李大钊教育思想浅论

李大钊教育思想浅论刘虹李大钊不仅是一位卓越的政治家、思想家，而且还是一名杰出的人民教育家。他的一生从未离开过教育领域，１９１８年被聘为北京大学图书馆主任，１９２０年任北京大学教授。在北京大学，度过了他生命辉煌的也是最后的十年。李大钊作为中国第一个用马...     

论邓演达关于农民问题的思想

<正> 邓演达是一位小资产阶级激进革命代表人物,他在武汉政府时期提出的关于农民问题的思想,在当时是较为完整、系统和深刻的,值得我们深入研究.一邓演达关于农民问题的思想的形成,有着特定的社会条件和主观因素。(一)农民家庭出身和对农民问题的体察,是其思想形成的阶级基础。邓演达出生于农民家庭,是“农民的子弟”。他从小受父母的熏陶,唤农民为“种田的父老们兄弟们”,对农民饱含着强烈的阶     

邓小平关于农民问题的思想及其启示

农民问题始终是中国革命和建设的根本问题.邓小平在总结我国农业发展经验教训的基础上,创造性地提出了一系列关于农民问题的思想,包括农民的地位和作用、农民积极性的调动、农民的富裕等.这些思想对于我们在新时期进一步解决农民问题,建设社会主义新农村,具有重要的指导意义.     

关于李大钊同志被杀害问题

中国革命博物馆的《李大钊同志英勇就义前后》一文(载《中央党校校刊》第一期),比较详尽地收集了李大钊同志就义前后的有关报刊资料。这对于中共党史的研究和李大钊同志生平及思想的研究,无疑是很有意义的。该文指出,李大钊同志是被国民党新军阀蒋介石和奉系军阀张作霖合谋杀害的。根据我看到的资料,国家主义派头子曾琦等也是参与杀害李大钊同志的凶手和谋士。《文萃》第四十五期上《青年党外史》一文说:“民国十六年夏,李大钊在北平被奉系军阀逮捕以后,北平各报纸都以特号字载李大钊乃是学者,大学教授,政治犯,不可伤害。而青年党这时,陈启天率领党徒多人捣毁北平晨报馆,曾琦亲自拜见奉系巨头,谓李大钊乃共产党唯一无二之首领,杀之,共产党势力必消灭,机会不可失。     

浅论当代中国农民的思想特征

浅论当代中国农民的思想特征杨国强中国的农民经过半个世纪的沧桑变革，尤其是经过十几年改革开放和市场经济实践，已经同传统的概念有了很大的区别，“农民意识”发生了显著的改变，当代中国农民无论在思维方法，价值观念，伦理道德、风俗习惯，生活方式。文化艺术。行为...     

论李大钊的农民国民性改造思想

面对中华民族的危亡,李大钊不断思索救国道路。大多数中国先进知识分子在反思近代中国民族危亡的现实时,都将国家的积弱归结于国民素质的低下,因此一股国民性改造思潮随即涌起。李大钊也根据中国本土实际,与外来先进思想碰撞得出自己的中国农民国民性改造思想。当很多人在对比西方民主科学文明与中国传统文明,都倒向西方文明,而全面否定中国传统文明,竭尽全力去挖掘中国国民的劣根性时,李大钊却以“民彝”思想、调和思想来构建自己本国国民性改造思想。李大钊认为改造的主要对象是占国家人口多数的农民,改造的主体是青年知识分子,并提出了有中国特色国民性的改造目标及由渐进到彻底的改造方式。当今对李大钊农民国民性改造思想的思考有其积极意义。     

李大钊创新思想论

李大钊的一生是不断创新的一生.他具有强烈的创新意识和卓越的创新能力.因此,在对中华民族前途命运进行深邃思考以及为此而进行的对救国救民道路的艰辛探索过程中,他的创新思想和实践都结出了丰硕的成果.他率先在中国大地上高举起马克思列宁主义的旗帜,为中国昭示了新的社会主义的发展方向;他公开提出要在中国建立无产阶级性质的现代化政党--中国共产党;他以科学的态度对待革命理论,坚持马克思主义与中国实际相结合,初步提出了马克思主义中国化的思想;他在理论与实践的结合上对中国革命的基本问题--农民问题,进行了富有开创性的探索.研究李大钊的创新思想和实践,在今天仍有着重要的理论和现实意义.     

李大钊社会主义思想浅析

李大钊不但是马克思主义的传播者、中国共产党的创始人之一,也是第一个运用马克思主义原理观察中国,指点中国命运的革命者和思想家.本文试图按照李大钊社会主义思想形成的脉络,对其社会主义思想进行论述,以探求其思想的精华,期求对我国当前的社会主义建设有所启示.     

