我的好“哥们儿”

夏清辉，是我的邻居，更是我的好“哥们儿”。 一天，我、夏清辉和院子里几个小伙伴聚到一起，有人提议，猪圈后面的大楝树上挂满了青果，摘下来作为武器来场“官贼大战”。大伙儿立即响应。不一会，口袋、裤兜里都装得鼓鼓的。溜下树来，我们围在一块，互相炫耀自己充足的“装备”。“有狗!”不知是谁大叫一声。我扭头一看，不远处，     

拿书的女孩

书城是我最爱去的地方，那儿书香飘荡，好书累累。拿起一本书，坐在凳子上，在明亮的灯光下静静地看书，是一件多么美妙的事。然而，在这么文明的地方，居然出现了小偷。     

雪后

今天是元旦。元旦的前一天下了一场大雪，这是2006年冬天里的第二场雪，也是这一年的最后一场雪。     

“点线面式”文言文教学方法新探

“点线面式”文言教学法即“点，读准每一字；线，读懂每一句；面，理解每一文”的教学方法。一、读通读通是学习文言文的第一步。首先是正音的工作，学生利用工具书解决疑难字的读者，读通每一句。如《劝学》中解决如下字的读音问题，便可过读通这一关，如rou砺li趺qi跬kuinu镂lou锲qie槁gao暴pu等，通假字：“有”音“又”；“知”音“智”；“生”音“性”等。其次，遇到一些比较长的句子或特殊句子还要注意句中的停顿。必须辨清语意和语言的结构，使语音上的停顿和语意、语言结构一致，音节上还要平稳。如《狱中杂记》，“其骈死，皆轻…     

梦回江南

梦中的江南迷人、多情、也真实。她每一座石板桥，每一扇雕花窗，每一幢钟楼，每一条深巷，让我忘乎所以，一不留神，便踏入了那盈盈世界里……     

窗前的树

我的窗前有一棵树。那是一棵高大的洋槐。坐在我的书桌前，一树浓荫收入眼底。从春到秋，由晨至夜，任是着意或不经意抬头，终是满眼的赏心悦目。天天享受着它的清凉与恬静，很是满足，很是幸福。     

童年的铁路

黄昏，沿着熟悉的铁路往家走去。突然，一枚回旋的落叶从肩头拂过，徐徐飘落在摊开的手掌上。纤毫毕见的丝路，略略有些枯蔫，如一只灵异的蝶，微微颤动着。它竟如此从容地赶赴一场凄冷的葬礼——我的心头一颤，一种异样的心痛在里头。     

细节，让课堂充盈着智慧与美丽——反思几位优秀教师的教学片断

教学是由细节构成的，教学细节看似平常，而平常中蕴含智慧；看似简单，而简单中孕育深刻。关注细节，就是关注教学行为的改变，就是重视新课程的理念能否落实到位，就是追求教学实践的智慧与艺术的统一。课堂中，把握住了“细节”，便留住了一份精彩，营造了一份美丽，那是一种心灵奔放的美，一种生命律动的美。     

新七大奇迹各有各的神奇

读一篇好文章，看一本好书，都会对你产生一定的影响，受到一些教益。那么，如何写好读后感呢？     

苹果树

很久以前，有一棵高大的苹果树，一个小男孩每天都在树下快乐地嬉戏，有时还会爬到树上玩。小男孩渐渐对树有了感情，树也喜欢上了他。几年过去了，小男孩长大了一些，不再到那里玩了。     

最后一份晚报

将一天的工作忙完已是晚上九点多种。头晕得厉害，又没有出租车，我只好顺着公园边上的环形路，深一脚浅一脚地往家走。走到一棵树下，一个影子忽然从树根下站起来，吓了我一跳。     

能联想到的同一个词是？

家的含义，可能是一张曾坐过的椅子，一张熟悉的桌子，一扇每天都触摸的窗户，一张温暖的床——但家的含义也可能模糊得只是一种感觉，一个概念，一份感情——     

好雪片片

在信义路上，常常会看到一位流浪的老人，即使热到摄氏三十八度的盛夏，他也着一件很厚的中山装，中山装里还有一件毛衣。那么厚的衣物使他肥胖笨重有如木桶。平常他就蹲坐在街角歪着脖子，看来往的行人，也不说话，只是轻轻地摇动手里的奖券。     

小班化教学中实施快乐作文之初探

叶圣陶先生曾经提出：“要使学生觉得作文是生活的一部分，是一种发展，是一种享受。”然而，现实的作文教学却令人堪忧，不是“享受”，而是受罪，是教师怕教，学生怕写的一种“耗时多，效益低”的难堪局面。如何适应作文课改，落实课程标准提出的要求，转变教师陈旧的作文教学观念，改变作文教学现状，这是摆在广大教研工作者和一线语文教师面前的新课题。而现在，小班化的教育如火如荼地开展着，我们应结合小班化教学，充分利用其优势，在作文教学中充分挖掘快乐作文的实践因素，以变“要我写”为“我要写”。     

荷包蛋

一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋，端上桌，父亲问儿子： “吃哪一碗？” “有蛋的那碗！”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸吃那碗有蛋的吧！”父亲说，“孔融七岁能让梨，你十岁啦，该让蛋吧！”[第一段]     

高校商务英语教学模式探索

融入到世界经济大潮中的中国和容纳了中国经济的世界客观上对外语人才的智力需求不再是单一的。市场经济呼唤既有娴熟的外语语言技能，又有相应专业知识的复合型人才。“英语＋专业”的复合型人才必将在竞争中处于优势，这已是一个不争的事实。目前国内许多大学外语系实行了“英语＋经贸专业”这一办学方针和复合型人才培养模式。但还存在一些问题。本文基于笔者近几年商务英语教学的实践，试图对高校商务英语的课程设计，交际法教学，实验室教学，案例教学等教学模式进行讨论并提出设想，从而逐步形成一套切实可行的教学模式，以保证教学且的的顺利完成。     

锦年如烟

有人说，美好的时光从来不是用来享受的，而是用来辜负的。或许，辜负并非本意，而是我们身不由己。时光总是扮演着冷漠的过客，从我们的身旁打马而过，留下一抹残酷的背影，在烟雾迷蒙的某～天化作一缕青烟，永久地消散。于是，那些笑脸，那些泪水，那些真心，都融化在雾后的第一缕光线中。留下的只有时过境迁的感怀。     

附耳细说

韩国的古书，说过一个小故事。一位名叫黄喜的相国，微服出访，路过一片农田，坐下来休息，瞧见农夫驾着两头牛正在耕地，便问农夫，你这两头牛，哪g 头更棒呢？农夫看着他，一言不发。等耕到了地头，牛到一旁吃草，农夫附在黄喜的耳朵边，低声细气地说，告诉你吧，边上那头牛更好一些。黄喜很奇怪，问，你干吗用这么小的声音说话？     

守望心中的诗歌

什么时候开始走近诗歌，已经记不大清楚了，只觉得那是个幸运且美丽的开始。年复一年，诗歌如同高山上的一座庙宇，让我浮躁的心变得平静；诗歌如同冬日里的一堆篝火，让我寒冷的身躯得到温暖；诗歌如同黑夜里的一盏明灯，指引我在人生路七健步前行。     

会缩小的硬币

晨光熹微时，天使悄然而至，对我说：你的生命还有一天了。面对这突如其来的信息，我不知所措。这一天，我该怎么过？