

从高等教育投入-产出环节入手,对北京高等教育的投入-产出效率与上海、天津、浙江等9个省市进行了对比研究。文章认为,把握系统概念应从局部入手,由点到面,是逐渐稳步实现北京教育可持续发展的一种现实途径。     

科学发展观视角下的高等教育规模与效益分析

随着我国高等教育在数量上的急剧增长,质量危机逐渐显现,高等教育结构不能适应规模的迅猛扩张。以科学发展观指导我国高等教育的发展,就是要正确处理高等教育内部的各种关系。坚持规模、质量、结构、效益的协调统一。     

科学发展观视角下的高等教育规模与效益分析

随着我国高等教育在数量上的急剧增长,质量危机逐渐显现,高等教育结构不能适应规模的迅猛扩张。以科学发展观指导我国高等教育的发展,就是要正确处理高等教育内部的各种关系,坚持规模、质量、结构、效益的协调统一。     

我国高等教育发展规模的分析与预测

本文在分析我国改革开放以来高等教育发展和理论推导的基础上,采用logistic方程作为高等教育发展规模预测模型,根据时间序列回归确定模型参数,对1980-2002年的历史数据进行了拟合,并对高校在校生占人口的比重进行了短期和长期预测,由此分析了我国高等教育发展规模的变化趋势,为政府部门制定高等教育发展战略提供决策依据.     

高等教育规模扩张下的成本核算问题

高等教育规模急速扩张之后的规模效应有了 ,学校的学杂费也收起来了 ,然而是否都用在了最能够体现效益的地方 ,是不是都及时发挥了教育投资效率 ,这就是全社会普遍关注的教育成本核算问题。为此 ,我们要组建教育评估机构下的中央与地方高校拨款机构 ,来规范教育成本的核算方法 ,并加强教育成本核算从而进一步降低成本。     

高等教育规模扩张何以实现——以“资源稀释模型”为视角

＂资源稀释模型＂认为,在家庭经济资源一定的情况下,家庭里的孩子数量越多,每个孩子分到的经济资源就会相应减少;而且家庭的经济资源对孩子是否有机会接受高等教育的影响非常重要。笔者从＂资源稀释模型（Resource Dilution Model）＂这一视角来分析和探讨,上世纪末我国＂高等教育规模扩张＂政策何以得以顺利实施。     

云南省高等教育发展规模效益的对策研究

促进云南社会经济的现代化进程,必须继续加快云南高等教育的发展规模.进一步实现云南省教育的规模效益,必须加大教学经费投入,加强教学基本建设,合理规划高校布局,引导高等学校正确定位,调整优化高等教育学科专业结构.     

内蒙古高等教育规模对地方经济发展影响的实证分析

内蒙古高等教育的大力发展,使得高校在校生规模不断扩大。广大学子为了接受高等教育而聚集在一起学习和生活,其开支必然对地区经济产生影响。本文主要从内蒙古高等教育规模扩大产生的最终使用增加和对社会总产出的影响两个方面,对内蒙古高等教育规模扩大对社会经济发展影响程度进行实证分析,并从挤占效应、溢出效应等五个方面,对影响估计值的因素进行了分析。     

高校规模和效益问题的探讨

随着招生规模的不断扩大,高等院校的规模和效益问题越来越引起人们的关注,主要从经济学的效益和成本、宏观和微观的视角对此问题作了简略探讨。     

中国高等教育大众化存在问题与对策研究

高等教育大众化是我国适应全球经济一体化,加快实现经济增长方式的根本转变,全面推进我国现代化事业的必然选择。当前,中国高等教育大众化在取得巨大成就的同时,也暴露出一些问题如教育经费不足导致的办学条件和教育质量下降问题;教育成本分担不合理造成贫困大学生上学难的问题;以及大学生就业率不高的问题等。本文用全新的理念对制约高等教育大众化发展的诸多问题作了深层次的剖析,并在此基础上提出了相应的建议与对策。     

中国高等教育财政直接产出的实证分析

为了合理地计算中国高等教育财政直接产出和评价其对中国经济增长的贡献,文章采用主成分分析法,从高等教育财政直接产出指标体系中提取出总量产出(Y₁)和收益产出(Y₂)两个主成分,得到中国高等教育财政直接产出综合评价模型;在此基础上研究综合直接产出、总量产出、收益产出与经济增长之间的相关关系,并对综合直接产出与经济增长进行协整关系检验,发现二者之间存在显著的长期正向均衡关系,表明中国高等教育财政直接产出对中国经济的发展具有一定的推动作用。     

坚持高等教育规模、质量、结构、效益相统一的科学发展

高等教育贯彻落实科学发展观就是要坚持做到以人为本,促进高等教育规模、质量、结构、效益协调发展,促进学生德、智、体、美、劳各方面全面发展。高等教育的规模越大,对人类社会发展的促进作用就越大;高等教育的质量提升是无止境的,质量观是发展的、多元的;高等教育结构的优化,要满足经济社会发展对各级、各类专业人才的需要;要把社会效益放在首位,同时兼顾经济效益。     

论开发区投资-效益分析中的几个问题

以开发区运作的实际情况为基础,认为盈利企业的成本与开发区运作的成本存在着不同的构成要素和采用不同的项目投资分析方法.而开发区的投资-效益分析,往往不是建立在一次性投入的基础上,必须考虑逐步投入、梯次开发、滚动发展的问题,同时要根据具体情况和不断出现的变因,将有关的税费纳入预期收益中,以便加强成本的可操作性.     

坚持规模、质量、效益的协调发展,适应高等教育精英化向大众化的转型

分析我国高等教育大众化的必然性及面临的问题.规模发展是适应高等教育大众化的需要,质量保证是高等教育存在与发展的前提,效益提高是高等教育存在与发展的目的,规模、质量、效益协调发展是实现高等教育顺利转型和持续发展的关键.以日本立命馆大学在规模、质量、效益协调发展方面的经验为借鉴,提出重庆交通大学在规模、质量、效益协调发展方面的努力方向.     

坚持规模、质量、效益的协调发展,适应高等教育精英化向大众化的转型

分析我国高等教育大众化的必然性及面临的问题.规模发展是适应高等教育大众化的需要,质量保证是高等教育存在与发展的前提,效益提高是高等教育存在与发展的目的,规模、质量、效益协调发展是实现高等教育顺利转型和持续发展的关键.以日本立命馆大学在规模、质量、效益协调发展方面的经验为借鉴,提出重庆交通大学在规模、质量、效益协调发展方面的努力方向.