李大钊经济思想初探

建国以来,学术界对李大钊同志在中国革命史上的功绩,以及在传播马克思主义方面所作出的贡献给予了高度的评价,而对于他的经济思想,研究者还不多,本文试作一些探索,以求教于学术界。李大钊的早期经济思想及其转变李大钊同志早在学生时代,“感于国势之危迫,急思深研政理,求得挽救民族、振奋国群之良策”,①潜心地研究过包括马克思主义政治经济学在内的各种经济学说。     

李大钊社会主义思想浅析

李大钊不但是马克思主义的传播者、中国共产党的创始人之一,也是第一个运用马克思主义原理观察中国,指点中国命运的革命者和思想家。本文试图按照李大钊社会主义思想形成的脉络,对其社会主义思想进行论述,以探求其思想的精华,期求对我国当前的社会主义建设有所启示。     

李大钊法律思想述略

李大钊是中国近代马克思主义法律思想的奠基人。文章主要论述李大钊法律思想的形成、发展及向马克思主义和社会主义法律观转变的历史进程,分析其法律思想的现代启示。     

李大钊史学思想初探

李大钊同志作为中国早期的马克思主义理论传播者,作为中国共产党创始人之一,是人所熟知的。相对而言,他作为中国马克思主义史学的先驱,还没有充分地被认识。对这一方面进行研究,将有助于人们全面地把握李大钊同志传播马克思主义理论的贡献,也有助于弄清马克思主义史学在中国建立和发展的源流。     

试论李大钊的群众思想

群众思想是中共主要创始人李大钊长期一贯的思想,是他关注民生、批评时政和最终创建中国共产党的重要理论基础和思想武器。提高群众素质、保障群众生活、尊重群众首创精神,是李大钊群众思想的核心。重温李大钊群众思想,紧紧抓住最大多数人民群众,对于稳步推进改革和建设事业,在社会转型中立于不败之地,具有重要的理论和实际意义。     

试论李大钊的经济思想

李大钊(1889—1927年),是马克思列宁主义在中国最早的传播者,是中国共产党的创始人之一,是勇于寻求革命真理并且献身于无产阶级革命事业的伟大的先驱者。革命先驱者的思想蕴藏着时代的精华,它是一份宝贵的历史遗产。李大钊对马克思主义经济理论的吸收和对中国社会经济的展望,是其经济思想的重要组成部分。本文试就这两个问题作一初步探讨,目的在于了解早期无产阶级革命家是怎样接受和传播马克思主义以及如何运用马克思主义基本原理探索中国社会经济出路的。     

李大钊的家庭教育思想初探

为丰富对李大钊的研究视角,探究李大钊教育思想精华,以家庭教育为切入点,对李大钊家庭教育思想进行了研究。认为他的家庭教育思想主要包含理想教育、生活作风教育、学习教育三方面。其思想来源,一是中国传统家庭教育思想和祖父的言传身教;二是李大钊自身的世界观和思想品德;三是李大钊丰富的教育实践。李大钊的家庭教育思想,是他作为一个伟大思想家的思想宝库的重要组成部分,也是我国教育史上一份极其珍贵的思想遗产。认真研究和学习李大钊的家庭教育思想和实践,对今天的家庭教育有重大的意义。     

关于农民问题经典论述与建设社会主义新农村的思想

建设社会主义新农村始终是党和国家关注的重大问题。中华人民共和国成立不久，我国制定国民经济“二五”、“三五”计划时，就提出建设社会主义新农村问题。改革开放以来，至少在1982年、1983年和1984年的三个中央1号文件，1987年中央5号文件和1991年中央1号文件都有基本相同的提法。可见，建设社会主义新农村是我党的一贯主张。党的十六大以后，在城乡二元结构体制矛盾条件下如何实现城乡统筹协调发展，已变成国家战略。党的十六届五中全会进一步提出建设社会主义新农村，注入了创造性的崭新的时代内涵，形成了内容丰富的新农村建设思想，继承和发展了马克思主义关于农民问题的思想。     

邓演达的农民问题思想简论

邓演达是中国近代杰出的小资产阶级民族民主革命家。他在理论上的一个突出特点,便是对中国的农民问题有自己的系统看法。他的农民问题思想可分前后两个阶段来研究。前一阶段是北伐开始至国民党武汉政府分共前夕,这时他主要地表现为一个政治活动家,而非思想家或理论家,他对农民问题的某些方面有较深刻的看法,对另些方面有思想萌芽,但总的说还不成系统。后一阶段,是一九三○年春回国至被捕,这时,邓演达在寻找中国革命的出路中,形成了他的民族的平民革命理论体系,对农民问题的系统看法     

浅谈李大钊早期民主主义思想

<正>对李大钊的早期民主主义思想,本文以1919年《我的马克思主义观》以前的论著为对象,从几个方面进行分类探讨.一李大钊从青年时代起,就满怀爱国热情.面对清末黑暗腐败的现实,忧国忧民之情思慨然而生.他日后的民主主义思想正是植根于这种对国家民族的深沉忧患意识.李大钊十八岁在河北省卢龙县永平府中学肄业后,投考了天津北洋法政专门学校,他日后述及这段往事时曾写道: